杜威

(安徽財經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部 安徽蚌埠 233000)

隨著中國籃球協(xié)會在全國范圍內(nèi)對各類、各年齡段籃球運動的推動和發(fā)展，我國幼兒籃球運動隨之得到了極大的發(fā)展。與此同時，中國籃協(xié)在國內(nèi)某些試點城市逐步引入了幼兒籃球聯(lián)賽，制定了與賽制相適應(yīng)的幼兒籃球規(guī)則，全國各地的適齡兒童掀起了參加幼兒籃球運動的熱潮。在此之后，社會各界對幼兒籃球各方面價值進(jìn)行了探索，幼兒籃球推廣的影響因而日漸增大，其教學(xué)內(nèi)容和形式得以不斷創(chuàng)新。除了與年齡相適應(yīng)的基礎(chǔ)籃球技術(shù)教學(xué)外，還有與籃球技術(shù)相結(jié)合的幼兒籃球比賽?；@球課程作為近些年來幼兒園體育課程的重要內(nèi)容之一，受到廣泛了歡迎［1］。與此同時，社會中相關(guān)籃球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)根據(jù)該年齡段幼兒的特點不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，通過新穎的教學(xué)方法激發(fā)了幼兒參與體育運動的積極性。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以蚌埠市開展幼兒籃球運動的幼兒園和課外幼兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為研究對象。

1.2 研究方法

運用SWOT 分析法，在蚌埠市幼兒籃球運動開展的內(nèi)外部條件分析的基礎(chǔ)上，闡述其優(yōu)勢（strength）、劣勢（weakness）、機(jī)遇（opportunities）和挑戰(zhàn)（threats），對其進(jìn)行調(diào)查分析，找出開展幼兒籃球運動存在的問題與優(yōu)勢，為蚌埠市大多數(shù)幼兒園開展幼兒籃球運動提供參考，有效促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提升幼兒的綜合素質(zhì)能力［2］。

2 蚌埠市開展幼兒籃球的SWOT分析

2.1 蚌埠市開展幼兒籃球運動的優(yōu)勢

2.1.1 幼兒籃球自身存在的優(yōu)勢

國家為幼兒特別制定了一套形式完備、內(nèi)容詳實的籃球規(guī)則，其目的是讓不同年齡段的兒童適應(yīng)籃球運動，在規(guī)則上排除不利于兒童身體和心理健康成長的因素，使規(guī)則與年齡段的競技水平相匹配。由于幼兒籃球運動需要的場地較青少年、成年人的場地更小，運動時間較其他年齡段更短，技戰(zhàn)術(shù)水平也相對較低，因此其準(zhǔn)入門檻較低，只要身體條件允許即可參加，故可以讓更多的兒童參與到幼兒籃球這項運動中，提高幼兒對籃球這項活動的興趣，增強(qiáng)幼兒心理健康和身體素質(zhì)。

2.1.2 蚌埠市擁有專業(yè)的幼兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

此類幼兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最能滿足幼兒籃球教學(xué)要求的行業(yè)，以其資質(zhì)的專業(yè)性作為保證，為幼兒籃球運動的推廣發(fā)展提供了有利條件。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會將籃球活動本身的特征與幼兒身心發(fā)展相結(jié)合，融入日常的訓(xùn)練中，直接體現(xiàn)幼兒籃球的特點。他們注重對幼兒籃球教學(xué)形式和方法的研究，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和足夠的實踐能力，并能將這些方法有效地應(yīng)用到幼兒籃球活動的實際開展中。

2.1.3 蚌埠市籃協(xié)的大力支持

蚌埠市幼兒籃球的開展標(biāo)志著蚌埠市籃球發(fā)展進(jìn)入了一個新階段，這將對蚌埠籃球整體水平的提升起到有力的推動作用［3］。幼兒籃球作為籃球運動的起點，幼兒籃球比賽將提升蚌埠幼兒園對籃球這項運動的重視程度，從小培養(yǎng)幼兒籃球理論和技能，培養(yǎng)、儲備優(yōu)秀的籃球后備人才，將達(dá)到創(chuàng)建新籃球協(xié)會的目的，與全民健身的理念相契合。

2.1.4 蚌埠市擁有強(qiáng)大的裁判團(tuán)隊

裁判是競技比賽的推動者，如果一項賽事?lián)碛幸粋€好的裁判團(tuán)隊，不僅能保證比賽的公平和公正，還可以保證各隊充分發(fā)揮競技水平，保證比賽的精彩程度。蚌埠市擁有強(qiáng)大的裁判團(tuán)隊，每年都會輸送有經(jīng)驗的優(yōu)秀裁判去省級、國家級比賽中執(zhí)裁，在磨煉中鞏固提升裁判水平，讓喜愛籃球的年輕人去省里學(xué)習(xí)裁判法，為蚌埠市籃球裁判打造梯隊，保證每項籃球賽事的順利開展。

2.2 蚌埠市開展幼兒籃球運動的劣勢

2.2.1 蚌埠市家長并未感受到政策帶來的優(yōu)勢

從小學(xué)習(xí)籃球，不僅能提高幼兒身體素質(zhì)，還能促進(jìn)其身心健康的發(fā)展，但幼兒籃球這項運動還沒有為蚌埠市幼兒園學(xué)生升小學(xué)帶來特定的政策優(yōu)勢，以至于家長在選擇幼兒籃球運動時態(tài)度猶豫。在幼兒時期打籃球，也會讓很多家長擔(dān)心孩子今后的發(fā)育，種種顧慮制約著幼兒籃球的開展。

2.2.2 蚌埠市幼兒園沒有專業(yè)的幼兒籃球教師

目前，我國幼兒籃球?qū)W習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了部分不合時宜的教學(xué)動作內(nèi)容。教師的教學(xué)示范動作可能比較規(guī)范，但孩子的學(xué)習(xí)和接受能力難以達(dá)到要求，動作技術(shù)難以讓孩子全面掌握，很多教師也不能充分理解孩子的內(nèi)心，出現(xiàn)了“教得好”卻“教不會”的現(xiàn)象。許多幼兒園聘請了掌握幼兒籃球發(fā)展規(guī)律的教練，但要在僅僅40分鐘的課堂上培養(yǎng)幼兒掌握籃球技能，是很困難的［4］。外聘教練沒有更多的時間和孩子待在一起，這對于增進(jìn)教練與孩子的溝通交流，提高孩子的籃球技能，培養(yǎng)孩子對籃球運動的認(rèn)同感是非常有限的。從長遠(yuǎn)來看，孩子將會失去學(xué)習(xí)籃球的興趣和動力，甚至可能對籃球感到厭煩。

2.2.3 以表演形式為教學(xué)方法，阻礙幼兒籃球水平的提高

在兒童節(jié)上，一些學(xué)校老師會讓一些孩子表演籃球這項運動，如籃球團(tuán)體操。這只是讓一部分孩子在舞臺上表演，而大多數(shù)孩子沒有機(jī)會練習(xí)或表演。為了在節(jié)日期間有好的表演節(jié)目，并突出幼兒園的辦學(xué)特點和效果，幼兒園只選擇一小部分孩子進(jìn)行籃球表演訓(xùn)練。一般來說，大多數(shù)孩子如果不能全面參與籃球活動，便違反了全面教育的理念。臨時的表演式教學(xué)法只會使教學(xué)質(zhì)量大大降低，無法促進(jìn)孩子在幼兒時期提升籃球技能，而且極易造成孩子對籃球的反面認(rèn)知。

2.2.4 蚌埠市幼兒園對幼兒籃球的推廣較差

蚌埠市教體局對于小學(xué)籃球，每年都會舉辦專門的比賽，而幼兒籃球比賽都是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦，與小學(xué)籃球相比缺乏專業(yè)性，相對來說，參加比賽的孩子來自少數(shù)幾個幼兒園，對于全市幼兒園發(fā)展幼兒籃球是不利的。幼兒園在幼兒籃球推廣中占據(jù)重要地位，幼兒園對于幼兒籃球推廣力度不夠，是阻礙蚌埠市開展幼兒籃球運動的重要因素，必須把幼兒籃球運動作為幼兒園的校本課程，才能促進(jìn)各個幼兒園發(fā)展幼兒籃球運動。

2.3 蚌埠市開展幼兒籃球運動面臨的機(jī)遇

2.3.1 國家相關(guān)政策支持幼兒籃球事業(yè)發(fā)展

中國籃協(xié)對于幼兒籃球普及程度加大，把幼兒籃球運動融入體育大家庭中，吸引了更多企業(yè)贊助，提升了幼兒籃球比賽的規(guī)模，保障了幼兒籃球運動的發(fā)展具有良好的前景和潛力［5］。當(dāng)前我國實施體育興國、體育強(qiáng)國策略，各地政府和各級相關(guān)部門均對國民體育事業(yè)的發(fā)展持開放、鼓勵的態(tài)度。對于幼兒籃球這項體育運動來說，只有政府通過地方性政策對其進(jìn)行鼓勵，提供相應(yīng)的政策支持，各轄區(qū)學(xué)校、社區(qū)等活動組織主體才能積極發(fā)展體育事業(yè)，進(jìn)而與社會中的體育產(chǎn)業(yè)相銜接?；@球作為一項影響力較大、受眾較多的體育項目，如今蚌埠市有關(guān)部門對于蚌埠市籃球事業(yè)和籃球產(chǎn)業(yè)的支持力度較大，并且在長遠(yuǎn)的規(guī)劃中，體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位［6］。

2.3.2 幼兒籃球在蚌埠市存在一定的發(fā)展基礎(chǔ)

幼兒籃球不僅擁有廣泛且深厚的群眾基礎(chǔ)，而且當(dāng)前情況下，蚌埠市的幼兒籃球發(fā)展的專業(yè)化程度與其他城市相比也較高。具體表現(xiàn)在兩個方面：一方面，蚌埠市存在眾多專業(yè)性強(qiáng)、規(guī)模大的幼兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是幼兒籃球發(fā)展的重要動力和基礎(chǔ)；另一方面，家庭層面的基礎(chǔ)也較好，家長作為監(jiān)護(hù)人，不僅有意識讓幼兒接觸和訓(xùn)練籃球，也會自發(fā)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行籃球練習(xí)，這使得蚌埠市幼兒籃球發(fā)展走出了新的方向［7］。

2.3.3 幼兒籃球運動成為蚌埠市籃球后備力量培養(yǎng)的需求

大力發(fā)展幼兒籃球運動，有助于深化體育強(qiáng)國戰(zhàn)略。在幼兒時期更容易發(fā)現(xiàn)身體條件優(yōu)秀的籃球運動員，為我國籃球運動的發(fā)展提供充足的后備人才，可見幼兒籃球運動對于提高國內(nèi)籃球水平發(fā)揮著重要作用。蚌埠市籃球水平在安徽省處于中上等水平，從最近幾年的省級比賽來看，蚌埠市籃球成績在逐年上升，其主要原因是新生力量占據(jù)主導(dǎo)地位，蚌埠市加大了對年輕隊員的培養(yǎng)，意味著蚌埠市籃球?qū)懈嗪髠淞α?。通過發(fā)展幼兒籃球運動這個契機(jī)，加大蚌埠市籃球后備人才的培養(yǎng)，能夠為蚌埠市本土籃球人才的培養(yǎng)提供重要保障。

2.4 蚌埠市開展幼兒籃球運動面臨的挑戰(zhàn)

2.4.1 幼兒有很多學(xué)習(xí)課和繁重的任務(wù)

目前，我國學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍較重。在日常學(xué)習(xí)和生活中，他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也在增加。幼兒時期的孩童，在校學(xué)習(xí)時間占據(jù)了學(xué)校生活的絕大部分，很少去接觸體育活動，而且很多學(xué)生在放學(xué)后也會進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)在某些方面成為阻礙幼兒籃球運動蓬勃發(fā)展的重要原因。

孩子不僅面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，而且還受到當(dāng)前社會氛圍的影響。越來越多的家長為孩子選擇不同的興趣班。同時，隨著跆拳道、羽毛球等興趣班的興起，籃球運動也面臨著更多的競爭。

2.4.2 智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)占用幼兒的課余時間

目前，我國網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境處于高度發(fā)展的階段，幾乎所有人的生活都受到了網(wǎng)絡(luò)的影響，幼兒也不例外。網(wǎng)絡(luò)游戲也正朝著年輕化大眾化的方向發(fā)展。上網(wǎng)看電視、玩游戲等也會影響幼兒對籃球運動的參與。

2.4.3 其他年齡段每年的常規(guī)性籃球比賽與幼兒籃球比賽相互競爭

蚌埠市小學(xué)生籃球聯(lián)賽和中學(xué)生籃球聯(lián)賽是每年固定開展的市級籃球聯(lián)賽，這兩項比賽具有完善的體系制度，而幼兒籃球比賽沒有形成固定的模式，沒有固定的比賽，這會對幼兒籃球的開展形成制約。初中可以從小學(xué)水平高的隊員中選拔人才，高中可以從初中水平高的隊員中選拔人才，而幼兒籃球水平高，不能夠保證升到理想小學(xué)，還需要進(jìn)行地域性入校。幼兒籃球需要充分發(fā)展自身優(yōu)勢，加大宣傳，才能形成具有完整體系的競賽機(jī)制。要讓更多的家長重視幼兒籃球，這對蚌埠市開展幼兒籃球運動能夠起到促進(jìn)作用。

3 蚌埠市開展幼兒籃球的對策研究

3.1 以校園為中心開展幼兒籃球運動

蚌埠市開展幼兒籃球運動時，由表1可以看出，應(yīng)該依靠幼兒園，以幼兒園為中心，針對開展對象，確立開展方式，讓幼兒籃球課程走進(jìn)每一所幼兒園，使孩子在幼兒時期有組織、有計劃地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，促進(jìn)孩子們身心健康，提高孩子的身體素質(zhì)。

表1 蚌埠市籃球運動開展的SWOT矩陣

3.2 各幼兒園之間相互交流，取長補(bǔ)短

蚌埠市還未開展幼兒籃球課程的幼兒園，可以與已開展幼兒籃球課程的幼兒園定期參觀交流，學(xué)習(xí)他們上課方式，培養(yǎng)幼兒籃球興趣，促進(jìn)本幼兒園的籃球發(fā)展。在發(fā)展中，提高幼兒園體育教師的專業(yè)程度，把幼兒籃球教學(xué)放進(jìn)年度考核中，讓教師重視幼兒籃球，把培養(yǎng)幼兒籃球興趣當(dāng)成工作的一部分，調(diào)動教師的積極性，不斷進(jìn)步。

3.3 培養(yǎng)專項人才，建立完善體制

重視蚌埠市幼兒籃球的師資建設(shè)，對幼兒園籃球教學(xué)的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。除此之外，還需要加強(qiáng)幼兒籃球比賽中裁判的專業(yè)素質(zhì)，定期派裁判去學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒籃球的裁判法，提高幼兒籃球比賽的觀賞性。充分加強(qiáng)幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，提升幼兒籃球運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。通過幼兒籃球比賽，形成良好的升學(xué)渠道，讓更多的幼兒憑借籃球技能和成績，選擇比較好的小學(xué)，促進(jìn)幼兒籃球運動的發(fā)展。把幼兒籃球比賽變成每年常規(guī)性比賽，讓幼兒籃球比賽與中小學(xué)籃球比賽完美銜接，為孩子提供更多展示自我的平臺，促進(jìn)幼兒身心健康，提高幼兒身體素質(zhì)［8］。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

蚌埠市幼兒籃球開展優(yōu)勢包括：幼兒籃球自身存在優(yōu)勢，蚌埠市擁有專業(yè)培訓(xùn)幼兒籃球的機(jī)構(gòu)，蚌埠市籃協(xié)大力支持，蚌埠市擁有強(qiáng)大的裁判團(tuán)隊。

蚌埠市幼兒籃球開展劣勢包括：蚌埠市家長未感受到政策帶來的優(yōu)勢，蚌埠市幼兒園沒有專業(yè)的幼兒籃球教師，以表演形式為教學(xué)方法阻礙幼兒籃球水平的提高，蚌埠市幼兒園對幼兒籃球的推廣較差。

蚌埠市幼兒籃球開展機(jī)遇包括：國家相關(guān)政策支持幼兒籃球事業(yè)發(fā)展，幼兒籃球在蚌埠市存在一定的發(fā)展基礎(chǔ)，幼兒籃球運動是蚌埠市籃球后備力量培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

蚌埠市幼兒籃球開展的挑戰(zhàn)包括：幼兒有很多學(xué)習(xí)課和繁重的任務(wù)，智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)占用幼兒的課余時間，其他年齡段每年的常規(guī)性籃球比賽與幼兒籃球比賽相互競爭。

4.2 建議

（1）以校園為中心開展幼兒籃球運動，以幼兒園為中心，針對開展對象，確立開展方式。

（2）各幼兒園之間相互交流，取長補(bǔ)短，定期參觀交流，促進(jìn)本幼兒園幼兒籃球的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)專項人才，加強(qiáng)幼兒籃球比賽中裁判的專業(yè)素質(zhì)，提升幼兒籃球運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

（4）建立完善體制，使幼兒籃球比賽與中小學(xué)籃球比賽完美銜接，為幼兒提供更多展示自我的平臺。