席寶輝

（晉城技師學(xué)院，山西 晉城）

發(fā)展教育一直是我國(guó)重要的政策，教育行業(yè)是關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的行業(yè)。教育行業(yè)的足夠強(qiáng)大，每個(gè)人的知識(shí)足夠多，人民群眾的素質(zhì)不斷，一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力才能得到質(zhì)的提升，才能使我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，文化自信不斷提升。國(guó)家每年都要在教育行業(yè)投入大量的資金，并且在2021年國(guó)家加大投入發(fā)展中職學(xué)校的各方面建設(shè)，堅(jiān)持把發(fā)展中職教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)。讓每個(gè)學(xué)生都能夠繼續(xù)接受教育，提高自身的實(shí)力。

一、改變學(xué)生思想

中職學(xué)校的招生要求較低，這就導(dǎo)致中職的生源較差，但中職生可能會(huì)在某些方面有特長(zhǎng)，因此這些學(xué)生可能在中職學(xué)校會(huì)有更好的發(fā)展。而語(yǔ)文課程是一門(mén)基礎(chǔ)課，包括說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作、理解和對(duì)古今文化的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)人生哲學(xué)的領(lǐng)悟等，是一個(gè)工具，更是一個(gè)手段。所謂工欲善其事，必先利其器。中職學(xué)生要學(xué)技能，必先學(xué)好語(yǔ)文課程，提高認(rèn)知水平才能更好地理解專(zhuān)業(yè)課程。另外，語(yǔ)文課程會(huì)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，能使學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)他們各方面發(fā)展。學(xué)技術(shù)還要學(xué)人品，只有技高德高才能使人佩服，才能得到別人的尊重。通過(guò)語(yǔ)文教育，教師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的重要性，讓學(xué)生知道了自己其實(shí)也可以成為一顆閃閃發(fā)光的金子，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都會(huì)有自己的特長(zhǎng)，都會(huì)有理想、有專(zhuān)業(yè)技能、有讓人信服的人品和讓社會(huì)接受的條件。所以要改變學(xué)生的思想，改變他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的認(rèn)識(shí)，喜歡并接受，學(xué)習(xí)并應(yīng)用，應(yīng)用并實(shí)踐，實(shí)踐并提高。

二、提高教師能力

一個(gè)好的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展會(huì)起到關(guān)鍵性的影響，而一個(gè)教師的教學(xué)好壞最基本的就是從他的教學(xué)質(zhì)量來(lái)加以判斷，很多中職教師在教學(xué)中只會(huì)重視專(zhuān)業(yè)課程，而對(duì)基礎(chǔ)課教學(xué)不上心，這實(shí)際是一種不負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。所謂學(xué)高為師，身正為范，一個(gè)優(yōu)秀的教師在所有學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)眼中是受尊敬的，只有“自身硬”，才能贏得大家的喜歡。那么要求就來(lái)了，教師應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)水平，特別是語(yǔ)文教師的教學(xué)水平?？梢韵胂?，一位謙謙君子，侃侃而談，談古論今，常常發(fā)人深省，醍醐灌頂，大家風(fēng)范讓人佩服得五體投地的教師會(huì)深得學(xué)生的愛(ài)戴，他講的知識(shí)會(huì)讓人接受，他的人品會(huì)讓學(xué)生效仿，有這樣的教師，學(xué)生會(huì)不學(xué)習(xí)嗎？所以，提高教師的能力，是第一要?jiǎng)?wù)，是教學(xué)的必備條件。

三、提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

任何科目的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)語(yǔ)文課這個(gè)基礎(chǔ)。理科要表達(dá)思路需要精確的語(yǔ)言，文科更是需要語(yǔ)言表達(dá)能力。離了語(yǔ)言，離了文學(xué)，知識(shí)會(huì)枯燥無(wú)味，而文學(xué)作品讓我更深刻理解了人生和社會(huì)，指明了我們前進(jìn)的方向，顯而易見(jiàn)，語(yǔ)文奠定了它的地位。語(yǔ)文作為最基本的一門(mén)學(xué)科，作為我們國(guó)家的民族語(yǔ)言，它的重要程度毋庸置疑。而且語(yǔ)文學(xué)科對(duì)一個(gè)人的思想修養(yǎng)等各方面都有十分重要的影響，當(dāng)年魯迅先生開(kāi)始選擇的是從醫(yī)，可是后來(lái)他就發(fā)現(xiàn)從醫(yī)救不了中國(guó)人，于是他就拿起了筆作為革命的武器，用文字、用語(yǔ)言去打動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人，去激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷，這就是語(yǔ)言的力量，這就是語(yǔ)文的效果，一個(gè)沒(méi)有思想的學(xué)生，他又能有什么樣的成就呢，所以學(xué)校應(yīng)該重視語(yǔ)文。學(xué)校方面應(yīng)該積極進(jìn)行關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的宣傳以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，或者學(xué)校推出一些相關(guān)語(yǔ)文類(lèi)的活動(dòng)，如古詩(shī)詞文學(xué)方面的活動(dòng)、文學(xué)知識(shí)宣傳會(huì)等以引起學(xué)生的注意。教師方面更應(yīng)該注重好學(xué)生的上課教育，做到嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)講，做好平時(shí)上課的課堂管理。引起學(xué)生的高度重視，同時(shí)也要保證課堂質(zhì)量，要讓學(xué)生真正聽(tīng)懂、聽(tīng)明白。這樣的教育才是真正的、有目的的、成功的。這樣才能讓學(xué)生真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上語(yǔ)文。

四、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

在中國(guó)的各大職校中，還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，即教師在課堂上獨(dú)自講解知識(shí)，學(xué)生就是靜靜地在那兒聽(tīng)，特別是中職的學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)能力較差，而這樣的上課方式學(xué)生沒(méi)有參與感，特別是像語(yǔ)文學(xué)科，要講的東西和知識(shí)特別多，要記憶的知識(shí)也很多，語(yǔ)文課堂成了學(xué)生耳中的催眠曲，再加上不同季節(jié)氣候的影響，很多學(xué)生經(jīng)常在語(yǔ)文課上打瞌睡等，這樣的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)效率十分低，上課效果也差。

例如，可以采用圓桌式學(xué)習(xí)方法，把全班的學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一塊區(qū)域進(jìn)行討論，知識(shí)分享及學(xué)習(xí)交流極大地推動(dòng)了學(xué)生的參與感。而語(yǔ)文教師的備課方式也要進(jìn)行一定的改變，要讓學(xué)生成為主體，不能全靠教師一個(gè)人講知識(shí)點(diǎn)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與其中。語(yǔ)文教師可以通過(guò)設(shè)置幾個(gè)簡(jiǎn)單的思考題，可以是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的那種類(lèi)型以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)積極地參與其中，這樣可以極大地提高語(yǔ)文的上課效率。提高學(xué)生的上課參與度，這樣才會(huì)做到有效的教學(xué)，這樣的語(yǔ)文課堂才是真正的對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有重要意義的課堂。

五、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理

學(xué)生的自控力較弱，特別是在現(xiàn)代電子產(chǎn)品流行的時(shí)代，幾乎每個(gè)學(xué)生都配備有一部手機(jī)，而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用手機(jī)大多是用來(lái)玩游戲、刷抖音等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，每年我們都會(huì)看到一些新聞，報(bào)道出來(lái)一些孩子為了玩手機(jī)特地騙父母、騙教師。所以要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)管理的管控，避免學(xué)生在上課期間隨意玩手機(jī)，沉迷其中。

例如，學(xué)校應(yīng)有明確的相關(guān)文件管理手機(jī)，做到有相關(guān)文件可以執(zhí)行。對(duì)于學(xué)生在學(xué)校玩手機(jī)應(yīng)該做到零容忍，保證校園的美好環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍。玩手機(jī)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著方方面面的重要影響，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生向不好的方向發(fā)展，所以每個(gè)教師都應(yīng)該及時(shí)制止這種情況的發(fā)生，保證學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)學(xué)生玩手機(jī)的嚴(yán)格管控，保證學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、結(jié)語(yǔ)

每個(gè)學(xué)生都值得接受優(yōu)質(zhì)的教育，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到良好的教育，即使是普通的職業(yè)中學(xué)，也要保證好每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。語(yǔ)文作為一個(gè)國(guó)家的基本語(yǔ)言文化的教學(xué)傳承，是有潛移默化的重要作用，因此語(yǔ)文教師要把握好課堂效果，讓每個(gè)學(xué)生都能夠真正學(xué)到知識(shí)，積極參與其中，能夠接受真正的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。積極地推廣語(yǔ)文教育是十分有必要且重要的，語(yǔ)文教育在職業(yè)中學(xué)的推廣依然會(huì)有很長(zhǎng)的路要走。