姜宏

黨的二十大報告統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局提出：“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”，強調(diào)：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！薄叭娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會主義文化強國，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量?！盵1]

黨的二十大報告提出的大政方針為新時代黨和國家的教育文化事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循，也體現(xiàn)出黨中央對高校堅持社會主義辦學(xué)方向和正確政治方向的高度重視。作為高校圖書館人，應(yīng)該把服務(wù)立德樹人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，奮力推進文化自信自強，為高校圖書館塑造發(fā)展新動能，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，筑牢意識形態(tài)陣地，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為辦好師生滿意的圖書館、為建設(shè)教育強國貢獻力量！

服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，塑造發(fā)展新動能，高校圖書館人要強化文化育人的歷史使命

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力[1]?！?/p>

高校圖書館擁有豐富的館藏資源，是校園的文化核心和精神家園。社會主義先進文化，革命文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，相互交融匯聚，是高校圖書館文化育人的獨有特色優(yōu)勢。圖書館人應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化新時代文化育人的重要歷史使命，充分挖掘并呈現(xiàn)學(xué)校各類文化育人資源，將其與圖書館的各項服務(wù)工作緊密聯(lián)系，通過資源服務(wù)與素質(zhì)培育的相互交織作用[2]，增強文化育人效果，在服務(wù)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并將愛國主義精神根植于學(xué)生的內(nèi)心深處。一是進一步挖掘新疆大學(xué)“抗大第二”的紅色資源。新疆大學(xué)是一所有著光榮革命傳統(tǒng)和紅色基因的高等學(xué)府。抗日戰(zhàn)爭期間，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，俞秀松、林基路、杜重遠(yuǎn)、茅盾、趙丹等一批共產(chǎn)黨人和進步人士來校工作、講學(xué)，宣傳馬列主義、傳播先進文化、開展抗日救國運動，與當(dāng)時延安的抗日軍政大學(xué)遙相呼應(yīng)，被譽為“抗大第二”[3]。對這段所有新疆大學(xué)師生引以為傲的歷史資料挖掘整理是圖書館人義不容辭的歷史責(zé)任；二是進一步豐富幾代新大人傳承弘揚“抗大第二”精神并不斷注入新內(nèi)涵的館藏內(nèi)容和表達(dá)形式，將永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念、愛國報國的家國情懷、扎根邊疆艱苦奮斗的奉獻精神、追求卓越勇攀高峰的精神風(fēng)骨匯聚成流淌在新疆大學(xué)師生血液里的紅色基因，成為圖書館人的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。

服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，塑造發(fā)展新動能，高校圖書館人要強化鑄牢中華民族共同體意識的政治自覺

習(xí)近平總書記在二十大報告中指出：“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，加強和改進黨的民族工作，全面推進民族團結(jié)進步事業(yè)[1]?！?/p>

新疆自古以來就是多民族共同居住的地區(qū)，新疆大學(xué)是國家在新疆這一多民族地區(qū)重點建設(shè)的“雙一流”建設(shè)大學(xué)，作為圖書館人要堅持“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”，在深刻理解鑄牢中華民族共同體意識的精神實質(zhì)和實踐要求的基礎(chǔ)上形成政治自覺，在愛國主義教育、鑄牢中華民族共同體意識教育和民族團結(jié)教育中發(fā)揮文獻保障能力和服務(wù)示范作用。一是不斷改善和提升圖書館軟硬件環(huán)境，為各族師生交往交流交融提供舒適環(huán)境和熱情服務(wù)，讓師生經(jīng)常置身于中華文化一體多元的文化匯聚、精神際會的學(xué)習(xí)交流活動場景中；二是用好新疆大學(xué)古籍文獻館和紅色文獻館資源，通過大量珍貴有形的生動的文獻展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新疆大學(xué)特有的紅色文化，將在歷史中形成的各民族休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的無形的中華民族共同體理念植入各族師生內(nèi)心；三是為推進中華民族共同體基礎(chǔ)性問題研究提供重要文獻保障和服務(wù)保障。加快西北邊疆治理文獻研究中心數(shù)字化平臺建設(shè)，通過建設(shè)歷代邊疆治理、歷史上各族人民交流交往交融、中國共產(chǎn)黨治疆等相關(guān)文獻的收集整理，為研究新時代黨的治疆方略和鑄牢中華民族共同體意識提供重要文獻保障。

服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，塑造發(fā)展新動能，高校圖書館人要強化服務(wù)創(chuàng)新的意識

習(xí)近平總書記在二十大報告中指出：“加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科[1]?！?/p>

面對黨中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，高校圖書館人應(yīng)該主動作為，強化服務(wù)創(chuàng)新意識[4]，圍繞學(xué)校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，精準(zhǔn)開展決策分析、數(shù)據(jù)服務(wù)、特色文獻等學(xué)科建設(shè)服務(wù)。一是按照新疆大學(xué)“建強工科、優(yōu)化理科、繁榮文科”原則，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科資源建設(shè)方案，最大限度滿足學(xué)科建設(shè)過程中師生對文獻資源的需求；二是服務(wù)自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力在石油化工、煤炭資源清潔利用、風(fēng)電機組等領(lǐng)域提供高質(zhì)量科技情報服務(wù)，為新疆大學(xué)研究成果申報科研獎勵以及在相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化提供服務(wù)；三是依托資源優(yōu)勢為新疆大學(xué)人才引培，加強科技工作者隊伍建設(shè)，廣泛凝聚高層次人才和創(chuàng)新人才提供評價參考。

習(xí)近平總書記在二十大報告中全面總結(jié)了十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就，發(fā)生的歷史性變革，高校圖書館也在這個偉大變革中不斷發(fā)展前進。面對全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的第二個百年奮斗目標(biāo)，作為高校圖書館人，我們要堅持為黨育人，為國育才，服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為高校圖書館塑造發(fā)展新動能，為推動邊疆民族地區(qū)高等教育更好發(fā)展貢獻智慧和力量。