于曉紅，徐明媛

(哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，廣東 深圳 518055)

高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的立德樹人使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國的根本保證，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求，也是高校自身發(fā)展的要求[1]。二級學(xué)院基層黨組織在高校黨建中處于核心地位，是高校黨委參與和實(shí)施的主體，發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用[2]。

2018年7月，習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上深刻指出：“現(xiàn)在，從各方面反映看，一些地方和部門黨建工作還存在重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的問題，看起來熱熱鬧鬧，實(shí)際效果卻不佳，甚至與中心工作‘兩張皮’、沒有什么效果?！?021年4月中共中央印發(fā)修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，把“高校黨的政治建設(shè)和高等教育事業(yè)改革發(fā)展深度融合”列為開展高校黨組織工作應(yīng)當(dāng)遵循的一項(xiàng)原則。2021年8月15日召開的第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會議也指出，要著力健全高校黨建工作體系，壓實(shí)高校黨建工作政治責(zé)任，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，推動高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合。破解“兩張皮”，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建與中心工作的密切融合，是提高高?；鶎狱h建質(zhì)量，推動高校事業(yè)快速發(fā)展的根本所在[3]。

2020年是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的百年華誕，2021年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕。“新百年、新征程”，哈爾濱工業(yè)大學(xué)向著建設(shè)世界一流名校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，深圳校區(qū)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要組成部分，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院要爭做深圳校區(qū)建設(shè)的中堅(jiān)力量。近年來，哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)院基層黨建與業(yè)務(wù)工作的相互促進(jìn)作用，推動“兩手抓、兩手硬”，杜絕“兩張皮”“一般化”，從而實(shí)現(xiàn)“雙提高”“雙促進(jìn)”，有效發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院基層黨組織力量，探索構(gòu)建了以融合式黨建引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的工作模式。

一、堅(jiān)持加強(qiáng)基層黨的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)同向發(fā)力

聚精會神抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。在充分調(diào)研及討論的基礎(chǔ)上，學(xué)院提出了“十四五”規(guī)劃總體目標(biāo)：“面向科技前沿時(shí)代，探索一條和傳統(tǒng)綜合性大學(xué)或財(cái)經(jīng)類大學(xué)不同的經(jīng)管學(xué)科建設(shè)路徑。進(jìn)一步加大經(jīng)管學(xué)科與哈工大的計(jì)算機(jī)、人工智能、大數(shù)據(jù)等優(yōu)勢學(xué)科的融合發(fā)展，在創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)會計(jì)與決策等領(lǐng)域形成特色和優(yōu)勢”。

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持以“十四五”規(guī)劃總體目標(biāo)為導(dǎo)向，找準(zhǔn)奮斗方向，謀求學(xué)院未來長遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)；同時(shí)，學(xué)院還堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，針對阻滯學(xué)院發(fā)展的各類問題進(jìn)行多元化、多層次調(diào)研。經(jīng)過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前制約學(xué)院未來發(fā)展的問題主要體現(xiàn)在：由于學(xué)院成立較晚，尚未形成鮮明的學(xué)院文化，教師歸屬感不強(qiáng)；具有較高影響力的學(xué)術(shù)帶頭人不多；引進(jìn)的教師大多具有海外留學(xué)經(jīng)歷，個(gè)人科研素養(yǎng)較高，但尚未形成具有合力的科研團(tuán)隊(duì)；研究方向有待進(jìn)一步凝練；辦公條件不太理想；基層黨支部的作用未得到凸顯；助理教授人數(shù)較多，晉升壓力較大；部分教師安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新精神不足。

學(xué)院找到癥結(jié)所在，并根據(jù)學(xué)院“十四五”規(guī)劃總目標(biāo)，從學(xué)院文化、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際合作與交流、辦學(xué)支撐條件等方面提出子目標(biāo)，明確各子目標(biāo)任務(wù)的負(fù)責(zé)人，使得各子目標(biāo)得以持續(xù)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院黨委堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的工作思維，將黨建工作作為推動中心工作的重要著力點(diǎn)，促進(jìn)中心工作和黨建工作深度融合。

二、堅(jiān)持加強(qiáng)基層黨的建設(shè)與完善學(xué)院治理體系有機(jī)統(tǒng)一

在學(xué)院決策層面，一方面，為進(jìn)一步規(guī)范重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目投資決策和大額資金使用(簡稱“三重一大”)，加強(qiáng)對決策“三重一大”事項(xiàng)的風(fēng)險(xiǎn)防控和監(jiān)督管理，規(guī)范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子決策行為，嚴(yán)格執(zhí)行決策程序，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化、制度化，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，學(xué)院黨委制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)“三重一大”制度實(shí)施辦法(暫行)》；另一方面，修訂了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委會會議議事規(guī)則》和《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》，建立健全了集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。以制度為基礎(chǔ)，工作機(jī)制得到貫徹落實(shí)，真正做到了堅(jiān)持民主集中制，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定的原則，集體討論決定重大問題，議事和決策效率得到顯著提高。

在學(xué)科建設(shè)層面，學(xué)院黨委對教學(xué)、科研組織模式和基層黨支部設(shè)置等作了進(jìn)一步調(diào)整。在教學(xué)方面，以專業(yè)方向?yàn)閷?dǎo)向，設(shè)置課程組，如大數(shù)據(jù)會計(jì)專業(yè)方向下設(shè)財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)、內(nèi)部控制與審計(jì)、大數(shù)據(jù)類等四個(gè)課程組，明確了教學(xué)責(zé)任主體；每個(gè)課程組均配有黨員骨干教師，負(fù)責(zé)把關(guān)課程組討論的主題內(nèi)容及課程思政內(nèi)容等。在科研方面，凝練各學(xué)科具體的研究方向，形成了“黨員大師(學(xué)術(shù)帶頭人)+團(tuán)隊(duì)”的模式，聚焦學(xué)科前沿研究問題，各研究團(tuán)隊(duì)均以定期開組會或組織學(xué)術(shù)沙龍的方式開展科學(xué)研究，產(chǎn)出高水平科研成果；如會計(jì)學(xué)學(xué)科堅(jiān)持每周舉辦一次學(xué)術(shù)論壇，個(gè)別研究團(tuán)隊(duì)還建立了沙河畔學(xué)術(shù)工作坊，對本碩博學(xué)生開放，開展學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)及項(xiàng)目合作研究。在基層黨支部層面，學(xué)院黨委以本碩博培養(yǎng)體系為依托，結(jié)合學(xué)科方向特點(diǎn)，下設(shè)本科生黨支部、工商管理碩士研究生黨支部、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生黨支部、金融科技碩士研究生黨支部、管理科學(xué)與工程博士研究生黨支部、教工黨支部等6個(gè)基層黨支部。學(xué)院黨委制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委委員、輔導(dǎo)員聯(lián)系黨支部工作制度實(shí)施辦法》，明確黨委委員和輔導(dǎo)員聯(lián)系黨支部，進(jìn)一步改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，密切黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與基層黨組織和黨員、群眾的聯(lián)系，促進(jìn)基層黨建工作見實(shí)效。同時(shí)，學(xué)院黨委選擇“雙帶頭人”做教工黨支部書記，充分發(fā)揮教工黨支部書記在黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)過程中的骨干作用。課程組和科研團(tuán)隊(duì)不僅共同對本學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師年底考核和推薦優(yōu)秀等工作負(fù)責(zé)，還與黨支部共同圍繞思想政治教育工作、師德師風(fēng)和安全教育等開展日常工作。學(xué)院治理體系得到進(jìn)一步完善，促進(jìn)了學(xué)院向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)。

三、堅(jiān)持加強(qiáng)基層黨的建設(shè)與提升師德師風(fēng)水平相結(jié)合

為培育新時(shí)代“四有”好老師意識，加強(qiáng)對教師的正面教育和思想引領(lǐng)，落實(shí)習(xí)近平總書記致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年賀信精神，學(xué)院黨委堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)融入黨建和思想政治工作，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師，制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治教育工作方案》并嚴(yán)格抓好落實(shí)。

(一)提升教師思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)有理想信念的好老師

學(xué)院黨委定期在學(xué)院工作群推送《教職工理論學(xué)習(xí)參考》系列推文，并組織青年教師、新進(jìn)教師、海外留學(xué)歸國教師開展專題研討。學(xué)院黨委制定《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)人員、黨委委員聯(lián)系教師工作辦法》，充分發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用，通過開展談心談話活動，讓干部貼近群眾談體會、找差距，幫助教師提升思想政治素養(yǎng)。面向教師開展不同層面的思想政治實(shí)踐培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)習(xí)考察、調(diào)查研究、志愿服務(wù)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中了解國情社情，進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念。把政治標(biāo)準(zhǔn)作為教師聘用基本標(biāo)準(zhǔn)，對新入職教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行考察，對外籍教師和海外引進(jìn)人才思想政治情況進(jìn)行把關(guān)。把青年教師思想政治工作放在重要位置，選配思想政治素質(zhì)好、教學(xué)科研水平高的中老年教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，開展老教師與青年教師“結(jié)對子”“傳幫帶”等活動，幫助青年教師加入教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，為第一次授課的青年教師選配一名教學(xué)導(dǎo)師。教學(xué)導(dǎo)師不定期隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)青年教師在教書育人過程中存在的問題，充分發(fā)揮老教師在敬業(yè)精神、學(xué)識素養(yǎng)和崇高視野等方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與價(jià)值引導(dǎo)作用，使青年教師快速成長。通過形式多樣的活動，調(diào)動“海歸”教師學(xué)習(xí)思想政治的主動性、積極性和參與度，以潛移默化的方式提高優(yōu)秀“海歸”教師的思想政治覺悟。結(jié)合國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化、黨和國家重大政策的出臺，幫助外籍教師準(zhǔn)確了解國情、正確把握形勢。學(xué)院黨委專門配備統(tǒng)戰(zhàn)委員，建立健全民主黨派教師聯(lián)系制度，每年至少召開一次統(tǒng)戰(zhàn)會議，著力加強(qiáng)對民主黨派教師的思想工作，主動聽取他們的意見和建議，幫助他們排憂解難，充分發(fā)揮他們社會資源豐富的優(yōu)勢，鼓勵他們立足本職，在學(xué)院建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面建功立業(yè)。

(二)夯實(shí)教師思想政治基礎(chǔ)，培養(yǎng)有道德情操的好老師

學(xué)院黨委鼓勵教師積極參與學(xué)校建黨100周年主題黨日、紅色文化展示大賽、微型黨課大賽等系列活動，以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，將“四史”學(xué)習(xí)作為廣大教師思想政治“必修課”。同時(shí)通過對學(xué)院先進(jìn)人物進(jìn)行表彰宣傳，面向教師生動講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，營造院內(nèi)尊師重教的氛圍，掀起爭做“四有”好老師的熱潮。邀請學(xué)院優(yōu)秀教師分享如何成為“四有”好老師的經(jīng)驗(yàn)心得，與其他教師共同探討“四有”好老師的內(nèi)涵，加深學(xué)院教師對“四有”好老師概念的領(lǐng)會。針對校區(qū)出現(xiàn)的師德師風(fēng)失范案例，組織開展案例通報(bào)座談會，通報(bào)出現(xiàn)的失范典型案例，聽取教師對加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議，做到警鐘長鳴，確保每位教師知準(zhǔn)則、守底線。每年定期開展思想政治排查工作，并把排查情況報(bào)給黨委教師工作部，形成校院有效合力。對教師隊(duì)伍中出現(xiàn)過激言論和存在心理障礙的教師及時(shí)進(jìn)行記錄，并向特殊教職工實(shí)施幫扶措施，切實(shí)加強(qiáng)對特殊教職工群體的關(guān)心、關(guān)注和幫助。

(三)努力提升教師學(xué)識水平，培養(yǎng)有扎實(shí)學(xué)識的好老師

學(xué)院為教師提供參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、外出考察、參加新課改學(xué)習(xí)等機(jī)會，幫助教師獲取先進(jìn)理念，拓展知識范圍，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，增加知識儲備。借助老教師與青年教師“傳幫帶”、團(tuán)隊(duì)集體備課、互相聽課等形式加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，幫助教師不斷感悟并反思教學(xué)上的不足之處，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己的專業(yè)理論與學(xué)習(xí)方法能與時(shí)俱進(jìn)。

(四)增強(qiáng)教師育人使命感，培養(yǎng)有仁愛之心的好老師

學(xué)院加大對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)和宣傳力度。學(xué)院利用學(xué)校官方微信號、學(xué)校官網(wǎng)師德師風(fēng)建設(shè)專題欄目等媒體平臺，向教師大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和高尚品德，用身邊好案例、好故事加深教師對仁愛之心的理解，時(shí)刻提醒自己要懷有仁愛之心，用愛滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長。

四、堅(jiān)持加強(qiáng)基層黨的建設(shè)與塑造學(xué)院特色精神文化同頻共振

學(xué)院堅(jiān)持以“崇尚思想，學(xué)貴有疑，躬行實(shí)踐”為教育理念，打造科技創(chuàng)新型經(jīng)管人才的搖籃。學(xué)院黨委注重以文化認(rèn)同為導(dǎo)向，鼓勵師生共同參與黨委定期組織的系列活動，如師生羽毛球賽、師生乒乓球賽、元旦晚會、迎新晚會、畢業(yè)生暢聊會等，提升學(xué)院凝聚力。

目前，學(xué)院師資結(jié)構(gòu)合理，大部分教師具有海外留學(xué)或研修經(jīng)歷。青年教師成長迅速，曾獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)“卓越杯”青年教師競賽文科組一等獎、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)疫情防控期間線上教學(xué)優(yōu)秀教師一等獎、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)微黨課大賽一等獎。人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%左右；本科生積極參加各級各類學(xué)科競賽及社會活動，并獲得多個(gè)獎項(xiàng)，如牛津國際模擬聯(lián)合國優(yōu)秀獎、國際創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽亞太賽區(qū)一等獎、全國大學(xué)生英語競賽特等獎。

2021年，學(xué)院教師獲得課程思政優(yōu)秀案例二等獎、在線教學(xué)優(yōu)秀課程案例省級二等獎和校級教學(xué)成果獎二等獎等獎勵；在國內(nèi)外知名期刊，如JournalofEconometrics，AmericanEconomicJournal:Microeconomics、《管理世界》《會計(jì)研究》發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文39篇，其中JCR一區(qū)8篇，二區(qū)6篇，四區(qū)1篇；出版著作4部；獲批縱向課題18項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)共1944萬元，其中國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，中國會計(jì)學(xué)會重點(diǎn)科研課題1項(xiàng)；獲得橫向課題19項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)共842.63萬元；榮獲2021年黑龍江省高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎1項(xiàng)。申報(bào)哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)碳達(dá)峰碳中和技術(shù)、政策與管理研究中心，并成功獲批為深圳市(2022—2024年)人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。多位教師參加高水平國際學(xué)術(shù)會議，如聯(lián)合國氣候變化大會、世界經(jīng)濟(jì)論壇新領(lǐng)軍者年會等，并在大會上做主題發(fā)言，提升了學(xué)院的影響力。

融合式黨建是以基層黨建引領(lǐng)學(xué)院中心業(yè)務(wù)工作發(fā)展，以學(xué)院中心業(yè)務(wù)工作推動基層黨建工作。需要不忘初心，牢記使命，以立德樹人為根本任務(wù)，積極推動黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合發(fā)展，有效破解“兩張皮”現(xiàn)象。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的真正融合，處理好黨政關(guān)系尤為重要。學(xué)院黨政工作雖然職責(zé)不同，但目標(biāo)是一致的，即謀求、推動和實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。因此，實(shí)際工作中要真正落實(shí)學(xué)院黨委會會議制度和黨政聯(lián)席會議制度，嚴(yán)格按制度、按規(guī)矩議事和決策。作為黨政主要負(fù)責(zé)人的書記和院長，要有大局觀和全局觀；書記要熟悉業(yè)務(wù)，做又紅又專的書記，院長也要關(guān)心、支持和參與學(xué)院基層黨建工作。書記和院長要多溝通，互體諒；多尊重，互支持；多學(xué)習(xí)，敢擔(dān)當(dāng)。黨政主要負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)謀戰(zhàn)略、重創(chuàng)新，黨政各副職要根據(jù)職責(zé)分工，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)具體工作。領(lǐng)導(dǎo)班子要真正形成合力，遇事補(bǔ)臺不拆臺，真正形成集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。