寫考場(chǎng)作文，開篇非常重要，正所謂“萬事開頭難，鳳頭惹人眼”，高考閱卷速度極快，閱卷老師一看到精彩的標(biāo)題和開頭，無疑會(huì)多停留幾分鐘;如果標(biāo)題與開頭索然無味，自然留不住眼神。那么，怎樣的開篇才能吸引閱卷老師的眼球呢？方法很多，比如“故事開篇”“文言開篇”“摹寫聲音開篇”都是不錯(cuò)的方法。下面提供一些具體的方法供考生參考，希望大家能夠靈活運(yùn)用。

題好文一半——擬題

常言道：“題好一半文?！币粍t好標(biāo)題就如同一雙炯炯有神的眼睛，一定會(huì)為一個(gè)人的顏值加分不少。尤其是對(duì)議論文這一相對(duì)偏于理性和抽象的作文，一則富有文采、意蘊(yùn)豐厚、耐人尋味的標(biāo)題，一定會(huì)讓你的作文脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞。

1.工整對(duì)舉式

魯迅先生有一篇著名雜文《罵殺與捧殺》，其標(biāo)題便采用了“工整對(duì)舉式”。這種擬題方法是從作文中遴選出兩個(gè)意義相反、相對(duì)或相關(guān)的詞語或短語，二者之間加上連詞作為作文標(biāo)題。這兩個(gè)詞語或短語往往要體現(xiàn)考生所論及的兩種相對(duì)、相反或相關(guān)的人、事或現(xiàn)象的本質(zhì)特征。像《罵殺與捧殺》一文中便分析批判了“罵殺”與“捧殺”這兩種貌似相反而本質(zhì)相同的對(duì)待青年人的錯(cuò)誤態(tài)度。標(biāo)題中對(duì)舉的兩個(gè)詞語也往往是我們理解文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞。如考場(chǎng)優(yōu)秀作文《由“生存”到“生活”》《“現(xiàn)代氣息”與“文化氛圍”》《“不懂裝懂”與“懂裝不懂”》《“不忘本來”與“面向未來”》均采用了這種對(duì)舉式擬題法。

2.化用詩(shī)文式

季羨林先生有一本書——《此心安處是吾鄉(xiāng)》，書名直接援引了蘇軾《定風(fēng)波·南海歸贈(zèng)王定國(guó)侍人寓娘》中的一句詞，表達(dá)了“直把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”的樂觀與曠達(dá)。此類題目巧妙地運(yùn)用古典詩(shī)詞或古文中的語句，或營(yíng)造意境，或點(diǎn)明觀點(diǎn)，或引入話題?？忌鷶M題時(shí)也可以完整借用詩(shī)文，或根據(jù)需要進(jìn)行改寫，甚至可以反其意而用之。很多優(yōu)秀考場(chǎng)作文便化用了古詩(shī)文來作為標(biāo)題，這樣的標(biāo)題使作文多了一份文化氣息，容易贏得讀者以及閱卷老師的好感。如《不稼不穡，難成棟梁》《己所欲，是否就可以施于人》《千年文化，灼灼其華》《何處散發(fā)弄扁舟》《余獨(dú)好修以為?！返瓤紙?chǎng)作文都采用了化用古詩(shī)文為題的方法。

3.化用經(jīng)典式

優(yōu)秀的文學(xué)作品往往會(huì)給讀者留下深刻印象，而聰明的作者亦善于化用經(jīng)典文學(xué)作品的標(biāo)題，使自己的文章給人留下難忘的印象。一篇時(shí)評(píng)《孔雀西北飛》，便化用了古詩(shī)《孔雀東南飛》的標(biāo)題，歌頌了大批離開發(fā)達(dá)地區(qū)支援大西北建設(shè)的科技人員和管理人員，題目非常亮眼，深入人心。近年來的高考作文中，也有不少作文化用文學(xué)經(jīng)典的標(biāo)題，頗有吸睛之效。如《不能承受的文化之輕》《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《往事并不如煙》《鍋碗瓢盆交響曲》《誰動(dòng)了我的夢(mèng)想》等考場(chǎng)作文的標(biāo)題都化用或直接引用了經(jīng)典作品。

4.形象描繪式

有一篇評(píng)論《與死神拔河》，內(nèi)容是贊美廣大醫(yī)護(hù)人員在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中爭(zhēng)分奪秒將危重病人從死亡的邊緣搶救過來的感人事跡。這篇文章的標(biāo)題便是采用了形象描繪的方式——不是直白地?cái)⑹觥芭c死亡作頑強(qiáng)抗?fàn)帯保菍⑵湫蔚叵竺枥L成“與死神拔河”，很有畫面感和緊張氣息。尤其是“拔河”一詞更突出了醫(yī)護(hù)人員的不懈努力。此類題目將所要講述的道理形象化，將所要論述的問題具體化，便于生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，收到了深入淺出的效果。近年來出現(xiàn)的優(yōu)秀考場(chǎng)作文《把青春相冊(cè)嵌入時(shí)代畫卷》《舒展青春該有的模樣》《廓清道德的霧霾，綻放文明的鮮花》等均采用了形象描繪的擬題方式。

5.巧用譬喻式

有一篇辯證分析讀書的得與失的雜文《“階梯”與“滑梯”》，標(biāo)題中“階梯”喻指好的能促人向上的書籍，“滑梯”指那些可能給人帶來不良影響的讀物，兩個(gè)譬喻形象貼切。在考場(chǎng)作文中，運(yùn)用譬喻的方式擬題非常普遍，如《乘著音樂的翅膀》《生命無草稿》《尋找心靈的伊甸園》《為精神建一座漂亮的花園》《生活中的俄羅斯方塊》等作文均采用了譬喻的方法來擬題。

6.提問設(shè)疑式

魯迅先生有一篇雜文《娜拉走后怎樣》，借“娜拉走后怎樣”這一話題，探討了與婦女解放相關(guān)的一系列重大的社會(huì)問題。標(biāo)題采用問句，有引起讀者思考、增強(qiáng)閱讀興趣的作用。考場(chǎng)作文中以設(shè)疑的方式擬題并不鮮見，如《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《你是否還記得少年的夢(mèng)想》《人類的末日究竟是哪一天》《什么樣的青春最美麗》皆屬此類。

以上這些作文擬題方式不可能囊括所有的題目類型。希望大家從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，擬出更精彩的標(biāo)題！

【王淦生/供稿】

開頭如何快速出彩

所謂“入題”是指作文的主體內(nèi)容要盡快地表現(xiàn)出來，高考作文因篇幅限制，更要求寫作盡早進(jìn)入主體內(nèi)容。而許多考生犯了“入題慢”的毛病，有的把原材料全部照搬到開頭;有的把原材料進(jìn)行擴(kuò)寫;有的則在開篇擺素材，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。這樣的開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)。有道是：良好的開端是成功的一半。作文開頭一定要有較強(qiáng)的感染力，要讓人“一見鐘情”，扣人心弦?？忌鷮懽h論文應(yīng)盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。

下面介紹幾種作文開頭的方法。

1.正向切題法

開門見山，點(diǎn)明主題，統(tǒng)攝全篇。

2.反向切題法

若表達(dá)的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)觀點(diǎn)相對(duì)或相反，可以在開頭先肯定那些觀點(diǎn)，再回過頭來提出自己的見解。如：“人們常說“‘近朱者赤，近墨者黑，其中道理不言而喻，但我還是要說‘近朱者未必赤，近墨者未必黑，這主要取決于近墨者自身的素質(zhì)。”

3.引言切題法

作文開頭先引用一段或一句名言警句，作為作文的論點(diǎn)或引出中心論點(diǎn)。

4.復(fù)述切題法

先簡(jiǎn)要概括復(fù)述材料內(nèi)容，然后提出自己的論點(diǎn)。

5.以事切題法

在作文開頭先概述一件事——國(guó)家大事、時(shí)事要聞、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點(diǎn)，或從此事展開聯(lián)想，引出自己的論點(diǎn)，或引出論題。

6.設(shè)問切題法

在作文開頭就所要論證的觀點(diǎn)或話題提出疑問，然后在回答中進(jìn)入話題或得出觀點(diǎn)。

7.釋義切題法

在作文開頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋，在解釋中提出或暗示自己的觀點(diǎn)。如：“機(jī)遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機(jī)會(huì)。很多人感嘆自己遇不到機(jī)遇。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能時(shí)時(shí)皆可遇，否則，又何謂機(jī)遇。”

8.類比切題法

在作文開頭列出幾個(gè)屬性相關(guān)的觀點(diǎn)或事物，通過類比，提出自己的觀點(diǎn)或要議論的話題。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，萬塊磚、萬片瓦就能建設(shè)起宏偉大廈;一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙阻塵，防風(fēng)固沙。由此我想到了如何改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問題?！?/p>

9.懸念式開頭

開篇以特寫鏡頭寫出某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡出走了！”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”吸引讀者往下讀，看到底小凡為何出走。

10.詩(shī)意式開頭

考生可以運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句等句式開頭，可以收到引人入勝的效果。如：“生活如酒，或芳香，或烈或濃，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?生活如畫，或明麗，或暗淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。生活如書，書中的字要用誠(chéng)信認(rèn)真地去寫，我們的生活要用誠(chéng)信去呵護(hù)。”

【崔巍嵩/供稿】