總第79-84期，2022年第1-6期；括號(hào)內(nèi)容（期數(shù)-起始頁(yè)碼）

喜迎黨的“二十大”專稿

黨的十八大以來(lái)高校思想政治工作研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)………………………………………………佘雙好，等（5-1）

黨的十八大以來(lái)高校黨建工作研究述評(píng)………………………………………………………………周良書，等（5-10）

黨的十八大以來(lái)高校思政課建設(shè)研究：主要進(jìn)展及前景展望………………………………………姚宏志，等（5-18）

二十大黨代表談思政

下足功夫講好二十大精神………………………………………………………………………………………徐川（6-1）

為黨育人，為國(guó)育才，做青年和青年工作的知心人熱心人引路人…………………………………………路丙輝（6-3）

用“行走的思政課”學(xué)好講好黨的二十大精神………………………………………………………………周榮方（6-5）

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

培養(yǎng)“新時(shí)代好青年”：高校思政工作者的核心要?jiǎng)?wù)…………………………………………………孫伶俐，等（6-7）

高質(zhì)量高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建………………………………………………………………………王娜（6-13）

本刊專稿

關(guān)于高校思想政治教育治理研究的幾個(gè)問(wèn)題…………………………………………………………………馮剛（3-1）

慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)保持和增強(qiáng)政治性的百年回顧與基本經(jīng)驗(yàn)……………………………………………李玉竹（4-1）

黨的理想信念凝聚百年團(tuán)員青年的四重維度……………………………………………………………任欣，等（4-7）

新民主主義革命背景下中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的精神密碼…………………………………………………………王寶鑫（4-13）

共青團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的歷史邏輯與經(jīng)驗(yàn)啟示…………………………………………………………欒宇（4-19）

中國(guó)青年志愿服務(wù)的發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)啟示…………………………………………………………………張斯特（4-25）

青年大學(xué)生研究

遮蔽與敞現(xiàn)：次元青年群像視窗………………………………………………………………………………高慧文（1-1）

蟄居族現(xiàn)象分析與應(yīng)對(duì)…………………………………………………………………………………………孫幼波（1-8）

“童稚化”青年的透視與解析…………………………………………………………………………………鐘翼（1-3）

高校學(xué)生干部的行為偏差及治理策略…………………………………………………………………易招娣，等（1-19）

“躺平”青年的基本樣態(tài)、生成邏輯及教育進(jìn)路………………………………………………………程玉蓮，等（5-79）

泛娛樂(lè)化對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響及其應(yīng)對(duì)…………………………………………………………張羽嫣（5-84）

大學(xué)生勞動(dòng)教育

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育融入資助育人工作的路徑探索…………………………………………………………鄧軍彪（3-8）

高校學(xué)生社區(qū)勞動(dòng)教育探究……………………………………………………………………………郭曉川，等（3-14）

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育探微……………………………………………………………………………………吳貴春（5-68）

偉大民族精神涵育新時(shí)代勞動(dòng)觀的內(nèi)在機(jī)理與路徑指向…………………………………………………徐諾舟（5-72）

中華優(yōu)秀墾殖文化視域下勞動(dòng)教育及其實(shí)現(xiàn)路徑…………………………………………………………喬偉麗（6-58）

論高校勞動(dòng)教育體系的構(gòu)建……………………………………………………………………………吳海龍，等（6-65）

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華傳統(tǒng)文化影響大學(xué)生人際價(jià)值觀的三維考察……………………………………………………張愛(ài)蓮，等（1-47）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的三個(gè)維度……………………………………………李雪靜，等（3-67）

港澳臺(tái)僑學(xué)生文化研習(xí)與文化認(rèn)同的生成機(jī)理與路徑研究………………………………………………孫娟娟（3-74）

職業(yè)化專業(yè)化

高校思想政治工作者科學(xué)思維素養(yǎng)培育論…………………………………………………………………陳勇（2-75）

思維可視化視角下高校輔導(dǎo)員實(shí)踐反思能力的提升………………………………………………………魏爭(zhēng)（2-81）

消解科研之痛：輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化短板的損與補(bǔ)………………………………………………………王少（6-18）

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍廉潔文化建設(shè)路徑探析……………………………………………………………王楠（6-24）

教育現(xiàn)象學(xué)視閾下高校輔導(dǎo)員的組織承諾生成與提升……………………………………………………植子倫（6-29）

思政人才研究

高校輔導(dǎo)員職業(yè)功能研究領(lǐng)域核心作者測(cè)評(píng)與分析…………………………………………………申佩，等（4-59）

比較高校學(xué)生事務(wù)研究現(xiàn)狀及其研究力量分析………………………………………………………施瑞，等（4-67）

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究狀況與核心力量分析……………………………………………………………鄭雨婷（4-74）

“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學(xué)位”招生“申請(qǐng)考核制”的制度設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思………李彩彥，等（4-81）

勝任力視域下高校共青團(tuán)干部素質(zhì)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)研究………………………………………………張雨晴，等（4-89）

教育與教學(xué)

以偉大建黨精神涵養(yǎng)青年價(jià)值觀的邏輯進(jìn)路………………………………………………………………曾獻(xiàn)輝（1-31）

新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性的生成理路………………………………………………………………王蕊（1-37）

新時(shí)代高校思想政治教育親和力提升研究……………………………………………………………方芳，等（1-42）

社交網(wǎng)絡(luò)“評(píng)論”視角下大學(xué)生思想政治教育風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)…………………………………………胡啟明，等（2-23）

新時(shí)代內(nèi)地高校港澳大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育的邏輯進(jìn)路………………………………………………孫君芳（2-29）

“00后”大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的群體特征及其培育……………………………………………………………胡航（2-33）

改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生思想文化特征的變遷…………………………………………………………………王振（2-39）

如上圖，“洗澡”“理發(fā)”作為一個(gè)成分結(jié)構(gòu)，去闡釋和細(xì)化“A了個(gè)B”結(jié)構(gòu)成分，使得整合之后的結(jié)構(gòu)有了明確的意義，有了明確的語(yǔ)義指向。因此，在兩個(gè)整合結(jié)構(gòu)中，有一個(gè)結(jié)構(gòu)決定著整合后結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義和句法功能，我們稱之這個(gè)成分結(jié)構(gòu)為指向決定體。如“洗澡”和“A了個(gè)B”整合為“洗了個(gè)澡”之后，“洗了個(gè)澡”繼承了“洗澡”的基本義和句法功能，仍可作為句子的謂語(yǔ)成分。后者只是對(duì)前者進(jìn)一步的闡釋和細(xì)化，表示洗了一次澡，整合后的“洗了個(gè)澡”細(xì)化和闡釋了動(dòng)作的量。

統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、范式轉(zhuǎn)向和實(shí)踐路徑………………………………陳森霖，等（2-46）

偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑…………………………………………鄒國(guó)振（3-19）

大學(xué)生工匠精神培育現(xiàn)狀及啟示………………………………………………………………………李楠楠，等（3-25）

“三全育人”質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初探……………………………………………………………………龔強(qiáng)，等（3-31）

高校課程思政研究的主題演進(jìn)、實(shí)施困境及四維指向……………………………………………………胡風(fēng)霞（3-36）

高?！叭恕钡睦碚撘夂c實(shí)踐進(jìn)路……………………………………………………………黃紹華，等（4-30）

以抗疫精神涵育時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)路徑…………………………………………………………………崔強(qiáng)，等（4-37）

信息環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對(duì)……………………………………………………………王帥（4-43）

高校輔導(dǎo)員構(gòu)建“1+N”日常教育課程體系的探索……………………………………………………葉蕪為，等（4-48）

當(dāng)代大學(xué)生的話語(yǔ)接受特點(diǎn)與思想政治教育話語(yǔ)建構(gòu)………………………………………………葉榮國(guó)，等（4-54）

研究生“導(dǎo)學(xué)思政”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路向…………………………………………………………王寧（5-26）

新時(shí)代少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的實(shí)踐路向……………………………………………陳偉民（5-33）

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理能力提升路徑研究……………………………………………………………曹靜，等（5-37）

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作評(píng)價(jià)的三維視角…………………………………………………………………陶志歡（6-36）

黨的十八大以來(lái)高校思想政治教育方法研究的成果與進(jìn)展………………………………………………黃淵林（6-42）

高校研究生校園文化育人研究………………………………………………………………………………嚴(yán)?。?-47）

高校學(xué)生理論宣講協(xié)同體系的構(gòu)建……………………………………………………………………葛暢，等（6-52）

研究生思想政治教育

研究生德才并進(jìn)：前提審思與概念澄清………………………………………………………………劉志，等（2-51）

新時(shí)代研究生輔導(dǎo)員專業(yè)化素養(yǎng)亟待提升……………………………………………………………張茂林，等（2-57）

新時(shí)代研究生黨建育人何以可能………………………………………………………………………趙洺，等（2-63）

研究生“體驗(yàn)式”黨史學(xué)習(xí)教育的意義、實(shí)踐及理路………………………………………………盛名，等（2-69）

紅色文化教育

基于紅色基因傳承的高校愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐路徑研究…………………………………………………蔣研川，等（2-1）

新時(shí)代高校運(yùn)用紅色文化鑄魂育人探賾………………………………………………………………………齊文哲（2-6）

地方紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與對(duì)策………………………………………………楊眉（2-12）

新時(shí)代紅色歌曲融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑………………………………………………王天玲，等（2-19）

資助工作

按需助學(xué)：新時(shí)代高校發(fā)展型資助模式創(chuàng)新…………………………………………………………李亞員，等（3-41）

新時(shí)代高校資助育人的核心意涵、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和實(shí)踐進(jìn)路…………………………………………………王娜（3-49）

將人文精神融入高校資助育人工作的探索與思考…………………………………………………………趙心蕊（3-55）

新時(shí)代高校學(xué)生資助效果調(diào)查研究…………………………………………………………………………馮廣輝（3-61）

黨團(tuán)建設(shè)

改革開(kāi)放以來(lái)高校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)歷史回顧及路徑探析…………………………………………王孝松，等（1-53）

新時(shí)代高?；鶎庸睬鄨F(tuán)育人工作探究………………………………………………………………………陳山（1-58）

中國(guó)共產(chǎn)黨鍛造奮斗青年的表現(xiàn)樣態(tài)、百年歷程與實(shí)現(xiàn)路徑……………………………………………巫汶鴻（5-43）

共青團(tuán)引領(lǐng)青年百年發(fā)展歷程：時(shí)代主題、現(xiàn)實(shí)啟示與未來(lái)展望………………………………………馮定國(guó)（5-49）

青年永久奮斗精神的內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐理路……………………………………………………李麗，等（5-55）

新時(shí)代高校共青團(tuán)基層團(tuán)支部活力現(xiàn)狀及提升策略………………………………………………………徐輝麗（5-60）

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

“雙導(dǎo)師—雙平臺(tái)”模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助推機(jī)制探討…………………………………………………譚曉蘭（1-64）

高校畢業(yè)生就業(yè)路徑選擇對(duì)就業(yè)效率影響的實(shí)證研究 ……………………………………………………劉 磊（1-69）

高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象與對(duì)策 ……………………………………………………………………孫珊珊，等（3-82）

家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、教養(yǎng)慣習(xí)與大學(xué)生擇業(yè)觀的關(guān)系研究…………………………………………郭浩，等（3-89）

基于產(chǎn)教融合的高職專業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室育人模式探究………………………………………………………余雅晶（4-96）

習(xí)近平關(guān)于青年職業(yè)價(jià)值觀重要論述的四維探析……………………………………………………李健，等（6-70）

高校就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)體系構(gòu)建與優(yōu)化…………………………………………………………………………畢海洋（6-75）

高師院校就業(yè)育人實(shí)效提升研究……………………………………………………………………………趙心蕊（6-80）

校園文化

“躺平文化”對(duì)青年學(xué)生的影響及應(yīng)對(duì)策略…………………………………………………………………趙奇（3-95）

調(diào)查研究

高校思政類公眾號(hào)“四史”宣傳教育影響力研究……………………………………………………楊杰，等（1-75）

來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的困境與對(duì)策研究……………………………………………………………胡雪松，等（1-83）

新時(shí)代卓越大學(xué)生主體視角下高校實(shí)踐育人模式探究………………………………………………安利利，等（2-88）

新時(shí)代高職院校構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)施體系的策略探索…………………………………………………聶勇，等（2-95）

輔導(dǎo)員非正式組織提升團(tuán)隊(duì)心理資本的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)………………………………………………………侍旭（5-90）

地方紅色資源融入國(guó)防教育的調(diào)查與分析……………………………………………………………張志勇，等（5-95）

碩士畢業(yè)生就業(yè)意向及其影響因素……………………………………………………………………步獻(xiàn)新，等（6-86）

網(wǎng)絡(luò)甜寵劇對(duì)女大學(xué)生戀愛(ài)觀的影響…………………………………………………………………張倩，等（6-92）

碩博論壇

從馬克思到習(xí)近平：勞動(dòng)與勞動(dòng)觀的發(fā)展邏輯……………………………………………………………趙紫微（1-89）

新時(shí)代艱苦奮斗精神的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值及其現(xiàn)實(shí)要求……………………………………………………熊艷梅（1-95）

書評(píng)

青年人要樹(shù)立正確的幸福觀——評(píng)《當(dāng)代中國(guó)青年幸福觀及其培育研究》……………………………王習(xí)勝（5-100）

2022年第14卷總目錄……………………………………………………………………………………本刊編輯部（6-98）

封二、封三宣傳

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“五力并舉”推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育……………………………………………………（第1期）

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神暨思想政治教育前沿問(wèn)題學(xué)術(shù)研討會(huì)………………………………………（第2期）

廣西民族大學(xué)大學(xué)生思想政治教育工作側(cè)記………………………………………………………………………（第3期）

桂林理工大學(xué)以“三個(gè)抓好”加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)………………………………………………………………（第4期）

合肥工業(yè)大學(xué)“三全”賦能深耕輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)…………………………………………………………………（第5期）