劉 凱

人到中年，總喜歡回憶過往，而腦海中浮現(xiàn)最多、感情牽掛最深的，還是傳授我知識、教我怎么做人的老師們，他們陪伴我走過的那一段段艱難的求學(xué)之路，是我人生中最珍貴的財富。

一

我的小學(xué)班主任，是一位名叫劉圭的老爺子，他平時中山裝筆挺，皮鞋擦得锃亮，個子高高的，一頭并不算濃密的“秀發(fā)”，整整齊齊地貼在頭皮上。他已接近退休了，卻十分精神，上課的聲音很洪亮。記得二年級第一學(xué)期有一次上課，他就學(xué)校里的一面五星紅旗發(fā)表看法，并提了一個問題：“《義勇軍進行曲》的詞曲作者是誰？”那時的學(xué)生，課外知識是非常貧乏的，況且我們又那么小，所以劉老師本以為這個問題無人能答，就打算要說出答案來。就在那個節(jié)口，我倏地站起來回答：“詞田漢，曲聶耳?！甭曇艉榱粒Z言流利，毫不拖泥帶水。

我無法形容當(dāng)時劉老師的神態(tài)，只記得他起初將嘴巴張得老大，然后瞇縫著雙眼呵呵笑，最后竟舉起拇指連連稱贊：“不錯，不錯，才六歲呀，就知道得那么多！”

那一天下午，劉圭老師特意來到我家里，跟我爺爺嘮了很久很久，神情莊重而不失親和，見到我，他依然是翹起大拇指連連稱贊：“有出息，有出息！”

當(dāng)時我并不懂得“有出息”是怎么回事，但從此愛上了讀書，之后，慢慢就開始看 《水滸傳》 《西游記》 《三國演義》等古典小說了。

稍大些，我才明白，老爺子是出于鼓勵才這么說的，因為那時我的成績不怎么好，而且，老師從這樣一件小事也完全不能判定一個學(xué)生有無出息。盡管如此，我卻并不認(rèn)為那是一種欺騙，或是慈愛的老師對學(xué)生的敷衍，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。是他讓我從此愛上讀書，而且成績越來越好。

二

初中，我的成績依然很好。畢業(yè)時，以高分考入省示范性高中。開學(xué)后，我投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，可高中不比初中，那些繁重復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我無法適應(yīng)，大多數(shù)課程都是上課聽得懂，下課就束手無策。

我焦慮極了，成績迅速滑了下去，很長一段時間，我都被沮喪淹沒。很少與人說話，每天睜著空洞的眼睛，神態(tài)里完全是無盡的自卑和落寞。

我所有科目里，最弱的是物理，看著整版的題目卻無從下手。一個個公式，我總是啃了又啃，最后卻還是無能為力，不得不放棄。

高一期末考，我竭盡全力做完幾個最簡單的題目后，就坐在座位上發(fā)愣發(fā)呆。年輕的物理老師走到我身邊，看了看我空蕩蕩的試卷，搖搖頭，滿臉的愛莫能助。

高二，換了一位年輕的女老師，叫梁鉞如。梁老師長得瘦瘦高高的，衣著特別樸素，性格活潑。而那時的我沉默寡言，帶著“哀莫大于心死”的絕望和悲哀，在物理課堂上無聊地打發(fā)著日子。

不想梁老師從第一節(jié)課開始就注意到我的反常。最初她總會時不時地停留在我的身邊，當(dāng)我被題目難住的時候，就溫和地看著我，然后接過我手中的紙和筆，問我是怎么思考的。我沉默地看著她，當(dāng)時的那種迷惘已讓我失去澎湃的生命力，因為曾經(jīng)有很多老師都這樣輔導(dǎo)過我，但我覺得沒有用，所以我每次都比他們更快地敗下陣來?？闪豪蠋熆戳丝次业慕忸}思路，輕聲解釋，詳細(xì)分析，耐心認(rèn)真地給我講解難點……

后來，她不僅每節(jié)課都看我解題，還盡力啟發(fā)我的思維。此后，我開始心平氣和地研究解題的過程，研究各個公式的來龍去脈，雖然很艱辛，但待到將它們完全搞懂后，我發(fā)現(xiàn)物理其實也沒有那么難。

梁老師對我很有耐心，很多時候我都覺得很難為情，一個接受能力如此差的學(xué)生，值得老師這樣費勁么，難道她沒有想到過自己的努力有可能白費？

一次物理測試，我勉強及格，可出人意料的是，有一道壓軸題只有我一個人做了出來。梁老師高興極了，只記得她帶著無比欣喜的眼神當(dāng)著全班的面夸獎：“真棒，真棒，那么難的題目，只有他一個人做出來了，太厲害了！”

那天下午，梁老師對著剛好來學(xué)校給我送生活費的父親反復(fù)夸獎：“你兒子真聰明，肯定可以考好大學(xué)的?！备赣H高興極了，一雙渾濁的眼睛里跳動著無數(shù)快樂的光芒。

就這樣，我的物理成績慢慢變好，甚至變得優(yōu)秀。是梁老師用愚公移山的精神鼓勵著我，鼓勵得滴水不漏、有板有眼，連我都慢慢相信了她鼓勵的話語。

我終于不再厭惡物理，也終于考上了大學(xué)。

多年后我也成了一名教師，再想起那些表揚，不禁有些羞愧：梁老師是有多大的愛心才這樣做呀！我成績那么差，哪里值得她那么多褒獎？可是盡管如此，她卻不遺余力地在一顆迷惘的心里燃起一束火苗，這束火苗越燒越旺，成為我心中永遠(yuǎn)的光……

三

我的大學(xué)班主任姓陳，開學(xué)第二天，陳老師就找我談話了，讓我多少有些意外。只記得她最后跟我說了一句：“家里有什么經(jīng)濟困難，就提出來，看大家是否可以幫助你?！蔽乙宦牐行@訝，可心里頓時涌上一股暖流，眼淚竟然毫無征兆地淌了出來，我怕她看見，連忙假裝看別處，把眼淚生生壓了回去。

原來，陳老師是一位細(xì)心的人，她看了我的檔案，上面寫著家庭經(jīng)濟狀況：貧困。

陳老師的脾氣特別好，我們班是一個“鬧班”，雜七雜八的事每天不斷，可我從來沒見她發(fā)過火，她生氣的時候臉有些蒼白，像有無限的委屈需要訴說，可最終卻什么也沒有表達出來。

陳老師對我很寬容，有一年我當(dāng)班長，計劃寫得很好，可事實上，在我“執(zhí)政”期間，班上衛(wèi)生較差，紀(jì)律不好，活動開展得也不多，大家怨聲載道。這些陳老師都看在眼里急在心里，卻從來都是網(wǎng)開一面，很少指責(zé)我。現(xiàn)在想來，她的寬容與厚愛，是對我人生的一種指引，她給了我人間最單純、質(zhì)樸、可靠的教育——信賴與愛。而這最初的教育給了我根基的支持，最后成為我不可動搖的教育信念。

每年期末考試后，班級評定獎學(xué)金和助學(xué)金，陳老師都會照顧我，錢雖然不多，也就百來元，但也分明體現(xiàn)出一名教師對學(xué)生深沉的愛。這種照顧，讓我心里總是蕩起漣漪，更多的，則是滿滿的感激。

大二那年，父親病重，家里已是一貧如洗。我每天沉浸在深深的憂郁中，隱隱有想退學(xué)的念頭。陳老師知道這件事后，沒有做聲，只是默默地拿出1200元給了我，那是她所有的積蓄。接過錢的那一刻，我忍不住淚如雨下：我所尊敬的陳老師，在她身上我再一次感受到什么叫做良善，以及良善釋放時有多么感人，要知道，1200元可是陳老師4個月的工資！

畢業(yè)分配的前幾天，陳老師跟我談了一次，說了一句令我這輩子最感激的話：“畢業(yè)后，努力一些，要做一個最優(yōu)秀的教師，我相信你能夠做到！”

我是個感情特別細(xì)膩的人，陳老師的意思我當(dāng)然明白，那不是客套的話，而是殷殷期待呀。

陳老師說這話的神情我永遠(yuǎn)記得，而隨著歲月的流轉(zhuǎn)，她期盼的眼神在我心中的分量越來越重，重到每每想起，就覺得心疼，覺得愧疚，對不起她的厚愛，辜負(fù)了歲月。

我曾在網(wǎng)上給陳老師留言說：“很遺憾至今沒有回報您，但愿您不要失望！”不想陳老師很快就回答了：“不，你早就已經(jīng)回報了，以你特有的方式?！?/p>

我怔了，一時不明白老師的意思。

直到后來，當(dāng)我告訴老師自己獲得“全國模范教師”的榮譽時，陳老師才解釋說：“你成為一名優(yōu)秀的教師，那不就是對我的肯定嗎？青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這就是最大的回報呀！”我頓時明白，那時老師話語蘊含的意思，是多么無私而富于哲理，她以她的方式理解回報，大氣磅礴卻直入心靈，教人怎么不感慨萬千！

著名教育家甘賓訓(xùn)說過：“你有沒有及時遇到過一個真正的好老師？他把你看作是一塊璞玉，一顆原鉆，只要假以智慧磨礪，就可以發(fā)出耀眼的光芒。如果你很幸運能有這樣一位老師，你總有一天會回到她的身邊，有時你只是在心里想，有時你則會陪侍在側(cè)?！?/p>

很幸運的是，我遇到了三位這樣的恩師，我很幸福，一個人心中裝著這些恩師，存在著這么一些回憶，怎會不覺得無比幸福呢？

如今，我也有了自己的學(xué)生，也有了慈悲的情懷，我覺得這是他們在我心里播下的種子形成的。如果說今天我教書算是略有成就的話，是這些老師，讓我找到了堅守的理由。