溫過(guò)房

黨的十九屆六中全會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“全會(huì)”）的召開(kāi)，是一次繼往開(kāi)來(lái)的重要會(huì)議，我深受鼓舞，倍感責(zé)任重大，并將深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，自覺(jué)從黨積累下來(lái)的“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民至上……”寶貴經(jīng)驗(yàn)中，汲取信仰、思想、奮進(jìn)之力，立足基層、打牢基礎(chǔ)，辦好新時(shí)代人民滿意教育。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。全會(huì)提出：“不忘初心，方得始終?！币k好新時(shí)代教育，首先要突出政治性、堅(jiān)定方向性，不忘立德樹(shù)人初心。學(xué)校必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨建作為學(xué)校發(fā)展的“壓艙石”和“定盤星”，把立德樹(shù)人作為教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把準(zhǔn)社會(huì)主義辦學(xué)方向。首先，學(xué)校要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)本地、本校實(shí)際，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色、重整合，把學(xué)校發(fā)展理念、目標(biāo)、舉措等細(xì)化到各項(xiàng)工作中，讓立德樹(shù)人更具有適切性、操作性的遠(yuǎn)景規(guī)劃和實(shí)施路徑。其次，學(xué)校要凸顯時(shí)代性、尊重規(guī)律性、體現(xiàn)服務(wù)性，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。學(xué)校要密切關(guān)注教育改革方向，抓好“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)課程、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革。當(dāng)前，學(xué)校特別要從關(guān)注學(xué)生作為“人”這一原點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程中，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

充分發(fā)揮“第一資源”作用

全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展……”近年來(lái)，隨著《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件的實(shí)施，我國(guó)構(gòu)建起了較完備的新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)制度體系，將教師隊(duì)伍建設(shè)工作提到了一個(gè)新的高度。對(duì)學(xué)校而言，教師是立教之本、興教之源，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師是教育改革與發(fā)展的“第一資源”作用。

一要強(qiáng)化師德。學(xué)校要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，按照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師提出的“四有”好老師要求，全面提升教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著重引領(lǐng)教師把自己的職業(yè)事業(yè)和國(guó)家民族利益結(jié)合起來(lái)，從中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的全局中去思考教育、研究教育，從最廣大人民群眾的根本利益和人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的向往和需求中去思考如何當(dāng)好新時(shí)代好老師。如此，教師方能心懷“國(guó)之大者”，方能“技”“道”統(tǒng)一，從而樹(shù)立對(duì)國(guó)家民族的大格局、大情懷，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

二要提升師能。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)必須以高質(zhì)量發(fā)展為主線，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)。學(xué)校要圍繞新時(shí)代育人要求，聚焦教材改革、教師專業(yè)化、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等要素，通過(guò)公開(kāi)課、講座、論壇等多種方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校既要給教師引路子、結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，搭建教師成長(zhǎng)入格、升格、風(fēng)格的發(fā)展階梯，又要幫助教師提升教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)思想，鋪設(shè)職業(yè)成長(zhǎng)道路。學(xué)校還要為教師提供職業(yè)發(fā)展的“三維”空間，讓每個(gè)教師的思想理念、教學(xué)實(shí)踐、才華特長(zhǎng)都有“用武之地”，從而推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)從專項(xiàng)管理向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)從基本支撐向高質(zhì)量支撐轉(zhuǎn)型發(fā)展。

三要激發(fā)活力。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求全面深化評(píng)價(jià)改革，不斷激發(fā)評(píng)價(jià)活力。學(xué)校要“破五唯”，積極探索顯性評(píng)價(jià)與隱性評(píng)價(jià)相結(jié)合的教師評(píng)價(jià)制度改革，大力選樹(shù)和表彰優(yōu)秀教師，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、歸屬感和使命感，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。學(xué)校還可通過(guò)開(kāi)展走訪慰問(wèn)、組織健康娛樂(lè)活動(dòng)等方式，聽(tīng)其意、聚其力、展其智、賦其能、解其難，為教師搭建幸福舞臺(tái)、傳遞幸福關(guān)懷、愉悅幸福身心，讓廣大教師舒心生活、潛心教書(shū)、靜心育人。

創(chuàng)新五育并舉育人路徑

全會(huì)指出：“全黨必須永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行以人民為中心的發(fā)展思想……”具體到教育，就是要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉辦好新時(shí)代人民滿意教育。

一是要把牢課程育人。課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要載體，在落實(shí)立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。黨中央以高遠(yuǎn)的歷史站位、寬廣的國(guó)際視野，把統(tǒng)編教材作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的“基本盤”，重新開(kāi)啟了事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、永續(xù)發(fā)展的“鑄魂”工程。學(xué)校要切實(shí)用好統(tǒng)編教材，維護(hù)教材的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。與此同時(shí)，學(xué)校還要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，合理開(kāi)發(fā)“培根鑄魂、啟智增慧”的特色校本課程，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展提供適宜的“土壤”。

二是要聚焦課堂育人。課堂是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人的主渠道和主陣地。在課堂上，學(xué)校要堅(jiān)持“以育人和發(fā)展為本”的理念，堅(jiān)持做到面向人人、因材施教、知行合一，尊重生命、尊重規(guī)律、尊重差異，把學(xué)生立在課堂中央。學(xué)校要追求教學(xué)質(zhì)量與生命發(fā)展的和諧統(tǒng)一，將“全面發(fā)展的個(gè)性”與“個(gè)性的全面發(fā)展”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，按照以德為先、能力為重、全面發(fā)展的要求開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)識(shí)，提升必備的能力，形成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三是要堅(jiān)持融合育人。以前，課本就是世界;如今，世界就是課本。已經(jīng)實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育法》將傳統(tǒng)的“家事”，上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”……未來(lái)教育必須全時(shí)育人、全員育人、全科育人。學(xué)校要樹(shù)立開(kāi)放辦學(xué)、合作融通的理念，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)各方力量，走學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的路徑，共建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的大教育格局，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外同心同向、同力同行的育人目標(biāo)。學(xué)校要根據(jù)青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化為資源，以傳統(tǒng)節(jié)假日為契機(jī)，通過(guò)設(shè)立革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育基地和運(yùn)用研學(xué)旅行、志愿者服務(wù)等方式，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、生活體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)式的實(shí)踐活動(dòng)中磨礪意志、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升素養(yǎng)和傾聽(tīng)時(shí)代的聲音、感受時(shí)代前進(jìn)的脈搏、感悟自己的使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

美好的未來(lái)不僅源自清醒的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的謀劃，還源自積極的行動(dòng)、奮發(fā)的作為。全會(huì)回望光輝歷史，擘畫光明未來(lái)，為奮進(jìn)新時(shí)代、走好新征程指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。廣大教育工作者要與黨同心、與祖國(guó)同行、與時(shí)代同步，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，以中流擊水的擔(dān)當(dāng)、敢涉險(xiǎn)灘的膽魄、啃硬骨頭的精神，披堅(jiān)執(zhí)銳、風(fēng)雨兼程，邁出教育升級(jí)遠(yuǎn)行的新步伐，努力辦好新時(shí)代人民滿意教育。