張崢嶸

（東北林業(yè)大學(xué)圖書館，黑龍江 哈爾濱）

大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育行業(yè)都利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠讓同學(xué)們更加有興趣地參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。大數(shù)據(jù)的背景下，高校的圖書館一定要豐富和完善信息，并且不斷的提高信息素養(yǎng)，應(yīng)該對(duì)信息素養(yǎng)的概念和理論進(jìn)行正確的理解和認(rèn)知，然后再去探討信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)之間的關(guān)系[1]。本文就大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校圖書館信息素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)展開(kāi)了分析和探討，具體內(nèi)容如下所示。

一 課題研究的背景

大數(shù)據(jù)的概念在2014年3月份被正式列入了中央的工作報(bào)告過(guò)程當(dāng)中，除此之外，在黨的十八屆五中全會(huì)上也提到了利用大數(shù)據(jù)的策略，大數(shù)據(jù)可以將信息進(jìn)行公開(kāi)化，而且更加方便對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分享和保存。這也就是說(shuō)大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了一種我國(guó)共享的資源，并且將大數(shù)據(jù)作為了國(guó)家的戰(zhàn)略，不斷的向前推廣。希望能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)去推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康向前發(fā)展，然后加強(qiáng)社會(huì)的管理，對(duì)政府機(jī)構(gòu)方面對(duì)于服務(wù)人民進(jìn)行改善，然后起到一個(gè)監(jiān)管的作用。國(guó)際的大數(shù)據(jù)行業(yè)展覽會(huì)當(dāng)中，秉承了創(chuàng)新以及發(fā)展的綠色理念，公開(kāi)的思想和對(duì)周邊電網(wǎng)的建設(shè)，以及中國(guó)的數(shù)字智慧等進(jìn)行數(shù)據(jù)方面的策略分析，從而讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到更加快速的發(fā)展。我國(guó)提出了一些有關(guān)于大數(shù)據(jù)方面的政策以及方針，而且在生活以及企業(yè)過(guò)程當(dāng)中，大數(shù)據(jù)也在不斷的向前推進(jìn)，應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛[2]。就比如說(shuō)在經(jīng)濟(jì)以及金融的領(lǐng)域過(guò)程當(dāng)中，會(huì)利用大數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)股價(jià)的預(yù)測(cè)進(jìn)行分析，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中。對(duì)蔬菜革命以及扶貧工作等利用大數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行分析，在醫(yī)保領(lǐng)域過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)醫(yī)院之間能有聯(lián)系性也是離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的參與的。除了這些領(lǐng)域之外，大數(shù)據(jù)也在體育以及人工智能等其他領(lǐng)域有了應(yīng)用和推廣。而且在分析和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在未來(lái)的5年甚至10年的時(shí)間里，中國(guó)的大數(shù)據(jù)市場(chǎng)都會(huì)以每年30%的速度向上增長(zhǎng)?，F(xiàn)如今市場(chǎng)在不斷的向前發(fā)展，但是跟大數(shù)據(jù)有關(guān)的一些專家確實(shí)比較缺乏，有研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)大數(shù)據(jù)的人才差距，在未來(lái)的5年時(shí)間內(nèi)會(huì)接近130萬(wàn)。在大數(shù)據(jù)當(dāng)中對(duì)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行研究過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)信息的剖析和數(shù)據(jù)安全專業(yè)人員發(fā)生沖突。在目前很多行業(yè)當(dāng)中都比較缺乏理論知識(shí)，以及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較高的數(shù)據(jù)人才，因此怎樣去解決大數(shù)據(jù)的人才問(wèn)題，然后讓大數(shù)據(jù)的產(chǎn)業(yè)得到快速有效的發(fā)展，是每一位人士都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。而學(xué)校作為一個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，主要的責(zé)任是去培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，因此更加有義務(wù)去完成這一個(gè)重要的工作內(nèi)容。在高校的學(xué)校過(guò)程當(dāng)中，對(duì)外開(kāi)放圖書館時(shí)，要從同學(xué)們進(jìn)入校園起，就應(yīng)該去開(kāi)展信息素養(yǎng)，并且加入信息素養(yǎng)的一些教學(xué)。從而讓同學(xué)們對(duì)于收集數(shù)據(jù)以及分析數(shù)據(jù)的能力得到有效的提升，為他們以后的工作以及學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在教育部發(fā)表了有關(guān)高校圖書館信息素養(yǎng)的一些內(nèi)容之后，很多高校的圖書館也開(kāi)始努力地去發(fā)展同學(xué)們的信息素養(yǎng)，并且將信息素養(yǎng)作為了圖書館教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。很多高校圖書館都給教師和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了文學(xué)搜索的一些科目。其中包括同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)的提升以及學(xué)科信息教育科目，并且積累了很多的教育經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō)現(xiàn)如今在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，高校圖書館應(yīng)該對(duì)自己學(xué)校的資源進(jìn)行充分的利用，然后跟大學(xué)的人才培訓(xùn)計(jì)劃以及紀(jì)律發(fā)展進(jìn)行合作，不斷地去提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)[3]。

二 課題研究的目的和意義

（一） 課題研究的目的

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，對(duì)高校圖書館信息素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行研究，主要是對(duì)國(guó)內(nèi)外的高校圖書館信息素養(yǎng)教育開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，然后在調(diào)查以及分析的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)目前所存在的一些問(wèn)題，并且對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決，提高高校圖書館的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)，然后提出符合大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校圖書館進(jìn)行信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng)策略，不斷的去提高圖書館的服務(wù)水平。

（二） 課題研究的意義

從理論方面來(lái)講一個(gè)完善的信息理論體系可以更好地讓高校的圖書館信息得到有效的培養(yǎng)，并且不斷的發(fā)展信息素質(zhì)教育，以此來(lái)促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展。并且對(duì)于高校圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型得到有效的提升，提高理論的支持，解決信息素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題。不過(guò)就目前的情況來(lái)看，我國(guó)的高校圖書館的信息素養(yǎng)培養(yǎng)還處于一個(gè)基礎(chǔ)階段，之前的很多研究都是一些理論方面的研究并沒(méi)有進(jìn)行深入的調(diào)查和分析。所以說(shuō)在實(shí)踐方面的研究比較少。因此對(duì)信息素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查和分析，可以提供理論以及實(shí)踐方面的基礎(chǔ)。并且提供理論以及可行的指導(dǎo)，更好地去滿足高校圖書館對(duì)于信息方面的一些需求，這可以為高校圖書館的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供更多的建議和意見(jiàn)。從實(shí)踐方面來(lái)講，本文主要對(duì)國(guó)內(nèi)以及國(guó)外的數(shù)據(jù)教育案例進(jìn)行了研究和對(duì)比，然后對(duì)于高校圖書館信息素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行了改善。為了能夠更好地去滿足高校圖書館的需求，本文重點(diǎn)分析了一下在大數(shù)據(jù)的背景下提高信息素養(yǎng)的教學(xué)，從而讓同學(xué)們提高他們的信息素養(yǎng)，為高校圖書館的服務(wù)體系的完善作出貢獻(xiàn)[4]。

三 大數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)的概念以及重要性

（一） 大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)它是一個(gè)技術(shù)行業(yè)當(dāng)中的專有名詞，在更早時(shí)間段內(nèi)，一些軟件工具不能夠在特定的時(shí)間內(nèi)去補(bǔ)貨到有效的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)它是一種巨大的數(shù)量而且信息在不斷的向前增長(zhǎng)，所以說(shuō)需要有新的方法來(lái)進(jìn)行處理。有了大數(shù)據(jù)之后，人們有了之前從未有過(guò)的速度來(lái)對(duì)世界進(jìn)行革命性的探索，而且不管是在經(jīng)濟(jì)方面還是國(guó)防方面，又或者說(shuō)是其他科學(xué)領(lǐng)域方面利用，大數(shù)據(jù)都對(duì)這些領(lǐng)域有了重大的變化。大數(shù)據(jù)不僅覆蓋比較全面，而且整個(gè)信息也是多樣化的，有著很大的價(jià)值性，它的速度也比較快，在事物與事物之間有著很強(qiáng)的聯(lián)系性。利用大數(shù)據(jù)可以將大數(shù)據(jù)當(dāng)中所有的價(jià)值轉(zhuǎn)化為我們可以使用到的一些知識(shí)，當(dāng)然這對(duì)于高校圖書館的生存以及發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)，對(duì)于同學(xué)以及教師來(lái)說(shuō)，提高他們的信息素養(yǎng)是勢(shì)在必行的。在高校的圖書館當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷的去培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)，然后制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，為圖書館的轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備。在生活以及學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也離不開(kāi)各種信息，所以說(shuō)信息也成為了生活當(dāng)中不能夠缺少的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)信息素養(yǎng)就顯得格外重要，信息素養(yǎng)不僅僅是對(duì)專業(yè)人士所提出的要求，也是大數(shù)據(jù)時(shí)代下每一位公民都應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)[5]。

（二） 信息素養(yǎng)的概念

現(xiàn)如今隨著時(shí)代的不斷向前發(fā)展，有了信息素養(yǎng)的概念，在不同的時(shí)期，信息素養(yǎng)也有著不同的含義。信息素養(yǎng)最早是在20世紀(jì)提出來(lái)的，在美國(guó)的圖書館和信息科學(xué)委員會(huì)的報(bào)告當(dāng)中提出：信息素養(yǎng)是利用更多的信息工具以及有關(guān)于信息來(lái)解決問(wèn)題的。信息素養(yǎng)主要是指對(duì)信息進(jìn)行分析和實(shí)用的本領(lǐng)，然后在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下不斷的去拓展信息素養(yǎng)。在信息素養(yǎng)的教育過(guò)程當(dāng)中，信息素養(yǎng)它有著具體的內(nèi)容以及廣泛的形式。其實(shí)信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)是相同的，因?yàn)樗鼈冇兄嗤奶攸c(diǎn)，但是在實(shí)際的內(nèi)容上卻是不同的，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是進(jìn)行了拓展和細(xì)化之后所得出來(lái)的一個(gè)概念，從信息以及數(shù)據(jù)的層面來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)最早它是指一個(gè)毫不相關(guān)的事實(shí)，但是作為客觀事物來(lái)講的話，沒(méi)有具體的意義。而信息它有著一定的含義，而且信息與信息之間都是有聯(lián)系性的信息，它能夠?qū)θ藗兊男袨榱?xí)慣產(chǎn)生直接的影響，從簡(jiǎn)單方面來(lái)說(shuō)，信息就是經(jīng)過(guò)處理之后的數(shù)據(jù)。所以說(shuō)相對(duì)于信息而言，數(shù)據(jù)的范圍比較廣，數(shù)據(jù)素養(yǎng)也是對(duì)信息素養(yǎng)的深化，信息素養(yǎng)包含在數(shù)據(jù)素養(yǎng)里面。隨著技術(shù)的不斷向前發(fā)展和推進(jìn)，人們對(duì)于信息數(shù)據(jù)的處理技巧方面，也在不斷的改善和創(chuàng)新。

（三） 大數(shù)據(jù)時(shí)代下培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要性

對(duì)于圖書館的作用來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)的是服務(wù)的價(jià)值，圖書館可以給更多的讀者去提供一些豐富的數(shù)據(jù)信息，通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行加工和儲(chǔ)存等面向需求各異的讀者從而滿足他們的需求。不過(guò)現(xiàn)如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和推進(jìn)搜索的引擎也有了更加明顯的優(yōu)化和改進(jìn)，人們不會(huì)再將圖書館作為獲取信息的唯一來(lái)源，而是利用搜索引擎去實(shí)現(xiàn)真正的自助搜索。所以說(shuō)為了挽回這些用戶，圖書館就應(yīng)該對(duì)服務(wù)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而滿足這些用戶的信息需求。圖書館的教育職能他也有著很重要的作用和意義。圖書館能夠在傳播知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中履行到自己的教育職能，而且不斷的去提高讀者的文化素養(yǎng)，所以說(shuō)圖書館是除了學(xué)校之外的第2課堂?，F(xiàn)如今信息科學(xué)在不斷的向前發(fā)展，很多圖書館也開(kāi)出了新的業(yè)務(wù)，其中信息的管理就是業(yè)務(wù)當(dāng)中的一個(gè)內(nèi)容。所以說(shuō)高校圖書館應(yīng)該對(duì)自身的服務(wù)有一個(gè)精準(zhǔn)的定位，然后去開(kāi)展信息素養(yǎng)的教育教學(xué)，不斷的滿足廣大閱讀者的需求。因此在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下培養(yǎng)信息素養(yǎng)是很重要的，在高校圖書館的創(chuàng)設(shè)過(guò)程當(dāng)中，每一位工作人員都應(yīng)該引起重視，不斷的去培養(yǎng)同學(xué)以及教師本身的信息素養(yǎng)，從而得到全方位的發(fā)展[6]。

四 高校圖書館信息素養(yǎng)的情況和目標(biāo)

（一） 高校圖書館信息素養(yǎng)的情況

本文通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外院校數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的開(kāi)展進(jìn)行調(diào)查分析，從數(shù)據(jù)素養(yǎng)進(jìn)行培育的目標(biāo)、對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)估、宣傳方式以及合作渠道等維度予以對(duì)比分析，從中找出高校圖書館在數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，總結(jié)出高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育當(dāng)前的教育局勢(shì)以及中國(guó)大學(xué)圖書館中的知識(shí)缺乏。雖然高校圖書館是數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育開(kāi)展的主要實(shí)施者，但僅憑其自身力量無(wú)法勝任這項(xiàng)任務(wù)，需呼吁大家齊心協(xié)力，積極參與，例如深化與教學(xué)機(jī)構(gòu)之間的合作，加大資金支持力度，積極引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強(qiáng)教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格遵守?cái)?shù)據(jù)生命周期的基本規(guī)律，準(zhǔn)確把握發(fā)展節(jié)奏，與此同時(shí)，還要協(xié)調(diào)好相關(guān)各方的權(quán)責(zé)利弊，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，制定與之相匹配的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化健全現(xiàn)有的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系。國(guó)外關(guān)于高校圖書館開(kāi)展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主，比如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞以及加拿大等。相比之下，國(guó)內(nèi)對(duì)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的研究較為滯后，但在最近幾年里的積極探索下，理論研究成果頗豐，但教育實(shí)踐還有較大的空白，鑒于數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育過(guò)于依賴信息素養(yǎng)教育，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。為此，同步推進(jìn)理論和實(shí)踐研究是國(guó)內(nèi)的當(dāng)務(wù)之急，通過(guò)實(shí)踐探索提升理論研究的深度，進(jìn)一步提升國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的發(fā)展水平。

（二） 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育教學(xué)目標(biāo)

在開(kāi)展教育教學(xué)工作之前，必須制定科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)。按照需求層次的不同，來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃以及預(yù)期想到達(dá)的效果。因此，本文將基于以下四個(gè)方面來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：一是教學(xué)目標(biāo)；二是教學(xué)方式；三是教學(xué)內(nèi)容；四是教學(xué)評(píng)估。在大數(shù)據(jù)背景下，培養(yǎng)目標(biāo)也需要有相應(yīng)的調(diào)整，為各行業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)知識(shí)和技能的高校畢業(yè)生。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校主要是培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)能力以及能夠從事數(shù)據(jù)服務(wù)的高級(jí)人才。培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，按照時(shí)間背景情況，提出各種需求。例如，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，主要注重?cái)?shù)據(jù)感知能力培養(yǎng)，在其他方面沒(méi)有明確的要求；面對(duì)高年級(jí)學(xué)生，注重?cái)?shù)據(jù)素養(yǎng)與專業(yè)背景的有機(jī)結(jié)合，有效培養(yǎng)并強(qiáng)化其在專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力；針對(duì)研究生，則偏向于對(duì)其實(shí)際問(wèn)題處理能力的重點(diǎn)培養(yǎng)，利用數(shù)據(jù)分析解決更多的難題。提高數(shù)據(jù)培育意識(shí)，特別是數(shù)據(jù)安全規(guī)范和數(shù)據(jù)倫理的培育。在當(dāng)前時(shí)代，過(guò)去微不足道的小數(shù)據(jù)聚合將產(chǎn)生巨大影響。數(shù)據(jù)收集和共享等傳統(tǒng)意義上的法律法規(guī)同樣在高速發(fā)展，基于此，高校應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)存儲(chǔ)并共享數(shù)據(jù)，充分保障他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)[7]。

五 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館信息素養(yǎng)教育提升策略

對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代是其轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，圖書館應(yīng)充分把握時(shí)代所給予的發(fā)展機(jī)遇，加快改變自身職能與服務(wù)方式，積極開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。在此期間，應(yīng)深刻理解信息素養(yǎng)教育的理念與目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮出圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用。除此之外，還應(yīng)合理吸取國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身實(shí)際情況與用戶需求，進(jìn)一步探索新的信息素養(yǎng)教育路徑。用戶則應(yīng)在信息素養(yǎng)教育中深化自身對(duì)大數(shù)據(jù)和信息素養(yǎng)的理解，切實(shí)提高數(shù)據(jù)能力。為了讓圖書館更好地適應(yīng)當(dāng)下的時(shí)代背景開(kāi)展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，教師應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)估、宣傳方式、合作路徑等這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。教師可以利用多媒體的技術(shù)來(lái)提高同學(xué)們的圖書館信息素養(yǎng)，可以在圖書館當(dāng)中建立一些開(kāi)放圖書館的軟件，然后讓同學(xué)們能夠從軟件上更快地搜索到他們想要查閱的資料，這樣一來(lái)不僅可以節(jié)省更多的時(shí)間，而且還能夠讓同學(xué)們更加快捷地掌握到更多的信息，不斷的提高他們的信息素養(yǎng)。除此之外還可以開(kāi)展有關(guān)于圖書館的開(kāi)放活動(dòng)，讓高校的同學(xué)們能夠在圖書館活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，對(duì)資料進(jìn)行查閱和梳理，然后根據(jù)自己的所需，去了解更多的信息。也可以設(shè)置一些圖書館開(kāi)放的平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠從這些平臺(tái)當(dāng)中線上去搜尋相關(guān)的信息和資料，在線下可以到圖書館去了解信息，不斷的提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，全方位地提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率[8]。

六 結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)如今在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，想要更好地提高高校圖書館的信息素養(yǎng)，那么每一位教育工作者都應(yīng)該去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，并且還要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，加入一些豐富的元素，然后在大數(shù)據(jù)的背景下有效地開(kāi)展高校圖書館信息素養(yǎng)教學(xué)，可以利用多媒體在線上開(kāi)放圖書館教學(xué)，也可以在線下開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，讓他們?cè)趫D書館教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷地了解到更多的信息，提高自己的綜合素養(yǎng)，在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，能夠讓他們的信息素養(yǎng)也得到有效的提升，以此來(lái)為他們以后的學(xué)習(xí)以及工作打下一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。