·《哈爾濱學(xué)院學(xué)報》2022年第2期·

驅(qū)逐“神性”拷問“人本”

——論《馬爾多羅之歌》中“兩?！蔽幕臎_突

西安外國語大學(xué) 副教授 博士 向 征

研究方向法國文學(xué)

基金項目2020年教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目

《馬爾多羅之歌》是19世紀(jì)法國作家洛特雷阿蒙創(chuàng)作的散文詩，由六支歌組成，其內(nèi)容攻擊和嘲笑上帝、人類、家庭、道德，甚至文學(xué)藝術(shù)本身，將一切反叛和摧毀都夸張到驚世駭俗的極端。對于非西方文化語境的讀者而言，只有從西方文化的源頭，即希伯來—基督教文化和古希臘文化入手，才能理解洛特雷阿蒙對“理性”的反叛，對“原欲”的張揚，對“人本”的拷問，才能理解在歷史長河中積淀形成的西方的“文化—心理結(jié)構(gòu)”，理解這種影響個人意志的相對穩(wěn)定的社會存在，以及在這樣特定的文化背景下，文學(xué)創(chuàng)作所受到的影響。

公共圖書館開展數(shù)字化公共安全教育的策略分析

哈爾濱學(xué)院 研究員 李桂霞，等

研究方向公共數(shù)字文化服務(wù)

基金項目國家社會科學(xué)基金一般項目

公共安全教育是公共圖書館應(yīng)履行的社會職責(zé)，公共圖書館具備開展全民普及的、實踐性體驗式的、專業(yè)化體系化的及針對公共突發(fā)事件應(yīng)急性的公共安全教育的優(yōu)勢。為彌補目前公共安全教育的不足，創(chuàng)新公共安全教育模式，政府應(yīng)將公共安全教育納入公共圖書館服務(wù)體系，以項目制形式建設(shè)特色資源庫，開展合作式的線上線下服務(wù)，引導(dǎo)社會力量加入項目建設(shè)，注重公眾體驗，加強項目的宣傳推廣。