朱菊花

摘要：本文從摸清學(xué)情、因材施教，緊扣考綱、循序漸進，總結(jié)規(guī)律、引領(lǐng)復(fù)習(xí)，精選精煉、強化重點等四個方面探討了提高機械制圖對口單招復(fù)習(xí)效率的方法。

關(guān)鍵詞：循序漸進;總結(jié)規(guī)律;精選精煉

機械制圖課程是對口單招機械專業(yè)的主要專業(yè)學(xué)科之一，俗稱“工程界的語言”，重要性不言而喻。學(xué)生在高一高二已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完機械制圖的基礎(chǔ)知識，高三面對的是緊張的復(fù)習(xí)和沖刺。能否在高三有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，圍繞省單招的考綱要求，進行高效、有序的復(fù)習(xí)， 將直接影響到學(xué)生的考試成績。結(jié)合自己的教學(xué)體會，從一下幾個方面探討提高機械制圖的復(fù)習(xí)效率的方法。

一、摸清學(xué)情，因材施教

高三的復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)活動中。學(xué)生通過前兩年的制圖學(xué)習(xí)，會出現(xiàn)水平參差不齊的現(xiàn)狀。老師應(yīng)摸清學(xué)情， 采用分層復(fù)習(xí)教學(xué)，力爭挖掘出每一個學(xué)生的潛能。對不同層次的學(xué)生制定不同的復(fù)習(xí)目標，學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)，注重提高;學(xué)習(xí)能力差一點的，注重實效，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生的制圖水平得到有效的提高，做到低起點、嚴要求、高效益。

老師的主要精力應(yīng)放在知識引導(dǎo)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生自己歸納整理，幫助學(xué)生建立健全的知識體系。在知識重點難點上下功夫，經(jīng)過一系列的反復(fù)練習(xí)，深化學(xué)生對重點的理解，幫助學(xué)生尋找知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會運用點面結(jié)合的方法，分析解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用。

二、緊扣考綱，循序漸進

從考綱要求看， 現(xiàn)在的對口單招專業(yè)理論綜合試題已不完全是考查學(xué)生知識積累量的多少，，它的考查核心更偏向于對學(xué)生思維的完整性、敏銳性的全面測試、多方面的能力考查。這就要求老師重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識點的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷栴}的探索，防止將復(fù)習(xí)課堂變成新教授課的翻版。讓學(xué)生能在有序的復(fù)習(xí)過程中，將基礎(chǔ)知識夯實，再逐步進行提高。

第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，要求學(xué)生緊扣考綱，進行詳細的學(xué)習(xí)和理解，回歸基礎(chǔ)，對知識點的復(fù)習(xí)細致、全面。著重解決學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中沒有解決或一知半解的問題，注重練好學(xué)生的基本功，對機械制圖課程的概念、規(guī)律、方法抓基礎(chǔ)，不為難題所困，考查的著眼點應(yīng)放在最基本的知識和技能。在教學(xué)中，老師更應(yīng)該加強對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，包括心里輔導(dǎo)和知識輔導(dǎo)。讓他們在學(xué)習(xí)制圖的過程中逐步建立自信心。

第二輪復(fù)習(xí)主要以專題訓(xùn)練為主，在-輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，找準“?？键c、易考點、必考點”，詳細梳理，將試題進一步提升，將所授知識點進行整合、鞏固、提高，并強調(diào)對知識的綜合運用。在二輪復(fù)習(xí)中，老師可以利用多媒體教學(xué)及相應(yīng)繪圖軟件進行有效結(jié)合，進行典型試題精講、變形試題延伸，通過對知識點的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，學(xué)會探索。既提高學(xué)生的應(yīng)變、應(yīng)試能力，又提高了復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)主要以模擬綜合訓(xùn)練為主，強化學(xué)生對專業(yè)知識靈活運用，并能對所學(xué)知識進行歸納、梳理。綜合練習(xí)好比是臨戰(zhàn)前夕的實戰(zhàn)演習(xí)，實戰(zhàn)演習(xí)得越成熟越真實，到考試時學(xué)生就不會出現(xiàn)怯場現(xiàn)象，并能發(fā)揮出正常水平，達到理想的效果。同時可以有意設(shè)置一些障礙題、難度加大或增加一些新知識內(nèi)容，以加強學(xué)生的應(yīng)變能力及處理難題的方法、技巧，從而達到預(yù)期的模擬效果。

三、總結(jié)規(guī)律，引領(lǐng)復(fù)習(xí)

機械制圖課程復(fù)習(xí)時，為了幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，提高復(fù)習(xí)效率，增強學(xué)生記憶，我把教材合理分成三大部分六小單元，第一部分即制圖的基礎(chǔ)知識及基本技能部分，主要以填空、選擇為主。

第二部分是投影作圖部分，主要以補圖、補線的形式出現(xiàn)。其中，圖樣的表達方法是復(fù)習(xí)的重點與難。圖樣的表達方法包括視圖、剖視、斷面、簡化方法等，視圖是剖視的基礎(chǔ)，它們都是圍繞組合體展開的。組合體是由基本體組成的，基本體是由點、線、面圍成的。在復(fù)習(xí)基本體時，教師可以設(shè)計習(xí)題，綜合融入點、線、面的投影知識，不需要將點投影、線投影和面投影分開復(fù)習(xí)。抓住基本體視圖特征，便于復(fù)習(xí)組合體視圖分析。在熟練運用圖樣表達方法基礎(chǔ)之上，學(xué)生復(fù)習(xí)識圖部分就容易多了。

第三部分技術(shù)要求讀圖部分，這部分的內(nèi)容知識點多且碎，需要老師在課堂上反復(fù)強調(diào)、練習(xí)鞏固。不僅要熟練掌握螺紋及螺紋緊固件的連接畫法，還要掌握直齒圓柱齒輪的畫法，并且熟練掌握中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單的裝配圖，能正確說明圖樣中有關(guān)表達方法、形狀、尺寸和技術(shù)要求等方面問題。

四、精選精煉，強化重點

1.選好題、精選題。有利于適當(dāng)延伸，深入多方面的知識，方法的前呼后應(yīng)，要有針對性，充分體現(xiàn)教學(xué)目的，擊中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，如考綱中對相貫線的考查，主要是圓柱、球、長方體的形體相貫，由外表面相貫到內(nèi)表面的相貫。教師應(yīng)由單獨的相貫線與截交線練習(xí)，過渡到這兩種情況的組合練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握截交線與相貫線的作法。老師及時對解題思路、方法及步驟，進行歸納總結(jié)，能以點帶面，提高學(xué)生解題能力。

2.抓住疑點題。復(fù)習(xí)中教師要針對學(xué)生的疑點，給予學(xué)生豐富的實例，加強與已學(xué)過的知識的聯(lián)系，促進新舊知識相互作用，使學(xué)生明辨是非，形成明確的概念，使所學(xué)知識得以清晰化。

3.注重錯題積累。通過有計劃地整理常犯的典型錯誤問題，讓學(xué)生分析、思考、更正，從而避免再次出現(xiàn)類似情況，提高解題速度。

4.正確對待各種練習(xí)題。制圖的題目很多，千變?nèi)f化，作業(yè)盡可能面批，既省時間，又能及時糾正學(xué)生的錯誤。教無定法，復(fù)習(xí)課的教學(xué)更是如此，機械制圖中沒有高深的理論，也沒有復(fù)雜的公式，但是卻有一定的抽象性。復(fù)習(xí)時找準方法，對癥下藥，不斷創(chuàng)新，就一定能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率，做好機械制圖對口單招的復(fù)習(xí)工作。

參考文獻

[1] 王偉.中職對口單招《機械制圖》復(fù)習(xí)成效探究，2013（31）：56-56

[2]李國民.對口單招《機械制圖》復(fù)習(xí)探討，2020（12）：261-261