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從創(chuàng)傷視角分析《我彌留之際》中的母子關(guān)系

2022-03-23 22:29:41胡佩佩
校園英語·上旬 2022年2期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)傷死亡母愛

摘 要:在《我彌留之際》中,??思{以他敏銳的觀察力和精妙的敘事技巧揭示了小說中蘊(yùn)含的母子關(guān)系這一重大主題。本文從心理學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)傷理論出發(fā),結(jié)合文本分析,對(duì)小說中的母子關(guān)系進(jìn)行了深入分析。遭受婚姻創(chuàng)傷的母親艾迪拒絕甚至仇視自己的孩子。被母親拒絕的孩子們無法構(gòu)建獨(dú)立健全的人格。艾迪突如其來的死亡使本就極度缺愛的孩子們?cè)馐芰藝?yán)重的精神創(chuàng)傷。為了緩解喪母之痛,本德侖家的孩子們都紛紛在現(xiàn)實(shí)生活中尋找母親的象征性替代。

關(guān)鍵詞:母愛;死亡;創(chuàng)傷;母子關(guān)系;象征性替代

作者簡(jiǎn)介:胡佩佩(1988-),女,四川南充人,川北醫(yī)學(xué)院外國語言文化系,講師,碩士,研究方向:英美文學(xué)。

一、引言

《我彌留之際》是美國南方著名作家威廉·??思{于1930年發(fā)表的重要長(zhǎng)篇小說。福克納本人對(duì)該小說情有獨(dú)鐘,稱其為“神品妙構(gòu)”(tour de force)。小說講述了南方佃農(nóng)本德侖為了履行生前對(duì)妻子的承諾,率領(lǐng)全家將其遺體護(hù)送回娘家杰弗森安葬的苦難歷程。??思{學(xué)者李文俊認(rèn)為《我彌留之際》是寫的“一群人的一次‘奧德賽’,一群有著各種精神創(chuàng)傷的普通人的一次充滿苦痛與磨難的‘奧德賽’”。母親艾迪在小說中處于中心位置,她在身前死后都控制著本德侖家族。羅斯基認(rèn)為,“作為母親和妻子的艾迪對(duì)每個(gè)家庭成員都有很強(qiáng)的影響。她制造了一種‘心理中心’,這一中心迫使本德侖家的成員待在一起”。小說中的母子關(guān)系尤其值得關(guān)注。艾迪對(duì)本德侖家的孩子有著舉足輕重的影響,本德侖家的孩子都在艾迪死后重新審視自己和母親的關(guān)系。然而,她遠(yuǎn)非一個(gè)稱職的母親。失敗的婚姻使艾迪遭受了巨大的精神創(chuàng)傷并失去了愛人的能力。受到精神創(chuàng)傷的艾迪僅把孩子視為自我的延伸和復(fù)仇的工具。本德侖家的孩子們因?yàn)閺奈锤惺苓^母愛的溫暖,情感受到創(chuàng)傷,靈魂變得扭曲,性格乖張怪異。母親突如其來的死亡使本就極度缺愛的孩子們?cè)俅卧馐車?yán)重的精神創(chuàng)傷。本德侖家的孩子們都在現(xiàn)實(shí)生活中尋找母親的象征性替代。通過這些象征性替代,他們成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)母親的“控制”和“征服”,緩解了喪母之痛。

二、艾迪:“愛無能”的母親

艾迪年輕的時(shí)候深受父親虛無主義思想的毒害,缺乏積極樂觀的生活態(tài)度,認(rèn)為“活在世上的理由僅僅是為長(zhǎng)久的死亡做準(zhǔn)備”。在擔(dān)任小學(xué)教員時(shí),她呈現(xiàn)出虐待狂和自虐狂的變態(tài)心理,“我總是期待學(xué)生犯錯(cuò)誤,這樣我就可以拿鞭子抽他們。鞭子落下去時(shí)我仿佛感到是落在我的身上”。艾迪最大的問題是她無法與人建立親密關(guān)系。正因如此,她特別渴望有人能將自己從孤獨(dú)和悲觀主義的情緒中拯救出來。她將自己的希望錯(cuò)誤地寄托在安斯身上。在艾迪的內(nèi)心獨(dú)白里,她提到自己嫁給安斯主要是因?yàn)椤盁o法忍受孤獨(dú)”。愛的缺乏導(dǎo)致艾迪未能在婚姻中建立她所渴望的那種與人交融的關(guān)系,反而加劇了她的孤獨(dú)。結(jié)婚之后,丈夫安斯的虛偽、冷漠、自私使艾迪徹底地喪失了生活的信心。她從丈夫安斯那里得到的只是空洞的語言、“被侵?jǐn)_的孤獨(dú)”以及“并沒有想要得到”的孩子們。

在《精神分析引論》一書中,弗洛伊德指出:“假如一種經(jīng)歷在短期內(nèi)給心理提供一種強(qiáng)有力的刺激,致使心靈再也不能用正常的方法來應(yīng)付抑或適應(yīng),并導(dǎo)致心理的能量分配方式受到永久性的干擾,我們稱這種經(jīng)歷為創(chuàng)傷的經(jīng)歷”。與安斯的婚姻使艾迪遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,得不到任何情感支持的她感到孤獨(dú)無助。這段婚姻直接導(dǎo)致艾迪徹底切斷了與生活本身的聯(lián)系。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型特征包括“與他人的脫離、疏遠(yuǎn)感”“情感的范圍受限,沒有愛的感受”“前途渺茫感” 。遭到 “結(jié)婚的報(bào)應(yīng)”的艾迪逐漸與安斯、孩子、鄉(xiāng)鄰疏遠(yuǎn)。??思{說:“她看不到任何希望,只是過著奴隸那種枯燥無味的生活” 。本德侖家的鄰居科拉說:“她是一個(gè)孤獨(dú)的女人,孤獨(dú)地懷著傲氣活著”。她將安斯、愛、語言、孩子都排斥在自己生活的“圓圈”之外?!拔业墓陋?dú)被侵?jǐn)_了而且因?yàn)檫@種侵?jǐn)_而變得完整了:時(shí)間、安斯、愛,你愛怎么叫就怎么叫吧,都在圓圈之外” 。丈夫安斯在她心中早就是個(gè)活死人,“他當(dāng)時(shí)不知道他已經(jīng)死了” 。她對(duì)上帝唯一的要求便是“非安斯”。她認(rèn)為愛“僅僅是填補(bǔ)空白的一個(gè)影子” 。她對(duì)孩子沒有愛,“我給安斯生了孩子。我并沒有想要得到他們”。

廓爾克和哈特認(rèn)為“創(chuàng)傷痊愈的標(biāo)志之一,是患者能夠講述他們的故事”。然而作為一個(gè)拒絕相信語言本身的人,艾迪根本無法講述自己的創(chuàng)傷事件。她對(duì)言辭感到幻滅,認(rèn)為人們“通過言辭來互相利用”。雖然艾迪頻繁地出現(xiàn)在小說中其他人物的內(nèi)心獨(dú)白里,但她幾乎是無聲的?;橐龅膭?chuàng)傷使她更加肯定了父親的虛無主義觀點(diǎn),將死亡作為人生的終極目標(biāo)。正如鄉(xiāng)鄰塔爾所說,死亡“僅僅是一種精神作用”。早在艾迪肉體消解之前,她的精神就已經(jīng)死了。肉體的死亡只是在形式上完成了對(duì)丈夫安斯的擺脫。精神上的死亡導(dǎo)致艾迪“愛無能”, “在自己一次次成為母親之后,她體會(huì)不到母愛帶給她的快樂和幸?!?。近鄰科拉責(zé)備她“不是一個(gè)真正的母親”。懷上第一個(gè)孩子卡什時(shí),她的態(tài)度是冷漠的。懷上二兒子達(dá)爾時(shí),她的態(tài)度則是否認(rèn)和憤怒。也正是在達(dá)爾出生后,她決定對(duì)安斯采取報(bào)復(fù)行為,要求他將自己死后的遺體運(yùn)回杰弗生鎮(zhèn)安葬。只有在三兒子朱厄爾出生后,她才展現(xiàn)出了母親對(duì)孩子應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛。然而她對(duì)朱厄爾的偏愛并非出于母愛的本能,更多的是出于對(duì)其私生子身份的補(bǔ)償?!澳切┎恍疑乱粋€(gè)病弱或有其他缺陷的孩子的母親,常常試圖用超負(fù)荷的愛來彌補(bǔ)孩子所遭受的不公平的缺陷”。之后,為了彌補(bǔ)安斯,她“給了安斯杜威·德爾來抵消朱厄爾,接著我又給她瓦達(dá)曼來補(bǔ)償我從他那里奪走的那個(gè)孩子?,F(xiàn)在他有三個(gè)屬于他而不屬于我的孩子”。

三、受傷的孩子們:“母愛孤獨(dú)癥”患者

母愛的缺乏給本德侖家的孩子造成了毀滅性的影響,使他們形成了孤獨(dú)、冷漠、寡言的性格。年近30歲的老大卡什和老二達(dá)爾沒有任何要結(jié)婚的跡象??ㄊ彩且粋€(gè)性格呆板的木匠,他對(duì)一切事物都要求精準(zhǔn)無誤,達(dá)到了近乎荒謬的程度。還未出生就被母親拒絕的達(dá)爾異常敏感脆弱,鄉(xiāng)鄰塔爾說達(dá)爾真正的毛病是“獨(dú)自思忖得太多了”。達(dá)爾曾絕望地說“我無法愛我的母親,因?yàn)槲覜]有母親”。因?yàn)闆]有母親,所以無家可歸,達(dá)爾最終只能在瘋?cè)嗽褐卸冗^余生。女兒杜威·德爾年僅17歲便未婚先孕,在打胎無望之后只得生下孩子成為未婚媽媽。小兒子瓦達(dá)曼有嚴(yán)重的智力缺陷,他的情況比《喧嘩與騷動(dòng)》中的班吉好不到哪里去。即使是獨(dú)占她“不加掩飾的偏愛”的三兒子朱厄爾,也沒能樹立正確的人格。艾迪對(duì)朱厄爾的愛表現(xiàn)為“一種非理性的沖動(dòng),并以一種反面的形式表現(xiàn)出來”。正如達(dá)爾所說,朱厄爾“挨媽的打和疼愛比誰都多” 。在母親不正確的寵溺之下,朱厄爾本身也形成了沖動(dòng)魯莽的性格,對(duì)周圍的人和事都充滿了敵意。

母親艾迪的突然離世使本就“缺愛”的孩子們?cè)馐芰藝?yán)重的精神創(chuàng)傷。在ICD-10(國際疾病分類)的標(biāo)準(zhǔn)A中,“目睹死亡或本身被折磨”被視作是足以引發(fā)“精神緊張狀態(tài)”的災(zāi)難性事件。在《超越快樂原則》一書中,弗洛伊德通過觀察自己的孫子小漢斯,發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的受害者會(huì)“以自身獨(dú)特的方式重復(fù)著創(chuàng)傷性事件的刺激”。他的孫子小漢斯站在嬰兒床里往外扔線軸,把線軸扔出去時(shí)他會(huì)說“走開”,然后他會(huì)再把線軸拽回來說“回來”。弗洛伊德很快發(fā)現(xiàn)小漢斯通過這種方式來宣泄對(duì)于母親離開房間的種種不滿。雖然這個(gè)游戲本身的體驗(yàn)是不快樂的,但在游戲過程中“被遺棄”的孩子扮演了一個(gè)“主動(dòng)的”角色。把媽媽拴在繩子上的漢斯實(shí)現(xiàn)了對(duì)母親的“控制”和“征服”。同時(shí),通過這種方式,小漢斯“將復(fù)仇的愿望施加在了母親的象征性替代而非母親本人身上”。線軸成了母親的象征性替代。同小漢斯一樣,本德侖家的孩子們?cè)谀赣H離世后也找到了母親的“替代品”。通過這些“替代品”,孩子們實(shí)現(xiàn)了對(duì)母親的“控制”并緩解了喪母之痛。因此,卡什的媽媽變成了棺材,朱厄爾的媽媽是一匹馬,瓦達(dá)曼的媽媽是一條魚。杜威·德爾的象征性替代以懷孕的形式表現(xiàn)出來,達(dá)爾的象征性替代則是自身的存在危機(jī)。

透過朱厄爾的視角,老大卡什第一次出現(xiàn)在小說中時(shí)正在加班加點(diǎn)地為母親趕制棺材。作為一名精益求精的木匠,他將失去母親的痛苦轉(zhuǎn)移到棺材這一象征性替代上。整部小說都充斥著卡什鋸木板和釘釘子的聲音。在母親彌留之際,棺材是卡什和母親情感交流的唯一媒介??ㄊ蔡匾庠谀赣H窗外趕制棺材,做好一點(diǎn)就拿給她看。他對(duì)棺材近乎病態(tài)的癡迷反映了他內(nèi)心無法抑制的焦慮感。 “卡什如此徹底地專注于棺材的制作和搬運(yùn),以至使人懷疑他是否已經(jīng)忘記棺材里面裝的是什么??ㄊ驳墓撞南喈?dāng)于朱厄爾的馬,瓦達(dá)曼的魚,都是轉(zhuǎn)移的客體”。對(duì)于朱厄爾而言,馬成了母親的象征性替代。朱厄爾的兄弟達(dá)爾和瓦達(dá)曼都說“朱厄爾的媽媽是一匹馬”,朱厄爾和他的馬密不可分,為了得到這匹馬,他曾一個(gè)人連續(xù)不眠不休地“整治了奎克春上劃出來的那四十畝新地”。艾迪死后,他將對(duì)逝去的母親的愛轉(zhuǎn)移到馬身上。母親對(duì)他又愛又打,他對(duì)他的馬也是如此。正如母親艾迪是他唯一的生身父母,在母親死后,這匹馬也是他唯一可以稱為自己的東西?!巴ㄟ^他的馬,朱厄爾不僅表現(xiàn)出了對(duì)母親艾迪強(qiáng)烈的、近乎亂倫的愛,而且還表現(xiàn)出了兒子對(duì)于引起他內(nèi)心痛苦沖突的根源的憤怒和敵意”。

由于親眼目睹了母親死亡的場(chǎng)景,原本年幼并有智力缺陷的瓦達(dá)曼遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。母親死的時(shí)候,“瓦達(dá)曼躲在爹的屁股后面,朝外窺探,他的嘴張得老大老大,所有的顏色都從他臉上褪盡,跑到他的嘴里……發(fā)白的臉逐漸消融在昏暗當(dāng)中……”。為了抵消艾迪離世的痛苦,瓦達(dá)曼把自己逮到的魚當(dāng)成了母親。發(fā)現(xiàn)科拉正在煮那條魚的時(shí)候,瓦達(dá)曼“大喊大叫地?fù)渖先?duì)著她又是抓又是掐”。無法接受母親死亡事實(shí)的瓦達(dá)曼不愿意相信棺材里裝的是艾迪,“我媽媽不在木盒子里……我媽是一條魚”。杜威·德爾的象征性替代則以懷孕的形式表現(xiàn)出來。值得注意的是,懷孕實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步引發(fā)了杜威·德爾的精神創(chuàng)傷,擾亂了她對(duì)自我和世界的認(rèn)知。除了應(yīng)對(duì)母親突如其來的死亡之外,懷孕的杜威·德爾還必須完成從女兒到母親的身份轉(zhuǎn)變。母親的離世、情人的拋棄以及本德侖家庭內(nèi)部情感上的疏離使杜威·德爾感到自己“是孤零零的”。懷孕侵?jǐn)_了杜威·德爾的孤獨(dú)并且使她更加孤立無援。母親艾迪也和她共享這份被侵?jǐn)_的孤獨(dú)。最終,墮胎無望的杜威·德爾只能像當(dāng)年的艾迪一樣被迫接受成為母親的事實(shí)。

達(dá)爾的象征性替代則是自身的存在危機(jī)。他曾困惑地表示:“我不知道我是什么。我并不知道我是還是不是。朱厄爾知道他是,因?yàn)樗恢赖氖牵核恢雷约旱降资沁€是不是”。達(dá)爾之所以在自我的存在和非存在之間掙扎,是因?yàn)樗麖奈幢荒赣H接受。沒有母親疼愛的達(dá)爾在敘述中只有三次稱呼艾迪為母親,其余時(shí)候都是直接稱呼其為“艾迪·本德侖”。母親的死亡進(jìn)一步引發(fā)了他對(duì)自身存在的思考。米歇爾·德爾維爾認(rèn)為通過一系列的內(nèi)心獨(dú)白,“達(dá)爾被困在非存在和存在的修辭之間,并最終走入了死胡同”。達(dá)爾習(xí)慣在暗中觀察其別人,他“先知”般的洞察力對(duì)其他人構(gòu)成了威脅,并且促使他的家人將其孤立起來。最終,無法通過抽象的語言解決自身存在危機(jī)的達(dá)爾徹底瘋了。在達(dá)爾的最后一章獨(dú)白中,作為敘述者的達(dá)爾采用了第三人稱視角。分裂的視角說明了分裂的人格。

四、結(jié)語

小說結(jié)尾時(shí),本德侖一家成功地安葬了艾迪。至此,艾迪對(duì)整個(gè)家庭的控制也就徹底消失了。本德侖家的孩子都已放棄了母親的象征性替代??ㄊ驳墓撞耐赣H的遺體一起埋入土里。瓦達(dá)曼的魚早就成了飯桌上的菜肴。拖大車的騾子被淹死后,朱厄爾不得不用自己的馬換來了一對(duì)新騾子。女兒杜威·德爾通過成為母親這一方式重構(gòu)了失去的母女關(guān)系。而達(dá)爾則在家人的密謀下被關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽骸谋砻嫔峡?,除達(dá)爾之外的其他孩子都已經(jīng)走出了失去母親的精神創(chuàng)傷。然而,從小就受到傷害的孩子們卻永遠(yuǎn)無法與生活本身和解。本身就有嚴(yán)重性格缺陷的卡什和朱厄爾依然無法組建自己的家庭。未婚先孕的杜威·德爾只能在貧窮和別人的白眼中度過還不如母親艾迪的一生。一直渴望進(jìn)城買玩具小火車的瓦達(dá)曼永遠(yuǎn)都無法實(shí)現(xiàn)自己渺小的心愿。最為凄慘的達(dá)爾也不得不在杰克遜的瘋?cè)嗽憾冗^余生。

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