王 娟

（開封大學(xué) 信息工程學(xué)院，河南 開封 475004）

數(shù)字技術(shù)為我們構(gòu)建了一個(gè)豐富多彩的虛擬世界，數(shù)字媒體的出現(xiàn)改變了人們的生產(chǎn)生活方式。當(dāng)前，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)受到數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)較大影響。數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，豐富了平面設(shè)計(jì)的表達(dá)方式，增強(qiáng)了平面設(shè)計(jì)的趣味性，開拓了平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用空間。數(shù)字時(shí)代，應(yīng)當(dāng)從社會(huì)需要出發(fā)，推進(jìn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革，構(gòu)建完善的課程內(nèi)容體系，變革教學(xué)方式，引入數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型平面設(shè)計(jì)人才。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

（一）設(shè)計(jì)思維的變革

數(shù)字媒體技術(shù)改變了平面設(shè)計(jì)的技術(shù)環(huán)境，帶來(lái)了設(shè)計(jì)理念的革新，從根本上影響了平面設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思維［1］。一方面，數(shù)字媒體技術(shù)將人們帶入虛擬世界，圖片、音樂和繪畫等多種輔助形式的運(yùn)用，使得畫面的美感、直觀性增強(qiáng)。另一方面，數(shù)字技術(shù)給設(shè)計(jì)師提供了想象與構(gòu)思的新平臺(tái)，提供了豐富的設(shè)計(jì)素材，拓寬了設(shè)計(jì)思路，便于設(shè)計(jì)師反復(fù)修改，有助于設(shè)計(jì)師更加立體、直觀地呈現(xiàn)設(shè)計(jì)作品，改善設(shè)計(jì)效果；不僅改變了創(chuàng)作方式，而且增強(qiáng)了平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力，使藝術(shù)表達(dá)更加生動(dòng)、更接近設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)作初衷；縮短了設(shè)計(jì)時(shí)間、簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)流程，讓設(shè)計(jì)師可以把更多精力放在前期準(zhǔn)備工作上；突破了介質(zhì)、工具的限制，使平面設(shè)計(jì)更加個(gè)性化。數(shù)字媒體技術(shù)使傳播對(duì)象之間的信息交換更加及時(shí)，方便設(shè)計(jì)師應(yīng)用軟件，獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)。

（二）創(chuàng)作手段的轉(zhuǎn)變

數(shù)字媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的緊密結(jié)合，推動(dòng)了數(shù)字媒體時(shí)代的來(lái)臨。多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，并且衍生出一系列設(shè)計(jì)軟件。這些設(shè)計(jì)軟件已廣泛應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師依靠這些軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。目前，Photoshop、Coreldraw、Illustrator等設(shè)計(jì)軟件成為平面設(shè)計(jì)的主要工具。設(shè)計(jì)師往往先進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，再搜集創(chuàng)作素材，然后運(yùn)用軟件繪制草圖，最終編制設(shè)計(jì)方案。不僅調(diào)色、布局、運(yùn)筆等各種設(shè)計(jì)工作都可以借助軟件完成，而且制作完成的作品還可以用于各類智能終端顯示。電腦屏幕、鼠標(biāo)代替了傳統(tǒng)的紙筆，數(shù)碼科技與新媒體技術(shù)的運(yùn)用產(chǎn)生了獨(dú)特的藝術(shù)效果?？傊?D技術(shù)為代表的新技術(shù)改變了平面設(shè)計(jì)的方式，推動(dòng)了相關(guān)新興交叉學(xué)科的發(fā)展，提高了平面設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量［2］。

二、當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的主要問題

數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展不僅帶動(dòng)了平面設(shè)計(jì)方式的創(chuàng)新，而且推動(dòng)了高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革。當(dāng)前，高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)存在定位不清晰，課程體系不健全，教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)、實(shí)踐性較弱，教學(xué)方法陳舊，實(shí)踐教學(xué)不規(guī)范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不足以及人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確等問題，不利于學(xué)生充分掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和有效的設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。以前，平面設(shè)計(jì)是以純藝術(shù)教育為主的專業(yè)，傳統(tǒng)工藝美術(shù)方面的教學(xué)內(nèi)容占有較大的比重，而技術(shù)教育嚴(yán)重缺失，存在著“重藝輕技”的現(xiàn)象，缺乏情境式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)和案例教學(xué)，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解概念化，不關(guān)注行業(yè)前沿和市場(chǎng)信息，不關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力?，F(xiàn)有教學(xué)體系下，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容，其實(shí)用性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，與市場(chǎng)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象，教學(xué)資源配置不合理，不利于學(xué)生掌握數(shù)字媒體技術(shù)、形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格、進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)、推出更多具有視覺沖擊力的作品，不利于增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、樹立學(xué)生的創(chuàng)新性思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能、有效提高畢業(yè)生對(duì)工作環(huán)境和崗位的適應(yīng)能力以及創(chuàng)業(yè)能力，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不利于增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。

三、對(duì)策

（一）創(chuàng)新教育理念

當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，電腦操作成為平面設(shè)計(jì)的主要方式。平面設(shè)計(jì)教育首先要在理念上進(jìn)行創(chuàng)新，將數(shù)字技術(shù)與平面設(shè)計(jì)完美結(jié)合在一起，將數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，將東西方設(shè)計(jì)理念與方法融合在一起，開展數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等方面的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)的有效方法，掌握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)的精髓；積極組織開展二維或三維空間設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力；另外，要基于國(guó)際化視角，從文創(chuàng)角度出發(fā)進(jìn)行課程改革，大力開發(fā)具有針對(duì)性的交叉課程和選修課程，并打造選課平臺(tái)，便于學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自由選課，不斷拓展學(xué)生的專業(yè)視野，從而達(dá)到1＋1＞2的教學(xué)目的，培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和社會(huì)需要的復(fù)合型、創(chuàng)意型、多層次的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)人才。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，即調(diào)動(dòng)藝術(shù)思維，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過實(shí)際操作，進(jìn)行有效的藝術(shù)表達(dá)。實(shí)踐教學(xué)在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中占有較大比例。平面設(shè)計(jì)也是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)課程。要增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，營(yíng)造符合企業(yè)實(shí)際的工作情境，打造創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐基地，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求［3］。要構(gòu)建社會(huì)化實(shí)踐教學(xué)體系，利用社會(huì)資源開展實(shí)踐教學(xué)。要構(gòu)建多元化實(shí)踐教學(xué)體系。一方面，積極打造校內(nèi)數(shù)字技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，配置數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件與硬件設(shè)備，開發(fā)建設(shè)各種類型的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，著力營(yíng)造與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)企業(yè)相仿的工作環(huán)境，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)的開展，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。另一方面，完善與企業(yè)的合作機(jī)制，積極探索校企合作的新模式，鼓勵(lì)企業(yè)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐崗位，同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)專家到校擔(dān)任兼職教師，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，這樣做有利于提高學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力，有利于學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位。要對(duì)理論教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合，只進(jìn)行平面設(shè)計(jì)一般理論的講授，將更多的時(shí)間用在實(shí)踐教學(xué)上，控制理論教學(xué)的比例，提高實(shí)踐教學(xué)的比例，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生對(duì)事物的感知能力，改善教學(xué)效果。要幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握具體的設(shè)計(jì)概念，打好理論基礎(chǔ)。要突出現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育的信息化特色，利用信息化資源開展教學(xué)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，保持課堂內(nèi)外、課上課下的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)的主流?；诖?，應(yīng)結(jié)合學(xué)生未來(lái)設(shè)計(jì)工作需要，調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多計(jì)算機(jī)專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，使之具備借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的能力。首先，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，營(yíng)造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性與創(chuàng)意性。第二，按照靈活創(chuàng)新原則，積極拓展課下學(xué)習(xí)空間，合理安排線上線下教學(xué)活動(dòng)。采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過慕課平臺(tái)進(jìn)行課下自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，主動(dòng)收集整理那些與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以豐富專業(yè)知識(shí)，課堂時(shí)間主要用來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)問題解析。第三，采用項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、探究式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等方法引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，以提高課堂教學(xué)效果。在實(shí)踐課堂上，設(shè)置不同的設(shè)計(jì)工作情境，以激發(fā)學(xué)生的想象力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)完成最終的平面設(shè)計(jì)任務(wù)。還要讓學(xué)生了解各種設(shè)計(jì)軟件的功能特點(diǎn)，并找出相似的地方，做到熟練運(yùn)用；通過微課等方式進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，以開闊學(xué)生解決問題的思路。通過遠(yuǎn)程控制方式，進(jìn)行設(shè)計(jì)演示；開展一對(duì)一教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種新興的藝術(shù)形式，有大量的理論問題需要探索。平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革應(yīng)從整體角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行，與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)形式。為此，要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化資源配置，增強(qiáng)師資力量。首先，積極打造面向信息技術(shù)與數(shù)字媒體的平面設(shè)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)。在信息化教學(xué)條件下，應(yīng)要求教師掌握數(shù)字媒體行業(yè)平面設(shè)計(jì)的新方法，掌握豐富的設(shè)計(jì)案例，擁有設(shè)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極開發(fā)慕課或微課，提高教學(xué)研究能力與個(gè)性化指導(dǎo)能力。其次，大力引進(jìn)擁有豐富的數(shù)字媒體平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，建立以企業(yè)專家、行業(yè)精英為主體的兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的教學(xué)促進(jìn)作用，為平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制和導(dǎo)師制打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要把握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)面向教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，組織開展相關(guān)的課題研究，積極打造專家型教師團(tuán)隊(duì)，從根本上保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高［4］，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)教育健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字媒體環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性，在整合課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。應(yīng)基于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)資源配置，積極組織開展創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的目的。