孫 巖

（遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院 思政部，遼寧 沈陽 110122）

一、大學生入黨啟蒙教育的重要意義

入黨啟蒙教育是高校黨員教育的基礎，是引導學生積極向黨組織靠攏的關鍵。在新時代背景下，大學生面臨的外部環(huán)境紛繁復雜，大學生思想還不夠成熟，當今世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，各種文化的沖擊不斷增加，大學生的價值觀念也受到了影響。在朝氣蓬勃的熱血青年中開展入黨的啟蒙教育，是大學生黨建工作的發(fā)軔之始。入黨啟蒙教育要在“早”字上下功夫，向青年學生傳遞最基本、最基礎的黨的知識，使之對黨有一個較為全面的了解，進而把青年學生的思想熱點引導到追求崇高理想和遠大目標上來，引導到樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導到提高思想覺悟和政治修養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展上來?！?〕

加強大學生入黨啟蒙教育，是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的必然要求，是高校全面從嚴治黨的必然選擇?！?〕為進一步提高大學生的思想政治素質，幫助大學生端正入黨動機，加強青年學生對黨的認識，大學生入黨啟蒙教育是大學生在政治信仰的第一課。為使大學一年級學生增強對黨的認識，端正入黨動機，了解組織發(fā)展情況及具體步驟。開展大學生入黨啟蒙教育顯得尤為重要。

二、大學生入黨啟蒙教育存在的問題

（一）學生結構相對復雜，學生自我意識突出

職業(yè)院校學生的組成相對復雜，學生來自全國各個省份，省內學生居多，省外學生的人數(shù)占比較少，邊遠山區(qū)居多。高職院校招生的生源主要有三類：一類是通過普通高考招收的學生，此種方式招生的學生比例逐年呈下降趨勢；二類是通過單招招生的學生或者是擴招的方式，此類招生方式的學生比例逐年上升；三類是通過3+2考試招收的中專生，此種招生方式的學生對基礎知識的掌握相對薄弱。他們更多的是強調自我得到了多少，而不是自己付出了多少，并不關心集體及其他人的利益。大部分學生學習主動性差，但是思維比較活躍、靈活好動，自控能力較差，學習動力不足，競爭意識不強、目標意識不清等問題。

（二）入黨動機不端正

通過對周邊幾所高職院校不同年級的學生進行問卷抽樣調查，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學生的入黨愿望是強烈的，入黨動機端正；大部分學生抱有堅定的信仰追求，能夠立志為黨的事業(yè)奮斗不已；大部分學生表示用生命書寫做對得起黨和人民的人，做一個合格的優(yōu)秀的新時代大學生。但是，還有個別學生抱有不正確的入黨動機想加入到黨組織，入黨是為了撈取個人的好處，找工作、參軍、考公務員等方面會有優(yōu)勢；在同學面前可以滿足自己的虛榮心等方面的問題；信仰的偏頗會帶來行動上的偏差，偏離的越多，差的也就越大。

（三）入黨啟蒙教育工作注重理論性而忽視價值實踐

傳統(tǒng)的入黨啟蒙教育在內容上往往以理論知識教育為主，缺乏身邊榜樣的教育；沒有結合大學生的特點，方法以宣講、講座為主，沒有采用學生們愿意接受的方式方法來進行啟蒙教育；形式上缺乏豐富多彩的社會實踐，“00后”的大學生們更多的是要參與到活動中，在實踐活動中切實地感受理論的意義，在實踐中學習。在時間上僅局限于新生入學教育階段的一次性教育，缺乏后續(xù)跟進的教育及系統(tǒng)的教育。從當下高職院校開展的學生入黨啟蒙教育現(xiàn)狀來看，在教育內容與開展方式上，主要還是以理論層面的知識傳授為主，比如說高職院校與二級院校開展的各項專題講座。從而造成高職院校學生偏向于對黨理論知識的理解和領悟，而沒有充分重視價值實踐，容易產(chǎn)生大學生知行不協(xié)調的現(xiàn)象。

（四）入黨啟蒙教育工作注重流程而忽視教育實效

高職院校學生入黨啟蒙教育作為教育工作體系中的一部分，即針對剛入校的新生開展一次入黨啟蒙教育專題講座，當成是對新生的初步啟蒙；在平時工作過程中，在黨團建設中引入相應的入黨啟蒙教育內容；二級院校在發(fā)展入黨積極分子時，將入黨啟蒙教育結合到黨課培訓中。盡管各項工作都有條不紊地開展，然而實際開展的教育內容較為單一、教育模式固定，沒有進行統(tǒng)一的規(guī)劃，使得入黨啟蒙教育的目的性不強。同時各個教育環(huán)節(jié)最終取得的教育成果、學生實際領悟情況等并沒有得到高度重視，未對其進行跟蹤走訪、獲取大學生的反饋意見，沒有依照學生實際學習情況及時地調整與改進入黨啟蒙教育內容與模式，從而導致高職院大學生校入黨啟蒙教育形式主義現(xiàn)象明顯，無法獲得良好的教育實效。

三、大學生入黨啟蒙教育創(chuàng)新研究

（一）開展入黨啟蒙教育專題活動

入黨啟蒙教育包括黨的基本理論和基本知識、黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育、入黨積極分子考察、發(fā)展黨員、預備黨員轉正制等相關制度。通過開展入黨啟蒙教育活動，同學們能夠了解并掌握入黨流程，包括入黨申請書、思想?yún)R報的內容格式等方面的相關內容。習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀和中國夢教育，以及大學生入黨程序教育?！?〕我們是在一個黨情、國情、世情都發(fā)生了深刻變化的環(huán)境下來建設的黨，我們又是有著9000多萬黨員的大黨，從這個角度來看，一些黨員思想不純“混到”黨內這是“難免”的。這只是告訴我們，解決思想上入黨的問題“任重道遠”，我們還有很多工作要做，我們一定要高度地重視從思想上入黨這個關鍵性問題。

迎新期間設置黨員先鋒崗、黨員先鋒隊，引導學生黨員主動作為、用心服務，為需要幫助的新生得到相應的關懷，讓新生入學第一天感受到黨員的先鋒模范作用。學院開展一些優(yōu)秀的入黨啟蒙教育活動，新生入學教育期間，各學院精心安排，給新生上好生動的入黨第一課，促使新生自覺主動接受步入大學的首次精神洗禮，實現(xiàn)入黨“早啟蒙”。創(chuàng)新教育形式，開展貼近學生、喜聞樂見的現(xiàn)場教育及線上學習討論。舉辦“端正入黨動機，以實際行動爭取早日入黨”為主題的講座，引導同學們提升思想覺悟，黨支部書記（副書記）、組織員、思政課教師、輔導員和班主任和青團干部等應就黨的性質、入黨條件、入黨程序等方面進行解讀?！?〕開展題為“端正入黨動機以實際行動爭取早日入黨”的講座，開展薪火相傳——偉大建黨精神專題講座，弘揚五四精神專題講座，弘揚紅船精神等主題講座，紅色電影觀影活動，舉辦“黨的基本知識”及黨史集中宣傳教育等多種教育形式。教育新生樹立遠大理想，堅定理想信念，均取得不錯的效果。

將黨性教育作為入黨啟蒙教育的重點，進而端正青年學生的入黨動機。通過相關講座，讓同學們對黨的性質、宗旨、原則及黨領導中國人民所取得的偉大成就有初步了解，著重培養(yǎng)學生們樹立正確入黨動機的重要性，強調大學生加入中國共產(chǎn)黨的重要意義，鼓勵新生積極向黨組織靠攏，本著自愿和為國家付出的精神、堅定信念、要求進步、接受黨組織的培養(yǎng)教育及考察，爭取早日成為合格黨員。每年的新生入學都有入學教育，可以把入學教育和入黨啟蒙教育相結合，專業(yè)教育和入黨啟蒙教育相結合，堅持協(xié)同發(fā)力，不斷提升入黨教育質量。

（二）依托紅色資源開展教育活動

高職院校要善于利用紅色資源開展教育活動，例如：對本地革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等資源進行梳理，設計黨史學習路線，讓學生在實景實境交互中感受“革命理想大于天”；通過報告會、宣講團、交流座談等形式，把紅色宣講團請進校園；開展文化鑄魂活動，要求學生“看一部紅色電影、聽一堂紅色報告、唱一首紅色歌謠、講述紅色故事、誦讀《黨章》、開展志愿服務、遞交“一”份入黨申請書”；這“七個一”浸潤式的主題活動，在我們學院已經(jīng)開展，并且取得了很好的效果。利用《覺醒年代》《長津湖》等文藝作品的表現(xiàn)力、傳播力、影響力，在抖音、微博、易班等學生喜歡的平臺上開展“薦讀紅色經(jīng)典”“傳唱紅色經(jīng)典”等活動，在歷史的浸潤中堅定學生對紅色理想的信仰，增強對偉大祖國和中國共產(chǎn)黨的認同感。

（三）充分發(fā)揮朋輩作用，引領新生成長

在新生入黨啟蒙教育工作中充分發(fā)揮身邊典型示范引領作用，用榜樣人物事跡激勵和引導新生開啟大學生活。組織高年級優(yōu)秀黨員和新生互動交流，對引導新生向黨組織靠攏起到了積極的促進作用。組織“一次入黨面對面交流”，請優(yōu)秀學生黨員走進新生班級，進一步發(fā)揮先鋒模范作用。宣傳學院駐村第一書記、學院優(yōu)秀黨員先鋒示范崗的先進事跡，用身邊的先進典型來教育學生，激勵廣大學生堅定理想信念，奮發(fā)進取。

作為思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，新時期入黨啟蒙教育也要因事而化、因時而進、因勢而新，要貼近學生的思想實際，要以學生的需求和關注為起點，要以“潤物無聲”的方式打動學生?！?〕入黨啟蒙教育要融入大學生的日常生活中，不是單純的一次講座、一次理論學習，而是貫穿在大學生日常生活中，這樣才能實現(xiàn)啟蒙教育的目標。潛移默化地影響和熏陶學生，使理想信念教育入腦入心，幫助學生樹立正確的入黨初心，真正實現(xiàn)早啟蒙、早吸引、早教育和早培養(yǎng)，解決高職院校大學生思想入黨準備不足、傳統(tǒng)啟蒙教育模式不適應時代發(fā)展需求的問題。

（四）入黨啟蒙教育融入思政課教學

青年興則國興，青年強則國強，作為青年大學生，更應當主動擔負起時代的使命，積極投身到實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程中去，將自己的所學更好地服務于國家的建設，加快推進國家的治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓社會主義中國的光芒閃耀在世界的東方。有了正確的思想，再把正確的思想轉化為堅定的信念，那就會方向明確、行動持久。無論對一個政黨來說，還是對其每一個成員來說，思想的正確性都非常重要。學生們要堅定立黨為公、執(zhí)政為民的信念，只有思想上入黨了，即信念堅定了，入黨才有意義，才有價值，才能為黨的事業(yè)做出貢獻。

入黨啟蒙教育是一個長期的教育活動，在不斷的啟發(fā)、不斷的學習中讓學生水到渠成得出結論。思政課就是要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。這些故事不僅要老師講，而且還要組織學生講，學生在收集資料、查閱相關文獻的過程就是一個很好的學習過程，同時也彰顯了學生對思政理論的獲得感。理論的指導明確了、方向自然就明確了，方向明確了，同學們就會沿著這個方向繼續(xù)努力。真正地做到入腦入心，內化于心，外化于行，切實地把入黨啟蒙教育這個活動做好。結合大學生的特點開展理論學習、虛擬仿真情境學習，讓理論課堂不枯燥，讓學生們在做中學、學中體會，起到潤物無聲，鑄魂育人的作用。

習總書記說“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”?！?〕科學的信仰是大學生肩負新的歷史使命的靈魂，是運用馬克思主義的立場、觀點和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的指導思想。入黨啟蒙教育一定要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，真抓實做，厚植青年學生的愛國主義情懷，讓他們擔當民族復興大任，矢志不渝地聽黨話、感黨恩，跟黨走，建功新時代。