畢文娟 南京市上元小學(xué)

目前，由于足球運(yùn)動(dòng)有著其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，所以受到了小學(xué)生的青睞，小學(xué)生也希望通過(guò)參與足球的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。所以在這種情況下，小學(xué)體育教師在足球教學(xué)的過(guò)程中，就必須要重視起學(xué)生的興趣愛(ài)好，從學(xué)生感興趣的足球教學(xué)話題出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)注意力。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意克服應(yīng)試教育思想的影響，改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式和教學(xué)的手段，從學(xué)生的興趣出發(fā)，找到適合學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的方式和方法，為小學(xué)生的綜合全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育足球教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.體育教師輕視足球教學(xué)，學(xué)校的師資力量比較匱乏。就目前的調(diào)查研究顯示，在小學(xué)開(kāi)展的體育足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，主要的目的就是希望一方面可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而幫助學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。另一方面，則是希望小學(xué)生通過(guò)參與體育訓(xùn)練，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。但是就目前來(lái)看，由于學(xué)校的教師以及學(xué)生家長(zhǎng)并不重視足球教學(xué)，他們往往過(guò)分的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了體育鍛煉對(duì)學(xué)生的影響，所以學(xué)校缺乏相應(yīng)的體育足球設(shè)施，相關(guān)的足球設(shè)備也不夠完善。另外，學(xué)校的師資力量也比較缺乏，沒(méi)有為各個(gè)班級(jí)配置相應(yīng)的足球教師，所以導(dǎo)致學(xué)生很難產(chǎn)生對(duì)于足球訓(xùn)練的興趣和愛(ài)好。在體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師往往也并不是全能型的人才，一些體育教師甚至缺乏足球訓(xùn)練的專業(yè)性知識(shí)，從而導(dǎo)致出現(xiàn)體育教師專業(yè)不對(duì)口的情況，嚴(yán)重降低了學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性。

2.體育教師的教學(xué)方法比較落后，課堂枯燥無(wú)味。在小學(xué)體育教師為學(xué)生開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程中，由于并沒(méi)有改變自己原先傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段，所以導(dǎo)致為學(xué)生呈現(xiàn)的足球教學(xué)課堂往往比較陳舊，不能吸引學(xué)生的課堂注意力，也無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于體育足球訓(xùn)練的興趣。如果體育教師長(zhǎng)期不更改自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，那么就會(huì)導(dǎo)致足球教學(xué)課堂缺乏生機(jī)與活力，長(zhǎng)此以往，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抗拒足球訓(xùn)練的心理，不利于體育教師構(gòu)建高效的足球教學(xué)課堂。不僅如此，一部分的小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，由于并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生課堂主體地位的重要性，所以在教學(xué)時(shí)占用了學(xué)生大量的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。在教學(xué)時(shí)，體育教師為了防止學(xué)生受到運(yùn)動(dòng)傷害，所以很大程度上會(huì)制止學(xué)生進(jìn)行劇烈的足球運(yùn)動(dòng)，在這種情況的影響下，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生畏懼心理，不利于提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

3.小學(xué)體育教師的教學(xué)思想比較陳舊。就一系列的調(diào)查研究顯示，在小學(xué)體育教師為學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，由于一部分教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，所以過(guò)分地關(guān)注學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至還有一部分的小學(xué)體育教師，為了增強(qiáng)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)素養(yǎng)，主動(dòng)將自己的體育課程交給其他的任課教師，讓他們完成文化課的授課。在這種教學(xué)方法的影響下，小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到培養(yǎng)，同時(shí)也不利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。除此之外，還有一部分的小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，更加關(guān)注的是理論知識(shí)的講解，所以在學(xué)生的體育課上，往往采取的教學(xué)方法是教師講學(xué)生聽(tīng)的教育教學(xué)方式，小學(xué)體育教師忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，不利于小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，阻礙到小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的綜合全面發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。

二、小學(xué)體育教師構(gòu)建高效足球教學(xué)的措施分析

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)足球的環(huán)節(jié)。在小學(xué)體育教師開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，最重要的一部分就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)。換句話說(shuō)，小學(xué)體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，必須要先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是足球運(yùn)動(dòng)。所以在這種情況下，體育教師必須要按照環(huán)節(jié)分布，向?qū)W生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。首先，在體育的教學(xué)課堂上，小學(xué)體育教師可以讓學(xué)生先了解與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的代表人物，激起小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的好奇心，從而加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的印象，讓學(xué)生在體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以全身心的融入足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課堂上。其次，小學(xué)體育教師可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹足球運(yùn)動(dòng)在目前世界運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中的重要性。舉例來(lái)講，在小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)課堂上，小學(xué)體育教師為了有效地吸引學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的好奇心，就可以向?qū)W生簡(jiǎn)單提問(wèn)，“學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解有多少？”在這使學(xué)生往往會(huì)籠統(tǒng)的回答：“足球運(yùn)動(dòng)就是把一個(gè)球踢來(lái)踢去。”體育教師可以對(duì)大膽發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)，然后繼續(xù)向?qū)W生普及足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，足球運(yùn)動(dòng)來(lái)源于英國(guó)，它正式設(shè)定為比賽項(xiàng)目是從12世紀(jì)開(kāi)始的，一直到20世紀(jì)，足球運(yùn)動(dòng)才被錄入世界奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，一直到今天，世界上仍然有很多國(guó)家將足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作體育運(yùn)動(dòng)的重要訓(xùn)練項(xiàng)目。小學(xué)體育教師通過(guò)向?qū)W生普及有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的印象，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。最后實(shí)踐出真知，小學(xué)體育教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，必須要讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到踢球的快樂(lè)。小學(xué)體育教師可以讓學(xué)生跟足球做朋友，主動(dòng)去碰觸足球、接觸足球，讓學(xué)生與足球產(chǎn)生密切的接觸，從而有效提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.重視足球教學(xué)，完善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中，小學(xué)體育教師要想讓學(xué)生重視起體育學(xué)習(xí)，那么自己必須首先重視起體育教學(xué)。從學(xué)校來(lái)講，首先學(xué)校需要為小學(xué)生完善相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保小學(xué)生可以有足夠的體育活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生在足球活動(dòng)的范圍內(nèi)進(jìn)行足球的訓(xùn)練。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，一個(gè)好的訓(xùn)練場(chǎng)地可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的積極性，還可以幫助小學(xué)生真正的喜歡上足球訓(xùn)練。對(duì)于足球訓(xùn)練來(lái)講，它不同于羽毛球或者是乒乓球等球類的練習(xí)，足球需要較為寬廣的訓(xùn)練場(chǎng)地，因此學(xué)校要想提高小學(xué)生的足球訓(xùn)練效果，那么就必須要強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。除此之外，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要充分的尊重小學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，秉承以生為本的教育教學(xué)理念，為學(xué)生營(yíng)造出輕松、和諧、舒適、公平、公正的足球教學(xué)課堂氛圍在課堂上，體育教師要密切關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)于一些畏懼足球、害怕足球的學(xué)生，體育教師要積極與其進(jìn)行溝通，從而拉近教師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生可以感受到踢足球的魅力。

3.學(xué)校要建立一支能力強(qiáng)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。人才是時(shí)代進(jìn)步和發(fā)展的源泉和動(dòng)力。學(xué)校要想增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，那么就必須要打造一支能力強(qiáng)、高素質(zhì)、專業(yè)化的足球教師人才隊(duì)伍。通過(guò)利用體育教師的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，由于小學(xué)生天生具備貪玩的天性，所以學(xué)校要想提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)效果，提高學(xué)生在課堂上的注意力，首先需要為學(xué)生引進(jìn)一支高素質(zhì)，專業(yè)化能力強(qiáng)的體育教師人才隊(duì)伍，使其發(fā)揮出榜樣的力量，帶動(dòng)小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)增加教師福利待遇，或者主動(dòng)到人才市場(chǎng)上應(yīng)聘足球運(yùn)動(dòng)教師的方法，為學(xué)校招聘一些高質(zhì)量的足球運(yùn)動(dòng)教師。就目前來(lái)看，在小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，有很多的小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的積極性受到挫傷，究其主要原因就是因?yàn)檫@些學(xué)生并沒(méi)有接受到專業(yè)化能力高的體育教師的專業(yè)指導(dǎo)，所以導(dǎo)致小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣被壓制。因此在這種情況下，為了更好地防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校就必須要為學(xué)生配置專業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)教師，讓他們指導(dǎo)小學(xué)生完成相關(guān)的足球技能學(xué)習(xí)。首先，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生在社會(huì)上應(yīng)聘一些專業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)教師，在應(yīng)聘的過(guò)程中注意關(guān)注足球教師的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)，考察足球教師的專業(yè)品質(zhì)。其次，學(xué)校還需要強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有的體育教師的培訓(xùn)，讓這些足球教師都可以參與到專業(yè)化的足球訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)，使其掌握專業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)技能。讓這些足球教師在為學(xué)生開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程中，真正做到有話可說(shuō)，從而為學(xué)生的足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.體育教師要普及趣味足球知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就一系列的調(diào)查研究顯示，小學(xué)生由于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有太多的了解，所以很難產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。因此在這種情況下，小學(xué)體育教師要想有效開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)課程，那么必須首先向?qū)W生普及足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，由于小學(xué)生年齡尚幼，所以往往很難對(duì)一些體能訓(xùn)練的項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，特別是對(duì)于一些女學(xué)生。在這種情況下，小學(xué)體育教師要想激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練的興趣，就需要做到對(duì)癥下藥，讓學(xué)生首先可以產(chǎn)生對(duì)足球訓(xùn)練的好奇心，從而使其主動(dòng)參與到足球訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)。舉例來(lái)講，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以為小學(xué)生講解我國(guó)足球的發(fā)展史，然后讓學(xué)生自主上網(wǎng)查閱有關(guān)足球訓(xùn)練的人物，讓他們以小組為單位討論著名的足球運(yùn)動(dòng)員，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于足球訓(xùn)練新的認(rèn)識(shí)。例如，世界上著名的足球運(yùn)動(dòng)員大衛(wèi)·貝克漢姆就是一位十分了不起的足球訓(xùn)練員，體育教師在為學(xué)生講述貝克漢姆的足球故事時(shí)，就可以為學(xué)生講解有關(guān)貝克漢姆小時(shí)候的故事，從而使小學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于足球人物故事的好奇心，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事的方法，學(xué)習(xí)到有關(guān)的足球知識(shí)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練的興趣。

5.立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)足球游戲活動(dòng)。在我國(guó)新課程改革的背景下，小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，必須要不斷轉(zhuǎn)變自己原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，尊重學(xué)生的課堂主體地位，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。小學(xué)體育教師為學(xué)生開(kāi)展足球游戲活動(dòng)的主要目的就是為了幫助體育教師提升教學(xué)課堂的質(zhì)量和效率。所以，小學(xué)體育教師在為學(xué)生開(kāi)展足球游戲活動(dòng)時(shí)，就必須要立足于足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革的基本要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出有輔助性的足球游戲活動(dòng)。舉例來(lái)講，在小學(xué)體育教師為學(xué)生開(kāi)展足球帶球訓(xùn)練時(shí)，如果單純地讓學(xué)生進(jìn)行帶球的練習(xí)，那么小學(xué)生對(duì)于這種重復(fù)訓(xùn)練的活動(dòng)就很容易產(chǎn)生厭煩的情緒。所以，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，小學(xué)體育教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球繞桿練習(xí)，然后在讓小學(xué)生合理的劃分體育學(xué)習(xí)小組，讓小學(xué)生以小組為單位開(kāi)展足球運(yùn)球的比拼練習(xí)，以游戲競(jìng)爭(zhēng)力的方法來(lái)吸引學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。在這種情況下，小學(xué)生為了贏得比賽的勝利，往往都會(huì)積極主動(dòng)地參與到足球的訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)，以此來(lái)幫助體育教師實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練效果的提升。

6.組織開(kāi)展內(nèi)容形式多樣的足球游戲活動(dòng)。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)講，足球所涉及的技術(shù)是多方面的，其中在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，往往都是以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)的，所以體育教師在為學(xué)生開(kāi)展足球游戲活動(dòng)的過(guò)程中，需要首先為學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。如果體育教師為學(xué)生開(kāi)展的體育游戲活動(dòng)內(nèi)容枯燥乏味，那么學(xué)生就缺乏參與體育活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行體能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。所以在這種情況下，小學(xué)體育教師在為學(xué)生開(kāi)展足球游戲活動(dòng)的過(guò)程中，需要?jiǎng)?chuàng)新足球游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式，圍繞著足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出多樣化的足球游戲活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行高難度的足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舉例來(lái)講，小學(xué)體育教師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的足球游戲過(guò)程中，體育教師可以讓學(xué)生自由組隊(duì)，然后讓學(xué)生兩隊(duì)之間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)球隊(duì)的進(jìn)球數(shù)量最多。小學(xué)體育教師通過(guò)采取比賽的形式，開(kāi)展足球的游戲活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中，感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。

7.小學(xué)體育教師要應(yīng)用好我國(guó)先進(jìn)的多媒體設(shè)備。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的小學(xué)體育教師開(kāi)始認(rèn)識(shí)到應(yīng)用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要性。由于小學(xué)生年齡尚幼，身心發(fā)育還不成熟，所以體育教師很難吸引學(xué)生在課堂上的注意力。小學(xué)體育教師為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，那么就必須要尊重學(xué)生的課堂主體地位，吸引學(xué)生的課堂注意力，促使學(xué)生可以全身心的融入小學(xué)的體育教學(xué)課堂當(dāng)中。對(duì)于一部分的女生來(lái)講，由于她們認(rèn)為足球游戲過(guò)于粗魯，所以她們很容易就會(huì)產(chǎn)生抗拒的心理，嚴(yán)重的還會(huì)挫傷女學(xué)生的足球?qū)W習(xí)積極性。為了有效杜絕上述這種情況的發(fā)生，小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，就必須要應(yīng)用好多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)將多媒體設(shè)備引入體育的教學(xué)課堂，向?qū)W生展示足球人物以及足球精神，讓學(xué)生充分地感受到足球的魅力所在，從而促使學(xué)生可以全身心地投入到體育的教學(xué)課堂當(dāng)中。不僅如此，對(duì)于一些熱愛(ài)足球的學(xué)生來(lái)講，小學(xué)體育教師可以多向這些學(xué)生普及足球的知識(shí)，充分做到因材施教，提高這些學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的基本認(rèn)知。小學(xué)體育教師通過(guò)采取層次性教育教學(xué)的方法，對(duì)于一些對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不太感興趣的學(xué)生，小學(xué)體育教師可以只向他們講解一些基礎(chǔ)性的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。而對(duì)于一些對(duì)足球運(yùn)動(dòng)十分感興趣的學(xué)生來(lái)講，小學(xué)體育教師就可以向他們深入講解足球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，提高他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)世界性的體育項(xiàng)目，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展具有十分重要的意義，小學(xué)體育教師必須要結(jié)合學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練的興趣和愛(ài)好，改變自己的體育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出多樣化的足球游戲訓(xùn)練形式，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，體育教師通過(guò)將足球游戲運(yùn)用到足球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，可以更好地幫助自己實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)的任務(wù)，為學(xué)生將來(lái)的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。