孫桂英

【摘要】我們每一位一線授課教師都在立足自己的工作崗位，努力在課堂上盡最大可能的上一節(jié)自己滿意，學(xué)生喜歡，集知識(shí)性與趣味性于一體的優(yōu)質(zhì)的課。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深的覺(jué)得，決定一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的因素雖然非常的多，但大體上也是有規(guī)律可循的。下面我就針對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略這個(gè)方面與大家分享一下我的想法和做法，與大家交流分享一下，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知規(guī)律;重點(diǎn)難點(diǎn);數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)知識(shí)

一、抓住低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律開(kāi)展教學(xué)

我們?cè)陂_(kāi)展低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)之前，首先要明確我們所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這些低年級(jí)的孩子他們的注意力集中的時(shí)間非常的短，坐不住板凳，但是對(duì)于視頻動(dòng)畫，卡通動(dòng)植物，鮮艷的色彩敏感，還有就是對(duì)于老師的評(píng)價(jià)很在意。所以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以把數(shù)學(xué)知識(shí)分散成幾個(gè)點(diǎn)，按照教學(xué)需要的順序理清前后，然后老師從孩子的視角，設(shè)計(jì)一些故事情節(jié)，應(yīng)用一些卡通形象提示孩子，我們下一步要進(jìn)行什么環(huán)節(jié)他們會(huì)很開(kāi)心的跟著老師的課堂節(jié)奏走，不然沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)效果自然要打折扣。在每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，如果有認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，回答問(wèn)題表現(xiàn)特別好的孩子，我們一定要采取及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)或者按我們的約定獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等激勵(lì)辦法，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)才能很好的達(dá)成，堅(jiān)持經(jīng)常也有利于孩子良好上課狀態(tài)的形成。

二、抓住學(xué)科教材的重點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)

作為授課教師，我們知道一位教師想講一節(jié)好課，那么明確的抓住所授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)這個(gè)就顯得很重要，試問(wèn)，如果講一節(jié)課，授課老師對(duì)于重難點(diǎn)自己心中都沒(méi)有明確，上課時(shí)就一定會(huì)很茫然。老師上課都漫無(wú)目標(biāo)，學(xué)生一定更會(huì)被帶得一頭霧水，那么又何談向課堂40分鐘要效率呢？記得我聽(tīng)過(guò)一為數(shù)學(xué)老師的課，課堂的導(dǎo)入部分就用了二十多分鐘，那么新授部分和鞏固練習(xí)就剩不到二十分，重點(diǎn)的應(yīng)該用時(shí)間多，可事實(shí)，因時(shí)間沒(méi)分配好，重點(diǎn)部分講的匆忙，鞏固練習(xí)也沒(méi)做，不用問(wèn)，課堂教學(xué)效果肯定不理想，還要多浪費(fèi)時(shí)間二次授課和練習(xí)，所有重點(diǎn)的部分重點(diǎn)用時(shí)間和精力。

三、抓住教材與生活的連接點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)

其實(shí)，在小學(xué)階段，我們所進(jìn)行的任何學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)，想得到很好的效果都要關(guān)注教材中的知識(shí)與生活的聯(lián)系，低年級(jí)更是如此。因?yàn)橛芯湓捳f(shuō)的好“數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”，數(shù)學(xué)與生活密不可分。一般情況下在我們的數(shù)學(xué)課堂，導(dǎo)入部分都是設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)情境，從而拋出我們要探究的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在師生共同探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們獲得解決一類問(wèn)題的辦法，進(jìn)而在鞏固練習(xí)階段都圍繞本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，用本課所學(xué)到的辦法，讓孩子開(kāi)展對(duì)各種相關(guān)變形練習(xí)的解答，當(dāng)然這些練習(xí)都是有一定梯度的，目的就是讓孩子扎實(shí)掌握本課知識(shí)，并學(xué)以自用。

四、利用更加有效的教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)

我們從事教育工作都知道，我們的國(guó)家越來(lái)越富裕，對(duì)教育也是越來(lái)越重視，教育投入逐年的增加，除了對(duì)在職教師不斷的崗位培訓(xùn)，各種硬件教學(xué)設(shè)備也是不斷的送入各所學(xué)校。我記得剛參加工作時(shí)真是只有一支粉筆和一塊黑板，外加一個(gè)破舊的三角板，然而二十多年過(guò)去，我們不僅在有暖氣的屋里，還有白板，電腦，真是變化太大了。經(jīng)過(guò)信息化培訓(xùn)，我們?cè)谡n上可以靈活的應(yīng)用白板進(jìn)行教學(xué)，真是集孩子們喜歡的動(dòng)畫、有趣的視頻、完美的圖片于一體，牢牢的抓住了孩子的注意力，尤其是低年級(jí)的孩子特別喜歡應(yīng)用白板來(lái)上課。我記得最清楚的是，沒(méi)到期末的時(shí)候我用白板的展臺(tái)給同學(xué)們講練習(xí)題真是棒極了。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子小，認(rèn)字少，做題需要一道一道的給他們讀，利用白板展示讀題，他們可以清楚的找到對(duì)應(yīng)的習(xí)題，提高找題的準(zhǔn)確性和速度，課堂上不耽誤時(shí)間，另外白板抓住孩子的眼睛，就相當(dāng)于抓住了他們的注意力，所學(xué)的知識(shí)被關(guān)在才能學(xué)得好。所有給力的教學(xué)設(shè)備非常重要。

五、利用網(wǎng)絡(luò)可用的學(xué)習(xí)資源開(kāi)展教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)應(yīng)全民來(lái)說(shuō)是一件極大的好事，尤其對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)更是一件極大的好事。它方便了我們的教學(xué)，因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上搜索資料，充分的備課，上課時(shí)利用課件展示網(wǎng)絡(luò)資源，下課利用網(wǎng)絡(luò)資源布置作業(yè)，總之，合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的課堂，會(huì)收到更好的授課效果。

對(duì)于我們從事小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，我們每位授課老師都有很多的好方法，好策略，期待大家的分享，把我們的教學(xué)工作做得更上一個(gè)臺(tái)階，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。

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