周義和

摘要：教育的發(fā)展，讓高中教學(xué)水平得到了很好的提高，在高中教學(xué)中，物理作為理科性學(xué)習(xí)科目，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要作用。所以更多的教師鉆研教學(xué)策略，主張給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)驗(yàn)作為物理知識(shí)學(xué)習(xí)中的必學(xué)部分，能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)把握，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以在教學(xué)中，教師要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)給予足夠的重視，本文對(duì)提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 有效策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

面臨著高考的壓力，很多的學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，也有自己的壓力，所以在教學(xué)中，教師要盡可能地通過(guò)多種的方式讓學(xué)生進(jìn)行興趣性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性，盡管有些物理學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的難度性，實(shí)驗(yàn)也有些復(fù)雜，但是教師要盡可能的讓學(xué)生去主動(dòng)探索踐行新教育理念，讓學(xué)生更好的去發(fā)揮自己的探索能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)理解，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力，在教學(xué)中，教師要做到以學(xué)生為主體，提高教學(xué)效率。

一、運(yùn)用多媒體清晰展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)手段，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。教師可以選擇多媒體教學(xué)來(lái)讓學(xué)生更加清晰的看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不僅能夠節(jié)省教師演示的時(shí)間，還能夠通過(guò)停止以及重復(fù)播放的方式，讓學(xué)生反復(fù)觀看，促進(jìn)學(xué)生全方位的對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解。這樣在之后的動(dòng)手實(shí)踐當(dāng)中，能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行探索，促進(jìn)學(xué)生更好的理解實(shí)驗(yàn)，教師在這一過(guò)程當(dāng)中要做好指導(dǎo)作用，在播放視頻的同時(shí)也要進(jìn)行解釋，解決學(xué)生的疑惑。

例如，在進(jìn)行“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前可以通過(guò)多媒體展示的方式讓學(xué)生來(lái)觀看視頻。教師可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上搜索資源，也可以通過(guò)自主錄制來(lái)給學(xué)生進(jìn)行展示，在展示的同時(shí)，教師也要給學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中的注意事項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生在真正的實(shí)驗(yàn)室更好的注意到這些問(wèn)題來(lái)避免一些小型的錯(cuò)誤。除了教師進(jìn)行解釋，教師也可以選擇一些學(xué)生來(lái)根據(jù)視頻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)闡述，以此方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的印象來(lái)為之后的真正實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，這樣的做法能夠很好的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室時(shí)更加的容易完成任務(wù)，同時(shí)也能夠很好的對(duì)學(xué)生留下印象，提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率。

二、小組探索增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性

小組合作式教學(xué)中的重要方式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中教師可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探索，讓學(xué)生不斷探索實(shí)驗(yàn)過(guò)程，解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的更好理解。這樣學(xué)生動(dòng)手操作有利于更好的集中注意力，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生更好的去感受知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在進(jìn)行“探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師就可以把學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師在分配小組成員時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分配，使每個(gè)小組的綜合實(shí)力水平大概相同，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作。教師要鼓勵(lì)小組成員之間進(jìn)行分工，比如一些同學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，長(zhǎng)木板等，而另一些同學(xué)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，一些同學(xué)進(jìn)行記錄，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的更好完成。在這一過(guò)程中，雖然每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但是學(xué)生之間的合作促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的更好完成，有利于讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中更好地去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神得到提升，在實(shí)驗(yàn)過(guò)后，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的反思，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

三、鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造提高有效性

學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以不僅僅拘泥于課本中的實(shí)驗(yàn)。教師在保證安全的情況下可以根據(jù)課本學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生演示一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)有趣實(shí)驗(yàn)的觀看，來(lái)增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造，在保證安全的前提下讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。

例如，在學(xué)習(xí)超重和失重的物理知識(shí)時(shí)，教室就可以從生活中給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的模擬。利用生活中的物品來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中的趣味性。教師可以在課堂上進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)展示，利用易拉罐鉆孔加水的形式向?qū)W生展示超重現(xiàn)象。像這樣的物理實(shí)驗(yàn)，有很多教師可以在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行這樣的活動(dòng)，除了教師進(jìn)行展示，也可以讓學(xué)生根據(jù)生活中的材料進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，在這一過(guò)程中，教師要注重表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探索自信心。同時(shí)也保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的積極性。通過(guò)這一方式，能夠很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代的教育手段豐富多樣，教師要做的就是依照本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及班級(jí)特色，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，讓學(xué)生更好的參與到課堂當(dāng)中，教師要利用好個(gè)教育資源以及教學(xué)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生增加更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)自己解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立和諧的互助關(guān)系，幫助學(xué)生不斷克服困難，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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