張道遠(yuǎn)

摘? 要：學(xué)校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育系列重要講話精神，堅(jiān)持學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。要立足職業(yè)教育新形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展新機(jī)遇，以學(xué)史力行為落腳點(diǎn)，以內(nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)黨性錘煉，在改造主觀世界、提升自身修養(yǎng)上力行：培根鑄魂明“三理”，啟智潤(rùn)心增“三信”，砥礪品格崇“三德”;堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)作為，在改造客觀世界、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上力行：解放思想、科學(xué)謀劃，突出重點(diǎn)、主動(dòng)作為，促進(jìn)內(nèi)涵、彰顯特色，加強(qiáng)防范、提升本領(lǐng)，樹(shù)牢宗旨、厚植情懷。在學(xué)史力行中賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)史力行;職業(yè)教育;高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641?????? ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? ?????文章編號(hào)：1672-4437（2022）01-0028-04

習(xí)近平總書(shū)記指出：“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，要把學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實(shí)際行動(dòng)。”這一重要論斷為黨員干部在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)史力行指明了正確方向、提供了根本遵循。在黨史學(xué)習(xí)教育“四學(xué)”中，“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德”是“悟思想”，“學(xué)史力行”是“辦實(shí)事、開(kāi)新局”，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效的標(biāo)尺，是理論思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的最終目標(biāo)。學(xué)史力行，貴在“行”，怎么“行”、“行”什么，是擺在每一位黨員干部面前的一道“必答題”。

一、堅(jiān)持錘煉黨性，在改造主觀世界、提升自身修養(yǎng)上力行

（一）培根鑄魂明“三理”

就是通過(guò)學(xué)黨史，悟思想，學(xué)懂弄通中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的深刻道理。我們要通過(guò)黨的百年不懈奮斗史的學(xué)習(xí)，深刻把握為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代所取得的偉大成就，感悟偉大光榮正確的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)偉力，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)、聽(tīng)黨話、跟黨走的政治自覺(jué);我們要通過(guò)黨的百年理論探索史的學(xué)習(xí)，深刻把握為實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化，中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合所取得的創(chuàng)新成果，感悟“真理的味道非常甜”的思想偉力，深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義為什么“行”，堅(jiān)定科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展的思想自覺(jué);我們要通過(guò)黨的百年道路選擇史的學(xué)習(xí)，深刻把握為實(shí)現(xiàn)民族自立自強(qiáng)謀出路，中國(guó)共產(chǎn)黨既“不走封閉僵化老路”、又“不走改旗易幟邪路”，開(kāi)辟改革開(kāi)放、富國(guó)強(qiáng)國(guó)之路所取得的光輝業(yè)績(jī)，感悟應(yīng)對(duì)變局、開(kāi)創(chuàng)新局的實(shí)踐偉力，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，堅(jiān)定高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟勇毅前行的行動(dòng)自覺(jué)。

（二）啟智潤(rùn)心增“三信”

就是通過(guò)學(xué)黨史、悟思想，培育厚植對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。一是對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰。黨成立前近代80年拯救民族危亡一次次抗?fàn)幨〉膶?shí)踐說(shuō)明，沒(méi)有科學(xué)理論指導(dǎo)的中國(guó)革命難以取得最終勝利。在十月革命送來(lái)馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的緊密結(jié)合中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。黨從成立之日起，就把馬克思主義鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟之上，把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想和最終奮斗目標(biāo)。歷經(jīng)百年苦難輝煌，無(wú)論風(fēng)云變幻，順境逆境，高潮低潮，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰一直堅(jiān)定不移，堅(jiān)如磐石，一代又一代共產(chǎn)黨人為這一信仰初心不改、使命在肩、浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，鑄就偉大建黨精神和共產(chǎn)黨人的精神譜系。我們要從黨的百年奮斗中感悟信仰的力量，進(jìn)一步筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補(bǔ)足精神之鈣，把對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰化為開(kāi)啟新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的強(qiáng)大精神動(dòng)力。二是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，進(jìn)行社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，解放思想、銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、捍衛(wèi)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，提供了充滿新的活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，提供了更為完善的制度保證、更為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、更為主動(dòng)的精神力量。我們要從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的社會(huì)主義艱辛探索中感悟信念的力量，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史的選擇、人民的選擇，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能建設(shè)中國(guó)、發(fā)展中國(guó)，從而更加自覺(jué)地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。三是對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！币话倌甑膴^斗創(chuàng)造中，正是由于始終堅(jiān)守這一主題，中國(guó)共產(chǎn)黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，書(shū)寫(xiě)中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，在中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民接續(xù)奮斗中，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。我們要從黨百年光輝歷史中增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心，積極應(yīng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、開(kāi)拓進(jìn)取的奮斗姿態(tài)建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程。

（三）砥礪品格崇“三德”

就是通過(guò)學(xué)黨史、悟思想，崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德、造福人民的公德、嚴(yán)于律己的品德，就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德。一是崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德。對(duì)黨忠誠(chéng)，是共產(chǎn)黨人首要的政治品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨一路走來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)和磨難，但任何困難都沒(méi)有壓垮我們，任何敵人都沒(méi)能打倒我們，靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)?！蓖ㄟ^(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，我們能夠從百年黨史一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范的鮮活生動(dòng)、感人至深的系列紅色故事中，切身感悟到共產(chǎn)黨人矢志不移對(duì)黨忠誠(chéng)的大德，集中展現(xiàn)的對(duì)黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)和赤心不改的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們要從學(xué)習(xí)這些黨史故事中，崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德、汲取精神力量，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，涵養(yǎng)高尚品質(zhì)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，赤膽忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。二是造福人民的公德。我們來(lái)自于人民，黨的根基和血脈在人民。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史，“有鹽同咸、無(wú)鹽同淡”，永不脫離群眾，與群眾有福同享、有難同當(dāng)。我們要崇尚造福人民的公德，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以堅(jiān)強(qiáng)黨性取信于民、引領(lǐng)群眾，始終同人民風(fēng)雨同舟、生死與共，勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為。三是崇尚嚴(yán)于律己的品德。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要把革命烈士那些感人至深的文章、詩(shī)文、家書(shū)編輯成冊(cè)，用于干部教育，讓各級(jí)干部常?？础⒊３Ｋ?、常常反求己身”。我們要從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取榜樣力量，吸收正能量和營(yíng)養(yǎng)劑，見(jiàn)賢思齊，崇尚嚴(yán)于律己的品德，修為官德、政德、師德，注重家庭、家教、家風(fēng)，自重自省，慎獨(dú)慎微，清白為官、干凈做事，始終用黨性原則修身律己，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，自覺(jué)筑牢黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗思想防線，在忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)中切實(shí)履行黨員干部的“一崗雙責(zé)”，努力形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

二、堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)作為，在改造客觀世界、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上力行

職業(yè)教育作為一種類型教育，具有與普通教育同等重要地位。習(xí)近平總書(shū)記指出：“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。在慶祝建黨100周年、“十四五”開(kāi)局之年，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)成為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的重要會(huì)議，對(duì)加快構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會(huì)、推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，意義重大，影響深遠(yuǎn)。作為職教戰(zhàn)線上的黨員干部，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要批示和全國(guó)職教大會(huì)的部署要求上來(lái)，凝聚共識(shí)，堅(jiān)定信心，提振精神、精心布局，求真務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為，努力為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，使黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史力行”、“辦實(shí)事、開(kāi)新局”真正落實(shí)落地。

（一）解放思想、科學(xué)謀劃

實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，重任在肩，使命光榮，每位黨員干部和教職工要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述、重要指示批示精神為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)職教大會(huì)、省委省政府、市委市政府對(duì)職業(yè)教育做出的戰(zhàn)略部署和要求，積極組織開(kāi)展“對(duì)標(biāo)滬蘇浙、學(xué)習(xí)合蕪滁、提質(zhì)培優(yōu)、爭(zhēng)先進(jìn)位”解放思想大討論，學(xué)先進(jìn)、找差距、快追趕，以思想大解放促進(jìn)觀念大轉(zhuǎn)變，思路大開(kāi)闊，推進(jìn)行動(dòng)大落實(shí)。以學(xué)?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)施“1510發(fā)展戰(zhàn)略”為目標(biāo)，以重點(diǎn)任務(wù)為抓手，廣泛調(diào)研、摸清家底，結(jié)合自身基礎(chǔ)和特色優(yōu)勢(shì)，筑牢底板、補(bǔ)齊短板、凸顯長(zhǎng)板，對(duì)標(biāo)對(duì)表，精準(zhǔn)發(fā)力，科學(xué)謀劃和編制部門(mén)專項(xiàng)規(guī)劃和院系建設(shè)發(fā)展方案，找準(zhǔn)定位、突出重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)、分步推進(jìn)，明確時(shí)間表，制定路線圖，落實(shí)任務(wù)責(zé)任清單，形成凝聚共識(shí)、思想統(tǒng)一、規(guī)劃科學(xué)、目標(biāo)明確、合力推進(jìn)的干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（二）突出重點(diǎn)、主動(dòng)作為

實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，重在落實(shí)，貴在實(shí)干，沒(méi)有旁觀者，只有建設(shè)者，要以學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)、提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃、地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)、沖擊“雙高”校、爭(zhēng)創(chuàng)職教本科五大任務(wù)為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)放、創(chuàng)新、改革，積極探索地方性、市場(chǎng)化、開(kāi)放式、應(yīng)用型的發(fā)展路子，善用市場(chǎng)的邏輯謀事、資本的力量干事、平臺(tái)的思維成事，切實(shí)增強(qiáng)整合資源的能力和發(fā)展活力，通過(guò)黨建引領(lǐng)、事業(yè)激勵(lì)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等方式，進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用、專業(yè)帶頭人的核心引領(lǐng)作用、教職工的全員參與作用，在擔(dān)當(dāng)作為中考驗(yàn)干部、在真抓實(shí)干中檢驗(yàn)師德，推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)落地、見(jiàn)效顯績(jī)。

（三）促進(jìn)內(nèi)涵、彰顯特色

實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，重在內(nèi)涵，貴在特色，需要改革創(chuàng)新、增強(qiáng)適應(yīng)性，要做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人有我特，要實(shí)現(xiàn)地方離不開(kāi)、業(yè)內(nèi)都認(rèn)可、國(guó)際可交流，就要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新深化與企業(yè)、科研院所的合作，做好專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)的大文章，優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置、院系布局、師資配備，形成服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈需求的專業(yè)集群和研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心，加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性校企合作、產(chǎn)教融合，發(fā)揮企業(yè)主體育人作用，組建二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以新校區(qū)搬遷、辦學(xué)空間擴(kuò)大、辦學(xué)條件改善為契機(jī)，積極開(kāi)展引廠入校、引商入校，探索股份制、混合所有制合作辦學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)地方實(shí)體經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村振興發(fā)展，擦亮地方性底色，形成應(yīng)用型特色。使“大有可為”職業(yè)教育轉(zhuǎn)化為“大有作為”的具體行動(dòng)，為現(xiàn)代化美好阜陽(yáng)建設(shè)提供人才保障和技能支撐。

（四）加強(qiáng)防范，提升本領(lǐng)

面對(duì)職業(yè)教育大發(fā)展機(jī)遇，面對(duì)學(xué)校“十四五”發(fā)展目標(biāo)實(shí)施，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)艱巨，任重道遠(yuǎn)，在發(fā)展進(jìn)程中會(huì)遇到來(lái)自各方面的壓力和困難，要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，要強(qiáng)化對(duì)師生的正確思想政治引領(lǐng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上主旋律，傳播積極進(jìn)取正能量，樹(shù)先進(jìn)典型，抓示范帶動(dòng)，努力形成抓內(nèi)涵就是抓發(fā)展就是抓質(zhì)量的濃厚氛圍。

（五）樹(shù)牢宗旨，厚植情懷

堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，鞏固拓展黨史教育成果，持續(xù)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，深入教學(xué)課堂一線、深入師生之中，加強(qiáng)調(diào)查研究、思想溝通、情感交流，加強(qiáng)人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、正確引導(dǎo)，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)建議，了解所思所盼，掌握真實(shí)情況，分析研判，綜合施策，切實(shí)解決師生在工作、學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展等方面的困難，在教育教學(xué)、教研科研、項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能大賽等方面的問(wèn)題，不斷激發(fā)師生干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提升師生的獲得感、幸福感、滿意度，不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)事業(yè)發(fā)展的凝聚力、向心力、感召力。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話[EB/OL].（2021-07-01）[2021-11-19].http：//cpc.people.com.cn/n1/2021/0701/c64094-32146278.html.

[2]習(xí)近平在西藏考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 全面貫徹新時(shí)代黨的治藏方略 譜寫(xiě)雪域高原長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展新篇章[EB/OL].（2021-07-23）[2021-11-19].http：//www.xinhuanet.com/politics/2021-07/23/c_1127687414.htm.

[3]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[EB/OL].（2021-03-31）[2021-11-19].http：//www.gov.cn/xinwen/2021-03/31/content_5597017.htm.

[4]王斯迪.學(xué)術(shù)視角下職業(yè)教育類型發(fā)展與技能型社會(huì)建設(shè)：“2021年中國(guó)教育科學(xué)論壇職業(yè)教育論壇”綜述[J]. 職業(yè)技術(shù)教育，2021，42（33）：47-50.