劉芳麗

（西北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

大學(xué)生是時(shí)代的弄潮兒，肩負(fù)著民族復(fù)興重任，加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育是時(shí)代的召喚，勢(shì)在必行、刻不容緩。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育的重要意義

黨中央立足百年黨史新起點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”和“中國夢(mèng)”為奮斗目標(biāo)，勉勵(lì)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)“黨的不懈奮斗史、黨的理論探索史和黨的自身建設(shè)史，”傳承紅色基因，賡續(xù)黨的精神血脈，從黨史中汲取奮進(jìn)的力量和勇氣，在新的偉大征程中書寫新輝煌[1]。

（一）堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛國精神

大學(xué)生是祖國和民族的未來，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。他們的政治素質(zhì)、理想信念、愛國精神和價(jià)值取向等直接關(guān)系到黨的百年基業(yè)永續(xù)發(fā)展，關(guān)系到中國夢(mèng)的如期實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到中國在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)和引領(lǐng)力。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想信念、培養(yǎng)愛國精神，是黨和國家之大計(jì)，學(xué)校之大任。波瀾壯闊的百年黨史是一部踐行理想信念的奮斗史，是用愛國精神鑄就的華彩樂章。沒有崇高的理想信念支撐，沒有愛國精神的激勵(lì)，就沒有革命的偉大勝利和國家建設(shè)事業(yè)的繁榮興盛。立足新時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育是幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離低俗、樹立崇高的理想信念和培養(yǎng)愛國精神的重要戰(zhàn)略舉措。黨史是最生動(dòng)的教科書，讓大學(xué)生從腥風(fēng)血雨中回顧共產(chǎn)黨的奮斗歷程，有利于大學(xué)生倍加珍惜革命烈士用生命和鮮血換來的幸福生活。黨史是最好的勵(lì)志片，讓大學(xué)生從世紀(jì)滄桑巨變中感悟共產(chǎn)黨人堅(jiān)如磐石的初心和矢志不渝的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有利于激勵(lì)大學(xué)生樹立崇高的理想信念，練就過硬本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)孜孜奮斗。黨史是最好的營養(yǎng)劑，讓大學(xué)生從黨和國家的繁榮興盛中追溯共產(chǎn)黨人的運(yùn)籌帷幄和偉大壯舉，有利于大學(xué)生汲取智慧和力量，厚植愛國精神，積極踐行強(qiáng)國志。

（二）追尋奮斗足跡，傳承紅色基因

黨誕生于民族危亡之際，在腥風(fēng)血雨中發(fā)展壯大，在艱苦卓絕的偉大斗爭中創(chuàng)造了許多彪炳史冊(cè)的革命精神，這些革命精神生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人不怕流血犧牲、愈挫愈勇、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的愛國精神，是黨和國家紅色基因族譜的有機(jī)組成部分，是傳唱今朝、歷久彌新的精神寶藏。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)黨史教育，引導(dǎo)大學(xué)生追尋黨的奮斗足跡，有利于大學(xué)生了解黨的發(fā)展歷程和偉大創(chuàng)造，深化對(duì)黨的全面認(rèn)識(shí)，破除一孔之見的片面認(rèn)識(shí)；對(duì)每個(gè)奮斗足跡背后故事的深入學(xué)習(xí)和深度挖掘，有利于大學(xué)生自覺繼承和弘揚(yáng)革命精神，滋養(yǎng)奮斗精神。黨在百年奮斗中形成了不畏艱難險(xiǎn)阻、敢于斗爭、善于斗爭的光榮傳統(tǒng)；在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和摸索前進(jìn)中形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)是黨永葆政治本色和旺盛生命力的精神支撐，是再創(chuàng)新輝煌的動(dòng)力源泉。讓大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有利于培養(yǎng)對(duì)黨忠誠、求真務(wù)實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良政治品質(zhì)。紅色基因在傳承中發(fā)揚(yáng)光大，在繼承中光芒萬丈，是永不過時(shí)的精神寶藏。大學(xué)生是賡續(xù)革命精神血脈的主力軍，傳承紅色基因，大學(xué)生責(zé)無旁貸、義不容辭。

（三）感悟思想真諦，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

“理想信念的堅(jiān)定，來自思想理論的堅(jiān)定”[2]。思想理論是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是政治堅(jiān)定的前提。大學(xué)生處在人生的“拔節(jié)育穗期”，是增長知識(shí)和才干的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大學(xué)生開展馬克思主義理論教育，感悟真理魅力、堅(jiān)定理想信念、樹立“四信”至關(guān)重要。百年黨史蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義中國化理論成果，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)黨史教育，有利于幫助大學(xué)生更深入理解中國共產(chǎn)黨為什么能帶領(lǐng)中華民族走向繁榮興盛，為什么有如此大的吸引力、號(hào)召力和凝聚力；有利于大學(xué)生深入感悟馬克思主義為什么“行”，自覺用中國化馬克思主義理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。只有在正確理論的指導(dǎo)下，才能撥云見日，解開思想迷霧，善于甄別各種錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀的干擾，做出正確的價(jià)值選擇；只有在正確理論的熏陶下，大學(xué)生才能在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)守政治本色。大學(xué)生在黨史中感悟思想真諦，汲取智慧和力量，樹立崇高的人生理想，自覺擔(dān)負(fù)時(shí)代賦予的特殊使命，勇立潮頭，追夢(mèng)鑄魂，在不懈奮斗中為民族復(fù)興大業(yè)傾盡全力，積極貢獻(xiàn)智慧和力量。

（四）涵養(yǎng)品格意志，激勵(lì)成長成才

中國共產(chǎn)黨從建立以來，在不同發(fā)展階段涌現(xiàn)出了大批人民英雄，他們高尚的品格、堅(jiān)韌不拔的意志是助力青年學(xué)生成長成才的最好的精神養(yǎng)料。通過黨史學(xué)習(xí)，大學(xué)生從劉仁堪、楊靖宇、彭雪峰等革命烈士的壯烈故事中學(xué)習(xí)他們?yōu)楦锩硐氩晃窂?qiáng)敵、寧死不屈、堅(jiān)貞不渝的革命氣節(jié)和英勇奮戰(zhàn)的偉大斗爭精神，激勵(lì)大學(xué)生胸懷“兩個(gè)大局”，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨忠誠，勇往直前；從焦裕祿、王進(jìn)喜、楊善洲等社會(huì)主義建設(shè)者模范代表身上學(xué)習(xí)他們不怕艱難困苦、科學(xué)求實(shí)、大公無私、淡泊名利的偉大奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)大學(xué)生求真務(wù)實(shí)、不懼困難、頑強(qiáng)拼搏；從航天英雄、勞動(dòng)模范、大科學(xué)家等身上學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)代精神，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)、增強(qiáng)本領(lǐng)、奉獻(xiàn)社會(huì)。百年黨史中鮮活的革命人物、可歌可泣的英雄事跡、偉大的革命精神蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是涵養(yǎng)大學(xué)生品格意志、激勵(lì)大學(xué)生成長成才、干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源。銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄的光榮事跡和崇高品格，有利于激勵(lì)大學(xué)生崇德修身，培養(yǎng)敢于吃苦、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，形成堅(jiān)韌不拔、永不言棄、愈挫愈勇的堅(jiān)定意志，砥礪大學(xué)生披荊斬棘、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、大學(xué)生黨史教育的現(xiàn)狀及問題

（一）大學(xué)生黨史教育取得的成績

1.開設(shè)了黨史教育相關(guān)課程

中國共產(chǎn)黨自成立以來高度重視高校黨史學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)以史為鑒，開拓創(chuàng)新，繼往開來?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，中央黨校、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)等學(xué)校開設(shè)了中共黨史相關(guān)課程，對(duì)軍隊(duì)干部、進(jìn)步青年學(xué)生開展黨的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、重大決議等相關(guān)教育。新中國成立初期，著名史學(xué)家胡喬木主編的《中國共產(chǎn)黨的三十年》、何干之主編的《中國現(xiàn)代革命史》、胡華編著的《中國新民主主義革命史》《中國革命史講義》成為當(dāng)時(shí)各高校的主要黨史教育教材。1953年6月，高等教育部對(duì)黨史教育做出重要指示，要求各高校開設(shè)“中國革命史”。1978年，教育部對(duì)高等學(xué)校開設(shè)中共黨史的目標(biāo)、重大意義、內(nèi)容等進(jìn)行了新定位。1985年，全國大多數(shù)高校用“中國革命史”課取代“中共黨史”課，該課一直到1998年被“毛澤東思想概論”課取代[3]。2005年，為了進(jìn)一步深化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，普及黨史知識(shí)，筑牢理想信念堡壘，各高校在教育部的指導(dǎo)下開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”必修課（以下簡稱“綱要”），讓學(xué)生了解黨的奮斗史和取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為國家新的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2015年，根據(jù)黨和國家事業(yè)新發(fā)展，在與時(shí)俱進(jìn)原則指導(dǎo)下，“綱要”得到進(jìn)一步拓展和完善，涵蓋中國革命、建設(shè)、改革等內(nèi)容，成為學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的重要教材。部分高校開設(shè)了形式多樣的黨史教育相關(guān)選修課，夯實(shí)了大學(xué)生黨史教育。

2.黨史教育內(nèi)容日漸豐富

隨著時(shí)代發(fā)展，高校黨史教育內(nèi)容不斷完善和拓展，為大學(xué)生成長成才注入新能量。新中國成立初期，?？埔陨蠈W(xué)校開設(shè)“新民主主義論”，在資源有限的年代為學(xué)生了解新民主主義革命提供了重要素材。改革開放前夕，新設(shè)的“中國革命史”課程讓學(xué)生多視角、全方位了解中國革命的來龍去脈、發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和革命成果，深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必然性。改革開放以后，在“實(shí)事求是”理念的指導(dǎo)下，高校開設(shè)“毛澤東思想概論”必修課，使大學(xué)生更加全面了解黨的光榮奮斗史、走過的彎路、經(jīng)受過的挫折、取得的偉大成就。隨后開設(shè)的“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”課都是對(duì)中共黨史的補(bǔ)充，為大學(xué)生正確理解和把握不同時(shí)期黨的重大決策、方針和政策，客觀評(píng)價(jià)黨的戰(zhàn)略決策提供了重要?dú)v史素材。隨著黨中央對(duì)黨史教育的高度重視，黨史研究碩果累累，黨史文獻(xiàn)、革命人物傳記、回憶錄、革命影像等黨史資料為大學(xué)生黨史教育提供了豐富多彩的詳實(shí)資料。新時(shí)代國家領(lǐng)導(dǎo)人，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的重要講話成為黨史教育的重要材料，使黨史教育更加生動(dòng)、鮮活，增強(qiáng)了黨史課的吸引力和影響力。

3.黨史教育形式日趨多樣化

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和飛速發(fā)展，黨史教育由現(xiàn)實(shí)課堂向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)踐活動(dòng)空間拓展和延伸，使黨史教育呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢(shì)。當(dāng)前，課堂仍然是進(jìn)行黨史教育的主陣地和主渠道，同時(shí)注重線上、線下教學(xué)相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。線下通過網(wǎng)絡(luò)媒介融聲像色于一體，進(jìn)行繪聲繪色地黨史理論講解，為大學(xué)生掌握黨史理論知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)；線上建立黨史教育專題網(wǎng)站，為大學(xué)生推送知名學(xué)者關(guān)于黨史教育的專題講座、革命著作賞析、黨史人物評(píng)論及具有教育意義的影視作品。大多數(shù)高校充分利用豐富多彩的校園活動(dòng)開辟了黨史教育的實(shí)踐課堂，通過黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史演講比賽、紅歌比賽、讀書會(huì)、黨史專題講座等活動(dòng)讓大學(xué)生在活動(dòng)參與中深化黨史學(xué)習(xí)，感悟思想真諦；通過播放革命影片、紅歌、畫展等讓學(xué)生在時(shí)空隧道中追溯鮮為人知的革命故事，體悟偉大革命精神；通過參觀歷史博物館、革命遺址、愛國主義教育基地、名人故居等，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)革命年代的艱苦歲月，了解黨的發(fā)展歷程。一些高校將黨史教育融入重大節(jié)日、紀(jì)念日、慶典等活動(dòng)中，為學(xué)生敲響警鐘，勿忘歷史，銘記革命烈士，珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活，在奮發(fā)有為中為國家建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（二）當(dāng)前大學(xué)生黨史教育存在的問題

1.黨史教育重視不夠，學(xué)生積極性不高

通過教育部、科研機(jī)關(guān)、高校的不懈努力和探索改革，大學(xué)生黨史教育取得了可喜成績，但仍然存在一些不容忽視的問題。一是部分高校對(duì)黨史教育不夠重視，沒有明確的計(jì)劃、目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)大綱，黨史教育沒有專門的教材，人力、物力、財(cái)力投入不足，呈現(xiàn)出邊緣化現(xiàn)象。二是缺乏專業(yè)的黨史教師，部分兼職教師自身缺乏系統(tǒng)的黨史知識(shí)，知識(shí)的廣度和深度不足，教學(xué)理論脫離實(shí)際，黨史課枯燥無味，難以吸引學(xué)生眼球。再加黨史課工作量大，大堂課難以進(jìn)行良好的師生互動(dòng)，導(dǎo)致黨史教育效果甚微。三是由于受西方文化、網(wǎng)絡(luò)和多元化社會(huì)思潮的負(fù)面影響，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨史教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，黨史學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性不高。

2.黨史教育實(shí)踐機(jī)會(huì)少，缺乏規(guī)范性

目前，大多數(shù)高校開展黨史教育實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，且缺乏規(guī)范性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是以課堂教學(xué)為主，黨史教育實(shí)踐活動(dòng)較少。黨史教育活動(dòng)局限于學(xué)生社團(tuán)在清明、“七一”、“一二·九”等紀(jì)念日開展的緬懷、紀(jì)念活動(dòng)，參與者以社團(tuán)成員、學(xué)生干部為主，學(xué)生參與人數(shù)較少，黨史教育普及性和覆蓋面較低。二是黨史教育活動(dòng)各自為政，缺乏規(guī)范性。許多高校黨史教育活動(dòng)缺乏統(tǒng)一部署和安排，學(xué)校各部門、社團(tuán)按實(shí)際需求各自開展活動(dòng)，缺乏有效溝通和協(xié)調(diào)，出現(xiàn)教育資源浪費(fèi)和重置的現(xiàn)象。三是黨史教育實(shí)踐活動(dòng)形式主義明顯，實(shí)效性不強(qiáng)。由于時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍等因素制約，黨史教育實(shí)踐蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，形式主義表現(xiàn)突出，活動(dòng)落實(shí)不到位，使教育的實(shí)效性大打折扣。四是實(shí)踐活動(dòng)以參觀、緬懷、祭奠等為主，活動(dòng)形式單一，活動(dòng)內(nèi)容以點(diǎn)蓋面，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。

3.黨史教育與新媒體融合度較低

當(dāng)前，黨史教育在理論與實(shí)踐相結(jié)合理論指導(dǎo)下，實(shí)施課堂教學(xué)為主、實(shí)踐育人為輔的育人模式，黨史教育取得了豐碩成果。隨著科技快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體成為黨史教育的重要載體，但現(xiàn)實(shí)中，黨史教育與網(wǎng)絡(luò)媒體融合度不高，有待進(jìn)一步提升。一是網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)滯后。部分高校疏于網(wǎng)站管理和維護(hù)，黨史教育網(wǎng)站建設(shè)止步不前，黨史教育網(wǎng)站內(nèi)容陳舊、更新慢，缺乏吸引力。線上與線下教學(xué)互補(bǔ)性、互通性價(jià)值得不到充分彰顯，在一定程度阻礙了黨史教育進(jìn)程。二是教師媒體應(yīng)用能力有待進(jìn)一步提高。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，部分地區(qū)高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育技術(shù)相對(duì)滯后，教師新媒體應(yīng)用能力弱，導(dǎo)致黨史教育與新媒體融合度不高，黨史資源挖掘不充分，使黨史教育效果欠佳。三是網(wǎng)絡(luò)新媒體在黨史教育宣傳方面有待進(jìn)一步優(yōu)化。抖音、快手、微博、短視頻APP等媒體已成為人們學(xué)習(xí)、獲取信息和記錄美好生活的重要載體，有些媒體為了提高點(diǎn)擊率，斷章取義，播放娛樂化黨史視頻和短片，容易混淆主次，給黨史教育帶來了負(fù)面影響[4]。

4.黨史教學(xué)系統(tǒng)性不強(qiáng)，教育機(jī)制建設(shè)滯后

隨著高校課程改革和完善，黨史教育成為思政課的重要組成部分，在立德樹人方面發(fā)揮了重要作用。高校開設(shè)的“中國近現(xiàn)代史綱要”和“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”被列入必修課，這兩門課包含了黨史教育相關(guān)內(nèi)容，對(duì)普及黨史知識(shí)和樹立正確的歷史觀具有重要的教育價(jià)值，但黨史內(nèi)容所占比例較少，政治性較強(qiáng)，且重理論闡述輕歷史敘事，黨史教學(xué)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)生掌握的黨史知識(shí)呈現(xiàn)出碎片化、零散性等特點(diǎn)。當(dāng)前在應(yīng)試教育的影響下，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)主要集中在期末考試復(fù)習(xí)、入黨積極分子教育、考研考公政治學(xué)習(xí)過程中，平時(shí)很少積極學(xué)習(xí)，功利化思想明顯，黨史學(xué)習(xí)停留在表面，且呈現(xiàn)出局限、呆板、碎片等特點(diǎn)。由于黨史教育缺乏長效機(jī)制，以應(yīng)試為目的的黨史學(xué)習(xí)不能持之以恒，黨史學(xué)習(xí)難以入腦入心，教育效果不佳[5]。同時(shí)，校園黨史學(xué)習(xí)宣傳以傳統(tǒng)的廣播、影像資料、征文、畫展等為主，新媒體應(yīng)用不足，停留在重大紀(jì)念日，黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化、生活化不足，缺乏健全的校園黨史學(xué)習(xí)宣傳機(jī)制。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育的實(shí)現(xiàn)路徑

新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育要充分利用課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)媒體和制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、手段和載體，確保黨史教育碩果累累。

（一）以課程教學(xué)為依托，發(fā)揮課堂主渠道作用

高校是黨史教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是培養(yǎng)大學(xué)生愛黨情、報(bào)國志、強(qiáng)國行的主要舉措。思政課是鑄魂育人的核心課程，加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育必須發(fā)揮好課堂主渠道作用，為大學(xué)生成長成才打好紅色底色。一是在“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”等必修公共課中增加黨史教育比重，把黨史教育與立德樹人有機(jī)融合，通過講解黨的發(fā)展歷程和輝煌成就，讓學(xué)生深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在思想上高度認(rèn)同黨，在行動(dòng)上愿意跟黨走，做到知史愛黨。二是開設(shè)線上、線下黨史選修課，通過講解黨的重大事件、黨史人物和賞析黨史電影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，學(xué)習(xí)革命先烈的偉大愛國精神，提高思想覺悟，做到知史愛國，積極踐行愛國理想。三是邀請(qǐng)中共黨史學(xué)科領(lǐng)域知名專家和學(xué)者為學(xué)生做黨史講座，通過理論升華、知識(shí)拓展、案例分析讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受黨史熏陶，在與專家互動(dòng)中解開思想迷霧，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)取得良好效果。四是教師要樹立與時(shí)俱進(jìn)思想觀念，自覺提高理論水平、專業(yè)技能和授課水平，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，不斷提高課堂的吸引力、感染力和滲透力，增強(qiáng)黨史教育實(shí)效性。

（二）以實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，彰顯紅色資源育人功能

習(xí)近平指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。”[6]要緊緊圍繞紅色教育資源開展黨史教育，通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐上好“黨史課”，充分彰顯紅色資源資政育人功能。學(xué)校利用三下鄉(xiāng)、夏令營、紅色之旅等活動(dòng)精心組織學(xué)生參觀、瞻仰、考察紅色教育基地，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生情感共鳴、價(jià)值認(rèn)同、思想升華，進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)。在“七一”“八一”“一二·九”等重大事件紀(jì)念日開展豐富多彩的詩歌朗誦、歌詠比賽、話劇表演、大合唱比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與中了解黨的歷史，深化思想認(rèn)識(shí)，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決與丑化黨、抹黑黨的反動(dòng)言行作斗爭，維護(hù)黨的光輝形象。在重要人物誕辰、重大紀(jì)念日等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過舉辦各種悼念、祭掃、參觀活動(dòng)，緬懷先輩，學(xué)習(xí)他們的英雄事跡，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和工作，立志為國家建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)青春和智慧[7]。同時(shí)，學(xué)校要將黨史學(xué)習(xí)教育融入到社團(tuán)、黨團(tuán)等活動(dòng)之中，充分利用學(xué)校黨史教育資源，通過黨史書籍讀書會(huì)、黨史宣講、知識(shí)競(jìng)賽等形式，營造良好的黨史學(xué)習(xí)文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受黨史教育。

（三）以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，構(gòu)建黨史教育新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷、超越時(shí)空界限、覆蓋面廣、傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)，是當(dāng)前最有效的思想政治教育載體之一。新時(shí)代，高校必須因勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)時(shí)代潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生開展黨史教育。第一，建立黨史教育網(wǎng)站。在堅(jiān)持主流價(jià)值觀和正確輿論導(dǎo)向的前提下，建立黨史教育網(wǎng)站，設(shè)計(jì)富有吸引力的網(wǎng)頁，開設(shè)重大歷史事件、黨史人物、黨史成果等專欄，配備相關(guān)黨史圖片、紀(jì)錄片、影像材料、漫畫、音頻、文字等，利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)通過全方位、多角度、圖文并茂、生動(dòng)活潑的形式在現(xiàn)黨史故事，吸引學(xué)生眼球，提高網(wǎng)站的利用率和價(jià)值。第二，利用電視媒體強(qiáng)化黨史教育效果。通過推薦或組織學(xué)生觀看黨史題材電影，如《大渡河》《紅旗漫卷西風(fēng)》《大會(huì)師》，讓學(xué)生在賞析中接受精神洗禮，在暢談?dòng)^后感中互學(xué)互鑒，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)效果。第三，搭建黨史教育新平臺(tái)。利用微信、QQ、快手、微博、抖音等新媒體創(chuàng)建黨史教育新平臺(tái)，擴(kuò)大黨史教育覆蓋面、滲透力和傳播力。把紅色故事滲透到學(xué)生的日常生活，講好黨的故事，提高黨史普及率，充分發(fā)揮黨史資政育人作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

（四）加強(qiáng)教育機(jī)制建設(shè)，為黨史教育保駕護(hù)航

制度是人們辦事的行動(dòng)遵循，是各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的有力保障。強(qiáng)化黨史教育成效，就必須建立一套行之有效的黨史教育機(jī)制，為黨史教育提供制度保障和邏輯遵循。一是建立健全黨史教育課程體系。教育主管部門要著眼全國黨史教育現(xiàn)狀，建立統(tǒng)領(lǐng)全局、普及性的黨史教育課程體系，實(shí)現(xiàn)課程之間無縫對(duì)接、同向而行，確保黨史教育全覆蓋、無死角。地方高校要充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教育主管部門黨史教育課程體系建設(shè)因地因校制宜，深入挖掘、整合當(dāng)?shù)丶t色教育資源，編制黨史教育教材，豐富黨史教育課程內(nèi)容。二是建立高效化部門協(xié)作管理機(jī)制。高校要高度重視黨史教育，加強(qiáng)學(xué)校不同部門之間的協(xié)作，充分發(fā)揮教務(wù)、學(xué)工部、校團(tuán)委等優(yōu)勢(shì)，凝聚各部門管理智慧，形成教育合力，推動(dòng)黨史教育穩(wěn)步開展，取得實(shí)效。學(xué)校出臺(tái)黨史教育協(xié)作管理方案，細(xì)化流程，壓實(shí)責(zé)任，確保黨史教育取得實(shí)效。三是建立全方位校園宣傳引導(dǎo)機(jī)制。充分利用校園廣播、新聞、微信和抖音平臺(tái)播放黨史教育宣傳片和紅色歌曲，以潤物細(xì)無聲的方式傳播黨史文化，渲染黨史學(xué)習(xí)氛圍；通過展欄、文化長廊、藝術(shù)展品等以文字、圖片、漫畫形式定期展示、更換黨史故事、黨史人物事跡，形成黨史教育長效機(jī)制。

恰逢百年黨史之際，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)黨史教育有利于傳承紅色基因、筑牢黨的根基、開創(chuàng)新的時(shí)代輝煌。廣大青年學(xué)生要以黨史學(xué)習(xí)為契機(jī)，從中汲取智慧和力量，為黨和國家事業(yè)的繁榮興盛積極貢獻(xiàn)力量，在奮發(fā)有為中譜寫新的歷史華章。