2021年，在全國哲學社會科學工作辦公室的支持下，殘疾人研究領域多個國家社科基金重大項目中標。近日，北京大學和南京特殊教育師范學院聯(lián)合主持的“中國特殊教育通史”、北京師范大學主持的“漢語自閉癥人群的社會融合路徑研究”、北京聯(lián)合大學特殊教育學院和中國盲文出版社聯(lián)合主持的“國家通用盲文分詞連寫規(guī)則與詞庫建設研究”相繼開題。中國殘聯(lián)副主席、《殘疾人研究》雜志主編程凱參加了上述開題報告會。

2022年6月24日，重大項目“中國特殊教育通史”開題報告會在南京特殊教育師范學院舉辦。北京大學郭衛(wèi)東教授作為項目首席專家做了開題報告。他指出，加強系統(tǒng)化的中國特殊教育通史研究，是增強中國文化自信、提升中國理論自信的重要體現(xiàn)，更是新時代特殊教育創(chuàng)新發(fā)展的中國道路的重要探索。縱觀中國殘疾人教育的發(fā)展歷史，可以將其提煉為五個轉型：第一，古代殘障教育的初步形態(tài)及發(fā)展轉型；第二，古代殘障教育向近代規(guī)范特殊教育的轉型；第三，教會主辦的特殊教育向中國自辦特殊教育的轉型；第四，近代特殊教育向現(xiàn)代特殊教育的轉型；第五，現(xiàn)代特殊教育一元化體制向多元體制的轉型。從殘疾人教育的出現(xiàn)到后來的發(fā)展轉型，每次變革都意味著人類文明的跨越與進步。本項目研究設計均以學術創(chuàng)新為根本出發(fā)點，充分利用多學科的學術背景、新技術的科研方法，認真總結中國的文化成就與教育進步，積極探索新時代特殊教育的中國方案。

7月14日，重大項目“漢語自閉癥人群的社會融合路徑研究”開題報告會在北京師范大學召開，特殊教育學院賀薈中作為項目首席專家做了開題報告。與會專家一致認為，教育融合是自閉癥人群最核心和最重要的社會融合，該課題將形成自閉癥人群社會融合的制度、模式、實踐方式等政策建議，對促進包括自閉癥人群在內的殘疾人權益保障和融合發(fā)展一定會產生重要影響。課題的設立和研究對推進《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》《“十四五”特殊教育發(fā)展和提升計劃》等國家規(guī)劃計劃的實施也具有重大的意義。

9月21日下午，重大項目“國家通用盲文分詞連寫規(guī)則與詞庫建設研究”開題報告會在北京召開，會議由中國殘聯(lián)主辦，中國盲文出版社、北京聯(lián)合大學特殊教育學院承辦。項目首席專家鐘經(jīng)華做了開題報告。程凱副主席在講話中指出，盲文是視力殘疾人學習和交流的重要工具，課題成果將填補國家通用盲文分詞連寫研究多項空白，對促進國家通用盲文規(guī)范化、標準化、信息化建設將發(fā)揮學術和理論的支撐作用。通過課題的申報、研究與推廣，將努力培養(yǎng)出一批國家通用盲文研究領域的專業(yè)人才，為盲人接受高質量教育、平等充分地參與社會生活創(chuàng)造更為便利的條件。