河南：暴雨紅色預(yù)警要全面停課

為深刻汲取鄭州“7·20”特大暴雨災(zāi)害教訓(xùn)，進(jìn)一步完善極端天氣應(yīng)急響應(yīng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，河南省教育廳、河南省氣象局近日印發(fā)《關(guān)于在暴雨紅色預(yù)警條件下實(shí)行停課措施的通知》，從2022年4月1日起施行。

通知指出，氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)總體上分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四個(gè)等級(jí)，分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。暴雨預(yù)警信號(hào)發(fā)布遵循“屬地管理”的原則，由當(dāng)?shù)貧庀蟛块T發(fā)布。當(dāng)?shù)貧庀蟛块T發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號(hào)后，所在地各級(jí)教育行政部門要果斷采取停課措施，對應(yīng)區(qū)域內(nèi)所有開展教育教學(xué)活動(dòng)的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校全面停課。

通知要求，各級(jí)氣象部門在正式發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號(hào)時(shí)，要同時(shí)通報(bào)同級(jí)教育行政部門；發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號(hào)后，當(dāng)預(yù)警信號(hào)發(fā)生變更時(shí)，要同步通報(bào)同級(jí)教育行政部門；各級(jí)氣象部門要通過電視、電臺(tái)、網(wǎng)站、短信、微信等渠道發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號(hào)，同時(shí)發(fā)布同級(jí)教育行政部門的停課和復(fù)課通知；各級(jí)教育行政部門要通過各類媒體發(fā)布停課和復(fù)課通知。

通知還指出，各級(jí)教育部門和氣象部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，建立暴雨紅色預(yù)警信號(hào)停課安排合作機(jī)制。各級(jí)教育部門要根據(jù)本地實(shí)際，制定應(yīng)對暴雨紅色預(yù)警信號(hào)停課實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)學(xué)校制定暴雨紅色預(yù)警信號(hào)停課應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)科普宣教，促使廣大學(xué)生、家長形成暴雨紅色預(yù)警信號(hào)生效后自動(dòng)停課的意識(shí)。

寧夏推行智慧校園星級(jí)認(rèn)定制度

近日，寧夏教育廳出臺(tái)《寧夏中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園創(chuàng)建管理辦法》，明確智慧校園要通過各地遴選推薦、省級(jí)擇優(yōu)培育、全程跟蹤指導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，推行智慧校園星級(jí)認(rèn)定制度，從基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、應(yīng)用融合、師生發(fā)展、保障體系、示范成果6個(gè)維度制定評估標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)校申報(bào)、分級(jí)評審、保位爭先，將智慧校園認(rèn)定為二星級(jí)到五星級(jí)不等檔級(jí)并授牌。

據(jù)介紹，這將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校爭創(chuàng)智慧校園的主觀能動(dòng)性和積極性，加快培育和推廣一批標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、特色鮮明的智慧校園，為推動(dòng)寧夏教育創(chuàng)新變革和高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

據(jù)悉，2022年，寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)將收官交賬，寧夏教育信息化工作將堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)施教育新型基建、平臺(tái)融合應(yīng)用、教師智能研修、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐、模式提煉推廣等重點(diǎn)工作。出臺(tái)教育專網(wǎng)、智慧校園、融合應(yīng)用、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推進(jìn)國家智能社會(huì)治理教育特色實(shí)驗(yàn)基地和“5G+智慧教育”國家級(jí)試點(diǎn)建設(shè)，夯實(shí)教育發(fā)展“數(shù)字底座”。

安徽定遠(yuǎn)：“四位一體”守好護(hù)學(xué)崗

“這位家長，請走斑馬線。”“非常抱歉，麻煩您把車子挪開，把放學(xué)通道讓出來?！贝杭鹃_學(xué)以來，在安徽省定遠(yuǎn)縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口的人群中，“警察藍(lán)”和“紅馬甲”護(hù)學(xué)崗志愿隊(duì)顯得格外亮眼。他們面帶笑容，耐心地去指揮家長們停放好車輛，指引家長站在等候區(qū)內(nèi)接孩子。

為構(gòu)建規(guī)范、有序的上下學(xué)秩序，有效保障師生出行安全，定遠(yuǎn)縣打造“四位一體護(hù)學(xué)崗”，構(gòu)建起“社區(qū)民警+學(xué)校+社會(huì)+家長”共同參與的共建共治共享護(hù)學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)了警方、校方、社會(huì)、家長的優(yōu)勢互補(bǔ)，對于建設(shè)平安校園具有重要意義。

“當(dāng)家長們接送孩子的車輛在路邊停穩(wěn)，護(hù)學(xué)崗志愿隊(duì)會(huì)主動(dòng)拉開車門，幫孩子提書包，扶孩子下車。讓車輛停下來的時(shí)間縮短，即停即走，保證了校門口交通的通暢，節(jié)約了家長的時(shí)間，孩子們也多了一份安全保障?！倍ㄟh(yuǎn)示范幼兒園的一位老師說。

“我很樂意參加‘警校家’護(hù)學(xué)隊(duì)，用實(shí)際行動(dòng)去守護(hù)孩子的安全。自己作為家長放心多了，還能讓孩子感受到榜樣的力量?！苯ㄔO(shè)小學(xué)一位家長說出了心聲。自護(hù)學(xué)崗志愿隊(duì)成立以來，每天上下學(xué)時(shí)段，都能看到家長志愿者與社區(qū)民警、學(xué)校教師共同管理校門口治安秩序。這道亮麗的“藍(lán)紅”風(fēng)景線，為學(xué)生撐起了一把溫情的“安全保護(hù)傘”。

河南對156所高校思政課進(jìn)行“質(zhì)檢”

高校思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)怎樣？思政課課堂效果如何？存在哪些問題？如何創(chuàng)新和提高？近日，河南省委教育工委、省教育廳面向全省高校開展思政課“大聽課、大調(diào)研”活動(dòng)，對156所高校思政課進(jìn)行“質(zhì)檢”。

據(jù)了解，此次河南省高校思想政治理論課“大聽課、大調(diào)研”活動(dòng)調(diào)研對象為全省各高校開設(shè)的所有思政課，覆蓋本科、?？?、研究生各門思政課程，實(shí)現(xiàn)全課堂、全課程、全覆蓋。

該省依托河南省高校思政課教指委和河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，成立17個(gè)調(diào)研組，組織122位專家，深入全省156所高校，對思政課集中進(jìn)行聽課調(diào)研。調(diào)研組將采取聽、談、看、議等方式，分課程精準(zhǔn)聚焦“教”“師”“學(xué)”“課堂”“考試”等方面存在的問題及解決辦法，形成解決方案；征集思政課“教考分離”解決方案；了解各高校精品示范課開展情況；掌握各高校思政課教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建情況。

通過這一活動(dòng)，河南省教育廳將挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀思政課教師，發(fā)現(xiàn)思政課教學(xué)過程中存在的問題，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方法、手段的改進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的獲得感和滿意度，為深入實(shí)施高校思政課教師能力提升攻堅(jiān)計(jì)劃開好局、起好步。

為教師成長施足“底肥”

“雙減”工作的穩(wěn)步推進(jìn)，對廣大教師的師德修養(yǎng)、工作能力、敬業(yè)精神提出了越來越高的要求。為激發(fā)廣大教師持續(xù)的工作積極性，登封市在全市城鄉(xiāng)學(xué)校建“五小”、強(qiáng)保障，引優(yōu)質(zhì)、促成長，多關(guān)心、貼心幫。以細(xì)微關(guān)愛為廣大教師成長施足“底肥”。

一是建“五小”、強(qiáng)保障，給教師施足生活保障的“底肥”。加大資金投入，通過調(diào)研座談，找準(zhǔn)教師急需解決的生活問題，因地制宜、一校一策推進(jìn)“五小”工程建設(shè)和使用。細(xì)節(jié)決定成敗，用小工程關(guān)心關(guān)愛教師，積極為教師解決生活問題，給廣大教師創(chuàng)設(shè)干凈整潔、溫馨舒適的生活環(huán)境，提高廣大教師的職業(yè)認(rèn)同感、獲得感、幸福感。

二是引優(yōu)質(zhì)、促成長，給教師施足專業(yè)發(fā)展的“底肥”。給予教師最好的福利就是有利于他們專業(yè)成長的教育資源。登封采用聯(lián)合辦學(xué)、資源共享等形式引進(jìn)省市優(yōu)質(zhì)教育資源，讓教師對標(biāo)最優(yōu)秀的教育資源，最大程度提升職業(yè)素養(yǎng)，自信滿滿地走上講臺(tái)。

三是多關(guān)心、貼心幫，給教師施足個(gè)人家庭生活的“底肥”。借力社會(huì)資源，加大對教師家庭生活的關(guān)愛力度。針對外地教師多、單身教師多的實(shí)際情況，組織單位熱心教師貼心為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。教育局層面以組織聯(lián)誼會(huì)為主要形式關(guān)心關(guān)愛青年教師，聯(lián)合婦聯(lián)、公安等單位搭建青年人相識(shí)相知的平臺(tái)，為他們解決婚戀問題創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

天津出臺(tái)中小學(xué)校外配餐管理辦法

近日，天津市教委發(fā)布《天津市中小學(xué)校校外配餐管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校外配餐管理工作，加強(qiáng)校園食品安全管理，提高中小學(xué)校外配餐管理法治化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化水平，切實(shí)維護(hù)學(xué)生、家長權(quán)益。

新出臺(tái)的管理辦法明確，堅(jiān)持校外配餐訂購自愿原則，任何學(xué)校和個(gè)人不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長訂購配餐。學(xué)校使用校外配餐企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守選取確定程序，即第一步由區(qū)教育行政部門通過公開招標(biāo)采購，確定本區(qū)校外配餐準(zhǔn)入企業(yè)；第二步由學(xué)校、家委會(huì)成員、家長代表組成的配餐企業(yè)選取工作小組，在準(zhǔn)入配餐企業(yè)中遴選出不少于3家備選配餐企業(yè)；第三步由本校學(xué)生家長，從備選配餐企業(yè)中，投票選定服務(wù)本校的最終配餐企業(yè)，以及最終的餐標(biāo)。

為中小學(xué)提供校外配餐服務(wù)的企業(yè)應(yīng)具備12項(xiàng)基礎(chǔ)條件。經(jīng)營異?；虼嬖谶^違法行為的，以及發(fā)生過食品安全事故，或者3年內(nèi)因食品安全問題被處罰的配餐企業(yè)，將被嚴(yán)格擋在選擇名單之外。

此外，堅(jiān)持對中小學(xué)校外配餐企業(yè)“零容忍”，對于違反法律法規(guī)，在合同期內(nèi)被行政處罰，在學(xué)校進(jìn)行的配餐學(xué)生滿意度調(diào)查中認(rèn)可度低的企業(yè)，學(xué)校將毫不猶豫地進(jìn)行更換，切實(shí)保障學(xué)生和家長權(quán)益。

廣東：逐步提高體育中考分值

近日，廣東省體育局、廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》?！兑庖姟诽岢觯?022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評價(jià)+統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評價(jià)+終結(jié)性考試”測評模式，原則上成績不合格者不能畢業(yè)。高等教育階段學(xué)校要將體育納入人才培養(yǎng)方案，原則上學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。

《意見》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各類學(xué)校要開齊開足上好體育課，配齊配強(qiáng)體育教師。中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉。廣東將建立優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任體育教師制度，探索先入職后培訓(xùn)；在大中小學(xué)校增設(shè)教練員崗位；暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任專兼職學(xué)校教練員的渠道。

《意見》提出，建立廣東省青少年體育俱樂部星級(jí)評定體系和黑白名單制度。按照社會(huì)體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。建立各級(jí)青少年體育俱樂部聯(lián)賽制度，鼓勵(lì)青少年體育俱樂部參與青少年體育競賽。完善省市縣校四級(jí)聯(lián)賽和逐級(jí)選拔競賽制度，貫通省、市、縣、校四級(jí)競賽通道。

青島鍛造隊(duì)伍推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

日前，山東省青島市教育局和各學(xué)校陸續(xù)召開“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)專題會(huì)議，明確提出要嚴(yán)格按照“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭一流”的作風(fēng)能力標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，青島教育系統(tǒng)將強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，鍛造青島教育干部教師隊(duì)伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭一流”的作風(fēng)能力；將嚴(yán)格步驟措施，結(jié)合教育實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、問題查擺和整改落實(shí)貫徹活動(dòng)全過程，做到真查真改、深查深改、快查快改；在工作推進(jìn)過程中，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)同，明確督導(dǎo)檢查、宣傳引導(dǎo)、執(zhí)紀(jì)問責(zé)三條工作主線，各部門同向發(fā)力、協(xié)同推進(jìn)；將彰顯教育特色，遵循教育工作規(guī)律，立足立德樹人根本任務(wù)，聚焦家長關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。

青島市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局局長、黨組書記姜元韶告訴記者，市教育局將組織引導(dǎo)廣大干部教師把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到青島市委《關(guān)于開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求上來，讓人民群眾對教育事業(yè)有更多獲得感、幸福感、安全感。

浙江高中招生統(tǒng)一納入市級(jí)管理

近日，浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2022年普通高中招生管理工作的通知》，就招生計(jì)劃、招生范圍、資源統(tǒng)籌、指標(biāo)到校制度等11個(gè)方面內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)范。

浙江提出，各地要科學(xué)編制招生計(jì)劃，合理確定普職招生比例。地處縣（市）的公辦普通高中應(yīng)當(dāng)在本縣（市）內(nèi)招生；地處設(shè)區(qū)市城區(qū)的公辦普通高中應(yīng)當(dāng)在主城區(qū)內(nèi)招生，不得跨區(qū)招生。

浙江要求，優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到初中比例不得低于學(xué)校招生計(jì)劃的60%，不得將特殊類型招生指標(biāo)包含在分配生指標(biāo)中。分配名額以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)按比例分配到初中學(xué)校，并向農(nóng)村初中傾斜。不得跨區(qū)域分配指標(biāo)，防止跨區(qū)域“掐尖”招生。設(shè)區(qū)市教育行政部門可認(rèn)定部分普通高中開展特色辦學(xué)，在規(guī)定范圍內(nèi)自主招生。

按照要求，各設(shè)區(qū)市須在2022年全面建成市級(jí)高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生錄取平臺(tái)，覆蓋設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)的所有高中學(xué)校，加強(qiáng)招生計(jì)劃編制、報(bào)名和錄取等全過程的統(tǒng)一管理。禁止任何形式的線下招生、提前招生、零散招生；所有招生類型（包括省市統(tǒng)籌、特殊類型、分配生等）均須在招生平臺(tái)錄取，不在市級(jí)統(tǒng)一招生平臺(tái)錄取的學(xué)生一律不予注冊學(xué)籍。

福建擴(kuò)大教師補(bǔ)充渠道

近日，福建省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳、省人社廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充工作的若干措施》，要求各地結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹實(shí)施。

福建提出，各市、縣（區(qū)）每年補(bǔ)充的中小學(xué)思想政治、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)、特殊教育、信息技術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師，原則上不低于當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充數(shù)量的30%，其中音體美教師原則上不低于當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充數(shù)量的15%。

福建明確，2022年起，由省級(jí)財(cái)政對23個(gè)原省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣新補(bǔ)充的公辦中小學(xué)音體美教師的工資性支出進(jìn)行補(bǔ)助，按照每位教師每年2萬元的標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)補(bǔ)助3年，推動(dòng)當(dāng)?shù)丶皶r(shí)補(bǔ)充音體美教師。教師隊(duì)伍男女比例嚴(yán)重失衡的地區(qū)，可按照“同條件、等比例”原則設(shè)置男女崗位。

在擴(kuò)大教師補(bǔ)充渠道、吸引優(yōu)秀人才從教方面，福建提出，福建省內(nèi)本科高校應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生（本專業(yè)綜合評價(jià)前20%）、省內(nèi)本科高校中通過二級(jí)認(rèn)證師范專業(yè)的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生（本專業(yè)綜合評價(jià)前30%），可直接面試考核進(jìn)入中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)各地吸引高水平大學(xué)非師范專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生從事教師職業(yè)。2022年起，福建省不再統(tǒng)一組織安排全省中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作，由市、縣（區(qū)）教育部門會(huì)同有關(guān)部門組織實(shí)施，省級(jí)層面每年提供一次新任教師招聘筆試服務(wù)，各地可視需要使用筆試成績。

浙江啟動(dòng)跨地區(qū)教共體建設(shè)

日前，浙江省杭州市、寧波市、紹興市、嘉興市的51所支援校與衢州市51所受援校簽訂協(xié)議，組成該省首批跨地區(qū)教共體結(jié)對學(xué)校。

根據(jù)協(xié)議，支援方與受援方將開展兩地師徒結(jié)對、異地跟崗鍛煉、線上線下示范課等活動(dòng)。支援校至少安排3名優(yōu)秀教師按1∶3比例與受援校教師建立師徒結(jié)對關(guān)系，師徒開展教學(xué)活動(dòng)不少于5次。受援校至少安排一名教師在支援校異地跟崗鍛煉，時(shí)間不少于一個(gè)月。支援校向受援校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計(jì)不少于10節(jié)，共享1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。雙方開展集體研修不少于10次，開展學(xué)生集體交流不少于1次。