對(duì)比語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)分支。對(duì)比語(yǔ)言學(xué)不僅可以促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，而且對(duì)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步、不同語(yǔ)言的交流與融合也起著重要的作用。我國(guó)的對(duì)比語(yǔ)言學(xué)理論研究起步較晚，早期的專(zhuān)著多以應(yīng)用性為主。隨著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，跨語(yǔ)言、跨文化交流日益頻繁，不同語(yǔ)言之間的對(duì)比研究越來(lái)越受到學(xué)者和教育工作者的重視。但是，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的研究仍然缺乏相應(yīng)的理論依據(jù)。

筆者在完成課題“廣東海洋大學(xué)2019年專(zhuān)業(yè)核心課培育建設(shè)（項(xiàng)目編號(hào)：571119219）”的過(guò)程中，參考了由孫霞、謝建國(guó)、吳蕭言等人著，中國(guó)紡織出版社出版的《當(dāng)代對(duì)比語(yǔ)言學(xué)探索研究》一書(shū)。本書(shū)基于對(duì)比語(yǔ)言學(xué)理論研究取得的成果，從對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的歷史、定義、分類(lèi)、研究目的、研究意義以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)與一般方法入手，針對(duì)當(dāng)今對(duì)比語(yǔ)言學(xué)研究中的不同方面，從理論構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用兩個(gè)層面進(jìn)行探討和研究，試圖構(gòu)建出更為寬廣的理論視角，為完善對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的理論體系提供補(bǔ)充。

本書(shū)共十一個(gè)章節(jié)，總體可以分為三個(gè)部分。第一部分包括第一至第三章，主要是基礎(chǔ)理論的闡述。作者對(duì)一些基本概念、一般理論、研究方法，以及我國(guó)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)研究進(jìn)行了介紹。在這一部分中，作者對(duì)我國(guó)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)發(fā)展軌跡進(jìn)行了梳理，并展望了我國(guó)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前景。第二部分包括第四至第十章，主要是對(duì)語(yǔ)言對(duì)比方法的探析。作者以漢英語(yǔ)言對(duì)比為著眼點(diǎn)，介紹了漢英語(yǔ)言對(duì)比的歷史、內(nèi)容、方法、步驟和意義，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用、修辭與語(yǔ)言文化六個(gè)方面論述了語(yǔ)言對(duì)比中的重要內(nèi)容，體現(xiàn)出一定的深度和廣度。第三部分是最后一章，側(cè)重對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用研究。其中，作者特別探討了對(duì)比語(yǔ)言學(xué)在教學(xué)和雙語(yǔ)詞典編纂中的應(yīng)用。作者分析了學(xué)習(xí)者常出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象，在對(duì)自然語(yǔ)言的普遍特征以及各種語(yǔ)言的區(qū)別特征對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了出現(xiàn)偏誤的原因，并探討了教學(xué)對(duì)策。作者的論述由淺入深，為語(yǔ)言的教學(xué)與應(yīng)用提供了難能可貴的啟示和可以借鑒的方法。

《當(dāng)代對(duì)比語(yǔ)言學(xué)探索研究》涵蓋對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的理論、方法和應(yīng)用三個(gè)層面，涉及語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用、修辭等諸多語(yǔ)言學(xué)理論，構(gòu)建了一個(gè)較為完整的理論體系?？傮w而言，本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，體系完整，體現(xiàn)出一定的系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。本書(shū)幫助讀者厘清了對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、分析方法以及應(yīng)用價(jià)值。書(shū)中對(duì)不同語(yǔ)言的辨析，對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因及規(guī)律性的探討，也將為語(yǔ)言類(lèi)課程的教學(xué)，尤其是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，提供有力的理論支撐和有益的方法啟示。

（廣東海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院沈曉梅）