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“雙減”背景下提升初中數(shù)學課堂教學效益的策略

2022-04-16 20:37:57張奎
中學生學習報 2022年13期
關(guān)鍵詞:課堂教學策略雙減政策雙減

張奎

摘要:在新課標的要求下,初中的數(shù)學課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的改變,特別是在當前雙檢背景下,如何提升初中數(shù)學課堂教學的策略是廣大老師必須要學習的一項內(nèi)容。與此同時也需要激發(fā)他們的學習興趣,要想提高在課堂上的教學效率。首先必須要提升他們的學習興趣,讓學生能夠愛上數(shù)學。對于初中學科來講,數(shù)學本身就非常的枯燥,很多學生不喜歡數(shù)學,而且覺得這門課程非常的難,針對這樣一個情況教師應該采用一系列的措施來激發(fā)他們對數(shù)學的學習熱情。數(shù)學這門課程本身就非常的抽象,各種概念的描述,既枯燥又無味,教師可以盡盡量的將書本上的知識轉(zhuǎn)化成生動有趣問題,這樣也能夠讓學生學習起來非常的容易。

關(guān)鍵詞:雙減政策;初中數(shù)學;課堂教學策略

一,教會學生預習的方法,并且告訴學生應該如何聽課

預習是學習數(shù)學的方法之一,因此教師必須要交給同學們學習的一些方法,所謂的預習就必須是在上課之前,先要把所學的內(nèi)容通過教學大綱完整的看一遍,完成這種預習的提綱。在此過程中教師應該教會學生們?nèi)绾巫鲇浱?,比如當看到書中有哪些問題不懂的時候,就在這個地方做上標記,以便于在上課的時候能夠認真聽講,從而真正的理解這樣一項內(nèi)容。聽課也是教學當中非常重要的一個環(huán)節(jié),很多學生在聽課的時候完全掌握補助方法,而且學習效果也不好,就是需要告訴學生應該如何聽課,首先在聽課的過程當中一定要認真,不能走神,因為一旦走神再聽的時候就完全跟不上了。在聽課的時候也需要抓住重點做筆記,在上課的時候老師都會強調(diào)一些重點問題,學生在聽講時必須要將知識點記下來,以便于復習鞏固。對于教師在課堂上所提出的問題,學生應該積極的進行回答,但是要做到先思考后回答,這樣才能夠?qū)⒅R點牢牢掌握,同樣也會真正的掌握學習數(shù)學的一些方法。

二,通過課堂上實際的教學方法,幫助同學培養(yǎng)思維邏輯性

教師需要通過課堂上實際的一些教學方法,能夠幫助同學理解數(shù)學的知識,比如在學習人教版八年級《全等三角形》這一課程時,就是必須要明確實際的教學目標,這是第一節(jié)同樣也是全章的開篇,同樣也是全等條件的基礎(chǔ)。通過此次課程的學習,可以加深學生對于圖形的認識,同時為學習好其他圖形打下良好的基礎(chǔ),其實也具有承上啟下的作用。教師在課堂當中可以根據(jù)學生的認知規(guī)律和特點,采用由淺及深的方式,通過生活當中的實力創(chuàng)設(shè)情景形成一種概念,再通過平移翻折等模式得出全等三角形的相關(guān)概念以及全等三角形的性質(zhì)。通過構(gòu)建和諧的課堂教學氛圍,可以有效地激發(fā)他們對學習的興趣,調(diào)動學習的積極性,使學生能夠大膽地提出問題,樂于探索問題。教師也可以采用引導教學的方式,或者是借助多媒體的手段引導學生觀察全等三角形,促進學生自主學習,努力做到講課與學習的最佳組合。在課程的最后,教師也可以提出一些問題,比如說這節(jié)課你學會了什么?有哪些收獲或者是有什么感受?通過本節(jié)課的學習,我們理解了全等的概念,發(fā)現(xiàn)了全等三角形的性質(zhì),并且利用一些方法可以找到相對應的元素。

三,雙減背景下,通過家校聯(lián)合的方式進行授課

很多同學在課堂上表現(xiàn)的很好,但是在課后做作業(yè)的過程當中,往往不會太積極,這充分說明他們還是沒有掌握課堂上最基本的知識,教師在布置課后作業(yè)的同時,必須要注重知識的實用性以及知識是否能夠跟教材相聯(lián)合。學生在寫完作業(yè)之后,教師沒有辦法第一時間了解學生的學習狀況,家長就必須要監(jiān)督孩子們把當天遇到的問題記到本子上,通過這樣的方式進行家庭和學校之間的聯(lián)系。這樣老師就能夠了解每一個孩子的學習狀況根據(jù)作業(yè)當中的難點進行講解,這樣輔導會更加有針對性,同時也能夠為學生的學習帶來很大的幫助。初中數(shù)學要想學好,其實并不是一件容易的事情,里面涵蓋的概念非常的多,而且計算量也很大,如果單單記住公式,那么還是無法提高做題的正確率,所以必須要注重解題的方法以及解題的規(guī)律,只有找到正確的學習方法才有可能事半功倍,同時也能夠提升學生對于數(shù)學學習的興趣,全方位幫助孩子一起學習。

總而言之,在這種雙減政策下,教師必須要提升課堂的教學效率,在教學方法上也需要進行改變,將以往的單一式的教學模式改變成多元化的教學方案。如此以來,學生們也會更加有興趣的去學數(shù)學,在學習的過程當中也能夠找到學習的方法,為今后的數(shù)學學習奠定一系列的基礎(chǔ),不僅能夠大幅度的提高學習成績,還能夠培養(yǎng)自身的邏輯思維能力,這才是真正的高效課堂,也實現(xiàn)了雙減政策下的學習目標。

參考文獻:

[1]解鴻領(lǐng)。"在雙減政策下如何提升學生的學習效率”微型電腦應用37.02(2021):120-123.doi:

[2]譚茜,左少燕,侯石鵬?!半p減政策下,數(shù)學課堂形式的分析?!敝袊袌?05(2021):129-130.doi:10.13939/j. cnki.zgsc.2021.05.129

[3]張磊,雙井正在下,應該如何幫助學生學習數(shù)學,打造真正的高效數(shù)學課堂策略分析數(shù)學教育,03(2021):26-27.

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