洪洋，趙鵬，邢宏微，隋娜娜

1.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院教務(wù)處，黑龍江齊齊哈爾 161000；2.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾 161000

目前我國(guó)飛速發(fā)展的教育事業(yè)的重要組成部分是高等教育事業(yè)， 而評(píng)價(jià)課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是學(xué)生考試。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代的優(yōu)勢(shì)廣泛應(yīng)用于線上授課中， 考試也可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)軟件進(jìn)行考核，使得考試也進(jìn)入了新的信息時(shí)代[1-2]。 網(wǎng)絡(luò)考試的優(yōu)勢(shì)是教學(xué)平臺(tái)的閱卷功能，能夠快速精準(zhǔn)地完成考試閱卷，同時(shí)能夠生成考試成績(jī)的多種相關(guān)數(shù)據(jù)，如試題分析、成績(jī)分析、學(xué)生答題時(shí)間、學(xué)生答題的IP 地址等[3]。通過(guò)傳統(tǒng)的閱卷和成績(jī)分析的報(bào)表內(nèi)容是無(wú)法獲取龐大數(shù)據(jù)和分析結(jié)論的。這種網(wǎng)絡(luò)考試得到的數(shù)據(jù)報(bào)表能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和薄弱環(huán)節(jié)，這樣就反過(guò)來(lái)可以指導(dǎo)教師根據(jù)報(bào)表數(shù)據(jù)找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量[4-5]。

最近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)也出現(xiàn)了新的模式，開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的新篇章。 學(xué)生們順利開(kāi)學(xué)恢復(fù)正常的教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)告一段落。 總結(jié)過(guò)去發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)和線上考核方式的實(shí)施具有其特殊性和實(shí)用性。因此本文對(duì)線上教學(xué)和線上考核實(shí)施的各類(lèi)相關(guān)問(wèn)題做了充分的闡述[6]。

1 線上考試的設(shè)計(jì)方案

考試流程包括了組卷、考場(chǎng)組織、考生終端答題設(shè)備準(zhǔn)備、試卷發(fā)放、考試進(jìn)行設(shè)定、監(jiān)考、閱卷、考情分析7 個(gè)部分。

①組卷。在超星學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)中建立課程考試的試卷。 該教學(xué)平臺(tái)在考試方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)性，具有多種考試組卷方式，可以單獨(dú)錄入試卷，也可以從題庫(kù)中自行組卷[6]。

②考場(chǎng)組織。需要雙向組織，一是監(jiān)考教師的安排，二是學(xué)生的安排。 要求釘釘端對(duì)學(xué)生完成監(jiān)考，學(xué)生需要準(zhǔn)備雙設(shè)備，建立很多個(gè)考核的釘釘群，聯(lián)系學(xué)生所在單位通知學(xué)生入群，聯(lián)系課程所在單位根據(jù)學(xué)生數(shù)量安排監(jiān)考教師，是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。

③考生終端準(zhǔn)備。 考生準(zhǔn)備兩臺(tái)設(shè)備，一端登錄釘釘監(jiān)考的群，一端登錄超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，等待考試答題?？记耙淹ㄖ獙W(xué)生準(zhǔn)備好流量、電量（可準(zhǔn)備充電寶），并調(diào)試好攝像頭。

④試卷發(fā)放。超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的課程中有“考試”模塊的“發(fā)布”功能，要求設(shè)計(jì)者自行設(shè)置試卷發(fā)放時(shí)間、只允許“學(xué)習(xí)通APP”考試、“選項(xiàng)亂序”“考題亂序”3 個(gè)選項(xiàng)，提高了考試的公平性和考試的可信度[7-8]。

⑤考試進(jìn)行。 考試設(shè)計(jì)是選用了“考題亂序”“選項(xiàng)亂序”，答題端每個(gè)學(xué)生得到的試卷會(huì)出現(xiàn)題目順序、選項(xiàng)順序均不一樣， 能夠有效避免直接輸入結(jié)果的作弊方式。

⑥閱卷。超星平臺(tái)可以對(duì)客觀題做到自動(dòng)閱卷得到學(xué)生成績(jī)。 但是為了做到成績(jī)的準(zhǔn)確性，后期還需要人工對(duì)閱卷結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，以免錯(cuò)漏。

⑦考情分析。超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)自帶完善的考情模塊分析功能。閱卷完畢，考試情況就可以完成統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容包括每位同學(xué)的成績(jī)、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析、試題的統(tǒng)計(jì)分析[9]。

2 考核的具體實(shí)施情況

2.1 考前準(zhǔn)備

具體考試一周前通知考生準(zhǔn)備兩臺(tái)電子設(shè)備，方便突發(fā)情況導(dǎo)致電子設(shè)備沒(méi)有電，還建議考前將設(shè)備充滿電，考試期間禁止電話接聽(tīng)，另外要自備充電寶等蓄電設(shè)備，保障考試能夠順利完成。同時(shí)根據(jù)考試的考場(chǎng)分配名單，學(xué)生所在單位建立聯(lián)絡(luò)群，于開(kāi)考前對(duì)學(xué)生的考試場(chǎng)景和考試機(jī)的擺放位置，完成測(cè)試，準(zhǔn)備妥當(dāng)。

2.2 考場(chǎng)組織

考試之前，提前做好設(shè)備的測(cè)試，攝像頭的測(cè)試工作能夠較好地保證考試的順利性、公正性和客觀性。 考試中，監(jiān)考老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)巡視、監(jiān)督考生。

2.3 考生答題

考生采用自帶的iPad 或手機(jī)進(jìn)行答題， 選用客觀題的試卷，并設(shè)置好考試時(shí)間。

2.4 交卷

超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)考試項(xiàng)目?jī)?nèi)有考試時(shí)長(zhǎng)的設(shè)定，整個(gè)考試過(guò)程中平臺(tái)都會(huì)自動(dòng)計(jì)算考試時(shí)間。 因此，考試時(shí)間結(jié)束，系統(tǒng)自動(dòng)提交考試答案，學(xué)生不可以繼續(xù)作答，所以即便是考生忘記點(diǎn)擊交卷按鈕，當(dāng)?shù)竭_(dá)考試限制時(shí)長(zhǎng)時(shí)， 超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)禁止考生答題，這樣就能夠保證全體考生的考試時(shí)間是相同的。

3 討論

3.1 線上考試的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)考試形式在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面和提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用方面優(yōu)勢(shì)十分顯著。線上考試的學(xué)生壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都能夠促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得到理想的成績(jī)[5]。在考試的壓力下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，這樣可以認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足和缺失的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合自我的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促自己學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，學(xué)生有計(jì)劃地查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)練習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇迹〉美硐氲某煽?jī)[10]。線上考試的難度和區(qū)分度更高了，考核學(xué)生能力也要相應(yīng)提高[11-12]。

線上考試模式?jīng)]有提高作弊概率。因?yàn)榫€上考試一般都會(huì)設(shè)計(jì)隨機(jī)選題，每個(gè)考生收到到的試卷和題目都不相同，就可以避免互相打小抄的情況。 考試時(shí)每位同學(xué)都在使用自己的手機(jī)作答，雖然手機(jī)有網(wǎng)絡(luò)，有通信，但是在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)， 很難自己完成搜索答題，完成考試。 老師采用另一臺(tái)電子設(shè)備進(jìn)行監(jiān)考，還可以設(shè)計(jì)考試中隨機(jī)截屏的技術(shù)手段，使得線上考試要比線下考試作弊的可能性更低。從本次考試監(jiān)考匯總情況來(lái)看，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生作弊現(xiàn)象。 有利于考試的公平性和公正性。

線上考試模式是一種無(wú)紙化考試模式，實(shí)施更加容易，考核地點(diǎn)更多選擇?？荚囘^(guò)程中，教師可以很方便地實(shí)現(xiàn)組成試卷、派發(fā)試卷、后臺(tái)自動(dòng)閱卷，閱卷完成后在平臺(tái)就能夠得到試卷和試題的分析結(jié)果， 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，大大節(jié)省了試卷結(jié)果的分析時(shí)間，而且得到的數(shù)據(jù)更加科學(xué)化[13]。

從效果來(lái)看，線上模式考試是一次可信考試。 雖然線上考試在難度方面有所提高，但是不會(huì)影響考試的公平性和公正性。 從所有線上考試的學(xué)生調(diào)查和反饋來(lái)看， 沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)考試過(guò)程和考試分?jǐn)?shù)存在異議的現(xiàn)象。通過(guò)這段時(shí)間的線上網(wǎng)絡(luò)考試的實(shí)施， 在其優(yōu)勢(shì)外，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了考試中的一些不足之處，還需要在未來(lái)的教學(xué)考核中進(jìn)一步改進(jìn)[14-16]。

3.2 提升考試管理的對(duì)策

科學(xué)的安排考試課程， 每學(xué)期最后一個(gè)月的安排：1~2 周是學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)間，3~4 周是組織實(shí)施各個(gè)課程的考核時(shí)間， 這樣學(xué)生就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)備考，此外同一撥考生本學(xué)期的考核課程不集中考核，中間穿插考核，有利于學(xué)生考試前的“臨時(shí)抱佛腳”，這樣學(xué)生通過(guò)最后的沖刺復(fù)習(xí)，可以得到較高的分?jǐn)?shù)，同時(shí)教師也節(jié)省了閱卷時(shí)間。 為了做到科學(xué)合理地安排考試時(shí)間，就需要綜合考慮很多因素。 要做到兩個(gè)合理原則：第一點(diǎn)是監(jiān)考教師要準(zhǔn)確知道考場(chǎng)數(shù)量和每個(gè)考場(chǎng)的考試學(xué)生數(shù)量，做到讓相關(guān)參與考試的人員考試工作量是合理的、可接受的；第二點(diǎn)是重要課程先考試，課程人數(shù)少的后考試，使教師在考試后的工作時(shí)間更加充足，大幅度提高考試各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生剛剛假期開(kāi)始就可以登錄查詢(xún)系統(tǒng)得到在考試成績(jī)，提前制定好假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這對(duì)考試管理分析以及歸檔相關(guān)考試反饋信息有積極的作用，為后面的考試安排和考試管理提供了可靠的參考依據(jù)[17-18]。

考試相關(guān)人員要提前做好考前學(xué)生的動(dòng)員、考前教育培訓(xùn)等。要想讓考試有序進(jìn)行，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，就必須做好考生教育工作，讓學(xué)生知道違反考風(fēng)考績(jī)的嚴(yán)肅處分的后果，提高意識(shí)，重視考試的嚴(yán)肅性。監(jiān)考教師要對(duì)考試全過(guò)程的監(jiān)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在考前對(duì)監(jiān)考教師完成培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)一定嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，在開(kāi)始發(fā)放卷子前一定要對(duì)考生宣讀考試違紀(jì)處理?xiàng)l例，使得參加考試的所有學(xué)生嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范考試，順利完成考試。同時(shí)在考試前，要求各個(gè)學(xué)院的輔導(dǎo)員也要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行考試紀(jì)律方面的教育培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后讓每位考生簽署考試承諾書(shū)，提升考生對(duì)考試的重視，學(xué)生在考試中能夠認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)地答卷，不要違反考試紀(jì)律，更不要作弊，一旦作弊處罰是十分嚴(yán)重的。同時(shí)管理部門(mén)要加大對(duì)力度培訓(xùn)監(jiān)考教師，尤其是數(shù)據(jù)考試相關(guān)管理規(guī)定和對(duì)突發(fā)事件的處理能力方面， 整體提升監(jiān)考教師的監(jiān)考能力，認(rèn)真核對(duì)學(xué)生的考試資格和對(duì)考試物品的存放。強(qiáng)化考試管理，采取教務(wù)處巡考制度，二級(jí)學(xué)醫(yī)巡考制度，課程承擔(dān)單位巡考制度，多方位綜合巡考加強(qiáng)考試的管理流程，防止學(xué)生出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。 對(duì)于在考試中發(fā)生違反考試規(guī)定的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要嚴(yán)肅處理，絕不姑息，給予嚴(yán)重警告處罰[19]。

考試的整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)格規(guī)范，比如命題、上傳試卷、提交試卷、教師監(jiān)考、機(jī)器閱卷、登記分?jǐn)?shù)、系統(tǒng)錄入分?jǐn)?shù)和分析成績(jī)每個(gè)環(huán)節(jié)，都要嚴(yán)格按照考試的規(guī)章管理制度執(zhí)行，形成閉環(huán)管理，不能遺漏[20]。

對(duì)課程考試形式進(jìn)行改革，目的是不斷完善考試管理，以考促學(xué)?？梢圆扇《鄻踊己恕⒖荚嚪椒ㄌ嵘虒W(xué)質(zhì)量和改善教育效果，指導(dǎo)教學(xué)管理工作，這就需要考試方法要設(shè)計(jì)合理，題目要多樣化，配置合理的考試題目，密切結(jié)合教學(xué)大綱和考試大綱，考慮學(xué)生綜合能力的提升，來(lái)完成考試設(shè)計(jì)的方向和考試內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性， 提升學(xué)生的綜合能力提升。要做到根據(jù)課程教學(xué)大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱設(shè)計(jì)教學(xué)方法，除了對(duì)基本知識(shí)的掌握，還要重視對(duì)學(xué)生能力的考查。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，全面有效的考核學(xué)生，包括他們?cè)谥R(shí)掌握方面和知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用方面都要適用，還有創(chuàng)新思維能力考核，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。

綜上所述，目前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的教育在不斷發(fā)展進(jìn)步，考試管理工作是高校教育管理中重要的組成部分，也是檢驗(yàn)高校培養(yǎng)學(xué)生的重要指標(biāo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有重要的影響意義。 考試管理中有很多個(gè)環(huán)節(jié)，要合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)組織實(shí)施考試流程、跟蹤考試分析數(shù)據(jù)、反饋考試中存在問(wèn)題、提出切實(shí)可行的考試整改措施，整體提升考試水平，發(fā)揮考試的積極促進(jìn)作用，提高醫(yī)學(xué)院校教學(xué)方面的整體發(fā)展。