古青菲

（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510665）

一、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下的會(huì)計(jì)發(fā)展

（一）區(qū)域合作深化促進(jìn)職能需求提升

香港、澳門回歸祖國(guó)后，粵港澳合作不斷深化，隨著2019年2月《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)進(jìn)一步加速?；浉郯拇鬄硡^(qū)制造業(yè)發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)體系健全，這為研發(fā)、物流、金融、信息技術(shù)、商務(wù)、節(jié)能環(huán)保等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。新的發(fā)展形勢(shì)需要粵港澳共建專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)會(huì)計(jì)、審計(jì)等在內(nèi)的多項(xiàng)專業(yè)服務(wù)發(fā)展。粵港澳會(huì)計(jì)合作有以下發(fā)展趨勢(shì)：會(huì)計(jì)人員跨境執(zhí)業(yè)需求增大；會(huì)計(jì)師角色、職能需要改變。例如在科技創(chuàng)新行業(yè)，會(huì)計(jì)師應(yīng)注重財(cái)務(wù)計(jì)劃和分析服務(wù)；在國(guó)際法律與爭(zhēng)端解決方面，會(huì)計(jì)師應(yīng)能協(xié)助法庭進(jìn)行破產(chǎn)清算、鑒定等。因此，會(huì)計(jì)人員過(guò)去單一的財(cái)務(wù)職能已經(jīng)難以滿足大灣區(qū)發(fā)展的需求，需要會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)型，提高綜合能力。

（二）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展催生新型會(huì)計(jì)職能

“互聯(lián)網(wǎng)+”下大數(shù)據(jù)融合發(fā)展，商業(yè)模式不斷更新，“業(yè)財(cái)融合”成為大勢(shì)所趨，會(huì)計(jì)職能由傳統(tǒng)核算型向決策性、管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才的短板更加凸顯。管理會(huì)計(jì)成為新的方向，促進(jìn)組織、社會(huì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的聯(lián)動(dòng)，將人、財(cái)、物與供、產(chǎn)、銷打通。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展又催生了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的財(cái)務(wù)思維創(chuàng)新，會(huì)計(jì)工作從過(guò)去的集中到共享、從監(jiān)督到服務(wù)、從組織個(gè)體到平臺(tái)、從目標(biāo)管理到流程管理等，轉(zhuǎn)型升級(jí)已成為必然。未來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展與會(huì)計(jì)人員的要求體現(xiàn)在：組織運(yùn)行模式互聯(lián)網(wǎng)化、智能化，組織形式由企業(yè)、業(yè)務(wù)部門孤立向財(cái)務(wù)共享服務(wù)體系轉(zhuǎn)變等。

二、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)需要五維技能會(huì)計(jì)人才

根據(jù)對(duì)百家企業(yè)招聘信息數(shù)據(jù)進(jìn)行的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了包括傳統(tǒng)技能在內(nèi)的16項(xiàng)技能，詳見表1。

表1 粵港澳大灣區(qū)百家企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位招聘技能統(tǒng)計(jì)

在以上分析和調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合“詞云”軟件統(tǒng)計(jì)結(jié)果，本文認(rèn)為，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展重點(diǎn)需要五維技能會(huì)計(jì)人才，即：稅務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、法務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際會(huì)計(jì)/外貿(mào)會(huì)計(jì)、數(shù)智會(huì)計(jì)，如下頁(yè)圖1所示。

圖1 粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的五維會(huì)計(jì)能力框架

五維會(huì)計(jì)能力框架展現(xiàn)了粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才提出的更多的要求。

1.“大智移云”時(shí)代需要數(shù)商會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)數(shù)商是指會(huì)計(jì)人員關(guān)于數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)決策的能力素養(yǎng)，也是以數(shù)據(jù)計(jì)算為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷、大數(shù)據(jù)分析決策、業(yè)財(cái)融合、戰(zhàn)略分析和風(fēng)險(xiǎn)防控等綜合能力的體現(xiàn)。

2.智能決策需要管理會(huì)計(jì)人才。管理會(huì)計(jì)的任務(wù)是：解析過(guò)去、控制現(xiàn)在、籌劃未來(lái)。因此，未來(lái)會(huì)計(jì)組織運(yùn)行模式、會(huì)計(jì)職能定位、會(huì)計(jì)技術(shù)手段、會(huì)計(jì)工作目標(biāo)等都要變化。特別是會(huì)計(jì)核算向會(huì)計(jì)服務(wù)轉(zhuǎn)換，要求會(huì)計(jì)人員具備業(yè)財(cái)融通、成本分析、預(yù)算預(yù)測(cè)、制度管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)工作管控、數(shù)據(jù)整理、工作考核等現(xiàn)代企業(yè)管理技能。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展需要國(guó)際會(huì)計(jì)人才?！痘浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，粵港澳大灣區(qū)要建成充滿活力的世界級(jí)城市群、國(guó)際科技創(chuàng)新中心，成為“一帶一路”倡議的重要支撐。在粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)一步推動(dòng)會(huì)計(jì)人員跨境便利執(zhí)業(yè)；實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)資格的全面互認(rèn)；擴(kuò)大在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則領(lǐng)域的合作。因此，外貿(mào)會(huì)計(jì)時(shí)代需要會(huì)計(jì)人員了解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，向服務(wù)型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變，具有國(guó)際化能力，如良好的外語(yǔ)水平、國(guó)際會(huì)計(jì)教育背景，國(guó)際會(huì)計(jì)職業(yè)證明，如具有ACCA，CMA，CPA證書等。

4.經(jīng)濟(jì)交流的復(fù)雜和風(fēng)險(xiǎn)需要法務(wù)會(huì)計(jì)人才。法務(wù)會(huì)計(jì)人才對(duì)促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)企業(yè)經(jīng)濟(jì)交流與合作具有重大意義。法務(wù)會(huì)計(jì)承擔(dān)著為重大金融犯罪案件提供證據(jù)、為解決經(jīng)濟(jì)糾紛提供科學(xué)依據(jù)、幫助企業(yè)規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)等職責(zé)。同時(shí)，按照《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，在國(guó)際法律與爭(zhēng)端解決方面，法務(wù)會(huì)計(jì)師應(yīng)具備破產(chǎn)清算、金融犯罪界定、會(huì)計(jì)資料鑒定等方面的能力。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展下的一個(gè)大方向，會(huì)計(jì)人員應(yīng)有相關(guān)的法律法規(guī)理論知識(shí)、價(jià)值量化能力、調(diào)查取證能力、鑒定報(bào)告撰寫能力等。

5.稅制改革與交流需要稅務(wù)會(huì)計(jì)人才。全球化的發(fā)展推動(dòng)稅制改革，稅制改革不僅要確保社會(huì)主體效率得到提高，還要兼顧到公平。但稅制的改革，對(duì)粵港澳大灣區(qū)的財(cái)會(huì)人員的能力與素養(yǎng)提出了新的要求。因此，為了適用稅制改革和粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備基礎(chǔ)稅務(wù)技能，熟悉稅收政策、法律法規(guī)、能進(jìn)行納稅籌劃等?；浉郯拇鬄硡^(qū)地區(qū)企業(yè)有較多的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，稅務(wù)會(huì)計(jì)人員還需要掌握免稅、退稅申報(bào)等技能，能服務(wù)于貿(mào)易企業(yè)需要。

三、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人員的現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）就業(yè)能力與現(xiàn)代社會(huì)崗位需求不匹配

“互聯(lián)網(wǎng)+”下大數(shù)據(jù)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益復(fù)雜，商業(yè)模式不斷更新，業(yè)財(cái)融合成為趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有粵港澳企業(yè)會(huì)計(jì)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)人員對(duì)于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)技能的掌握情況良好，但是缺乏會(huì)計(jì)綜合處理能力，包括數(shù)據(jù)處理、分析決策、業(yè)務(wù)管控等。在428個(gè)被調(diào)查者中，74%以上的會(huì)計(jì)人員表示能熟練操作會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)，包括用友系統(tǒng)、金蝶系統(tǒng)、SAP、ERP、Oracle、MYOB等。但是對(duì)復(fù)雜的智能化系統(tǒng)，如共享財(cái)務(wù)技能、云端會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)機(jī)器人、大數(shù)據(jù)等，僅16.82%會(huì)計(jì)人員表示了解。同時(shí)，大數(shù)據(jù)與智能化的發(fā)展，提高了企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才管理能力的要求，會(huì)計(jì)人員需要從后臺(tái)業(yè)務(wù)核算崗位走到前臺(tái)決策服務(wù)崗位上來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，需要掌握業(yè)財(cái)融通、成本分析、預(yù)算預(yù)測(cè)、制度管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)工作管控、數(shù)據(jù)整理等現(xiàn)代企業(yè)管理決策技能。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，428位被訪者中僅10%左右的會(huì)計(jì)從業(yè)人員取得管理會(huì)計(jì)相關(guān)證書；48.13%會(huì)計(jì)人員能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算、預(yù)測(cè)、分析財(cái)務(wù)報(bào)告；38.32%會(huì)計(jì)人員可以參與財(cái)務(wù)工作管控、督導(dǎo)、檢查、分析、評(píng)價(jià)和考核；40%以上被訪者能收集經(jīng)營(yíng)分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，出具管理報(bào)表和分析報(bào)告；37.85%能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)部?jī)?nèi)部各項(xiàng)制度的編制與審核；27.8%表示擁有其他的管理會(huì)計(jì)技能。由此可見，需要加大具有決策職能的管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

（二）技能特點(diǎn)與粵港澳大灣區(qū)發(fā)展不匹配

“五維合力”會(huì)計(jì)能力測(cè)評(píng)模型是根據(jù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)人員能力的需求而特定建立的專業(yè)能力水平測(cè)量工具。通過(guò)模型設(shè)定公式計(jì)算，可以求得粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)人員能力水平均值。根據(jù)四百多被訪者的能力水平測(cè)試結(jié)果，推斷出粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)人員能力水平均數(shù)智會(huì)計(jì)技能為0.46分，稅務(wù)會(huì)計(jì)技能為0.57分，管理會(huì)計(jì)技能為0.39分，國(guó)際會(huì)計(jì)技能為0.27分，法務(wù)會(huì)計(jì)技能為0.29分。單項(xiàng)結(jié)果顯示，稅務(wù)會(huì)計(jì)技能是目前粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)人員的總體優(yōu)勢(shì)，得分情況反映現(xiàn)稅務(wù)會(huì)計(jì)技能水平能滿足行業(yè)發(fā)展的需求，而其余四種能力卻沒(méi)有達(dá)到市場(chǎng)發(fā)展要求，特別是國(guó)際會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)差距較大，有待提升。從整體水平綜合分?jǐn)?shù)來(lái)看，綜合得分為0.41分，接近0.5，意味著綜合能力水平雖然接近及格，但是仍有需要進(jìn)步的空間，目前粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)人員總體專業(yè)技能水平有待提升。

但由于五維會(huì)計(jì)能力模型里的各項(xiàng)能力權(quán)重系數(shù)不一致，如稅務(wù)能力權(quán)重占比遠(yuǎn)不如管理會(huì)計(jì)能力占比高，所以結(jié)合比重對(duì)比后，各項(xiàng)會(huì)計(jì)能力水平指標(biāo)的評(píng)估可能會(huì)出現(xiàn)偏差。結(jié)論是，國(guó)際會(huì)計(jì)和數(shù)智會(huì)計(jì)分值雖然不高，但目前從業(yè)人員水平勉強(qiáng)能滿足粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的需要。管理會(huì)計(jì)分值不是最低，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場(chǎng)需求與區(qū)域發(fā)展需求。可見，企業(yè)招聘目前對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際會(huì)計(jì)、數(shù)智會(huì)計(jì)的技能點(diǎn)需求與行業(yè)變革下技能點(diǎn)的需求相比，仍有滯后性。

（三）會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)脫離實(shí)際需要

人工智能、云端技術(shù)與各產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)深度融合，形成以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的、以管理決策為目的新形態(tài)會(huì)計(jì)行業(yè)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人工核算、信息孤島的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)將被新型的智能化、財(cái)務(wù)共享系統(tǒng)所取代。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)仍然側(cè)重于傳統(tǒng)核算，包括會(huì)計(jì)核算、報(bào)表編制等；教學(xué)軟件系統(tǒng)各自獨(dú)立、質(zhì)量參差不齊。通過(guò)仿真學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生能夠?qū)W習(xí)會(huì)計(jì)信息處理流程，但并未實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、決策分析和共享業(yè)務(wù)處理等新型技能。大部分高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案落后，脫離企業(yè)實(shí)際需要。

四、五維技能會(huì)計(jì)人才的塑造對(duì)策與建議

（一）養(yǎng)成跨界融合的共享思維、提升會(huì)計(jì)“數(shù)商”思維

建立“數(shù)商”塑造培養(yǎng)機(jī)制是提升員工或?qū)W生“數(shù)商”思維的重要途徑。會(huì)計(jì)數(shù)商人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要培養(yǎng)既掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論，又擁有會(huì)計(jì)實(shí)操技能，同時(shí)具備計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等方面知識(shí)和能力的復(fù)合型人才，財(cái)經(jīng)院校應(yīng)首先樹立符合時(shí)代需求的創(chuàng)新人才“數(shù)商”培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立智能化、互聯(lián)網(wǎng)技能為基礎(chǔ)的融合專業(yè)，實(shí)現(xiàn)以目標(biāo)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。其次，迭代更新會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整會(huì)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，拓展與新型技能相關(guān)的課程，包括大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、智能化財(cái)務(wù)等。同時(shí)，加大管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的學(xué)分與學(xué)時(shí)，增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、信息技術(shù)三位一體，提升業(yè)財(cái)融合能力。

（二）加快實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)決策型會(huì)計(jì)思維

針對(duì)目前管理會(huì)計(jì)技能掌握情況不理想的問(wèn)題，無(wú)論個(gè)人、企業(yè)還是高校等相關(guān)利益群體都應(yīng)該重視未來(lái)管理會(huì)計(jì)能力的提升，加快實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)決策型會(huì)計(jì)思維。建議高校立足管理會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)具備的基本理論和能力，在專業(yè)設(shè)置上，變“專才教育”為“通才教育”。以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，推動(dòng)形成管理會(huì)計(jì)課程體系。管理會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前要掌握成本分析、預(yù)算預(yù)測(cè)、制度管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)工作管控、數(shù)據(jù)整理、工作考核等現(xiàn)代企業(yè)管理技能。同時(shí)，企業(yè)和個(gè)人應(yīng)積極提升自身管理會(huì)計(jì)水平，以適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的時(shí)代需要。從頂層設(shè)計(jì)上看，企業(yè)最高管理層要結(jié)合當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求和公司經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)實(shí)需要，為系統(tǒng)推進(jìn)管理會(huì)計(jì)發(fā)展量身打造發(fā)展的藍(lán)圖。從信息分析、成本管理、績(jī)效評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，在系統(tǒng)建設(shè)、實(shí)務(wù)建設(shè)、人才建設(shè)方面發(fā)揮領(lǐng)軍人才的帶動(dòng)作用。

（三）提升國(guó)際業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)人才與發(fā)展匹配

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，國(guó)際會(huì)計(jì)、法務(wù)會(huì)計(jì)等技能與粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需求存在差距，相關(guān)外貿(mào)企業(yè)、跨國(guó)企業(yè)、高校應(yīng)該加大力度培養(yǎng)和提升會(huì)計(jì)人員的國(guó)際業(yè)務(wù)處理能力，促進(jìn)人才技能與行業(yè)發(fā)展匹配。作為行業(yè)企業(yè)，可以通過(guò)提升前期準(zhǔn)入門檻和投入后期技能培訓(xùn)，從而提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的英語(yǔ)、法律和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等國(guó)際技能。企業(yè)可以通過(guò)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)員工考取法律資格執(zhí)業(yè)證書、CPA、CMA、ACCA等，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員國(guó)際業(yè)務(wù)能力理論的提升。同時(shí)，高校可以融入相應(yīng)的專業(yè)課程，包括財(cái)經(jīng)法規(guī)、雙語(yǔ)財(cái)務(wù)課程等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際會(huì)計(jì)能力。

（四）提升會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量，助力實(shí)現(xiàn)符合人才培養(yǎng)

目前大部分教師缺乏行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段、過(guò)程與企業(yè)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)?！半p師”型教師匱乏。因此，高校建議加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提供匹配市場(chǎng)發(fā)展需求的智能化、信息化、數(shù)據(jù)化課程與培訓(xùn)，增加教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，改善考核評(píng)估體系，提升師資隊(duì)伍的綜合會(huì)計(jì)能力。

五、結(jié)語(yǔ)

粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下，會(huì)計(jì)行業(yè)的前景發(fā)展與對(duì)從業(yè)人員的技能要求主要集中在五個(gè)方面：管理會(huì)計(jì)、數(shù)智會(huì)計(jì)、國(guó)際會(huì)計(jì)/外貿(mào)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)和法務(wù)會(huì)計(jì)。而目前粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)人員的總體綜合能力不能完全滿足行業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨笈c市場(chǎng)企業(yè)崗位技能的內(nèi)在需求，其中管理會(huì)計(jì)能力是五種能力中的短板。因此，建議高校和企業(yè)加大合作，樹立跨界融合的共享思維，提升會(huì)計(jì)數(shù)商思維，創(chuàng)新會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)方式；加快實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)決策型會(huì)計(jì)思維，提升會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量，助力人才建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。