李家麗

《那四月溫暖的風(fēng)》1983年

——黃永玉

20世紀(jì)30年代，由魯迅倡導(dǎo)的中國新興版畫運動盛起。少年黃永玉因木刻家野夫的《怎樣研究木刻》一書，開啟了自己的版畫創(chuàng)作之路。少時離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)多地，福建、江西、上海、臺灣、香港、北京……黃永玉的流浪之路，似乎沒有停下過腳步。其中，停留于上海的短暫一年，是他人生中最珍貴的經(jīng)歷體驗。

1947年，黃永玉來到上海。“來到上海，打開眼界，看到那么多延安木刻家的作品……一個那么大的局面，那么新的世界，呈現(xiàn)眼前。”至今黃永玉回憶起上海的那段經(jīng)歷，總是帶著別樣的感慨，70多年后，黃永玉在其連載的長篇自傳體小說《無愁河的浪蕩漢子》第三部里，真切地回憶起了與友人在上海相處的光景：作為越來越受關(guān)注的青年木刻家，黃永玉加入了上海中華全國木刻協(xié)會并擔(dān)任理事，其作品數(shù)次參加了中華全國木刻展;黃永玉交游廣泛，不僅認(rèn)識了李樺、野夫、陳煙橋等木刻界的前輩，交往了巴金、臧克家、樓適夷等文學(xué)名家，還結(jié)識了諸如黃裳、汪曾祺等一群年紀(jì)相仿的摯友，與張正宇、張樂平、黃苗子、陸志庠等漫畫家來往緊密;越來越多的文學(xué)家朋友邀請黃永玉為其小說或詩歌創(chuàng)作木刻插圖，其中包括為表叔沈從文小說《邊城》創(chuàng)作的《翠翠和爺爺》《花環(huán)》等插圖，以及為“九葉詩派”女詩人陳敬容詩歌《邏輯病者的春天》作同名木刻等。在黃永玉看來，這些充滿了歲月痕跡的木刻板如同他“貼著肉的骸骨”一般，與其經(jīng)歷了一生的顛沛與流離，保存至今，十分珍貴。

黃永玉曾說：“木刻是個累活，累上癮改不回來了，就這么刻了我半輩子。我從藝態(tài)度跟文學(xué)態(tài)度一樣，依靠的是永不枯竭的故鄉(xiāng)思維?！睆臑槲膶W(xué)作品和報紙雜志作插圖這條道路開始，黃永玉以其無限的浪漫情調(diào)與盎然詩意，創(chuàng)作了大量的木刻作品。黃永玉極其擅長各種文學(xué)故事插圖，尤其是為兒童文學(xué)，如童話、寓言故事等創(chuàng)作的大量成組插圖更是獨樹一幟。在中華藝術(shù)宮的黃永玉版畫展中，觀眾能夠欣賞到黃永玉刻刀下那些幽默的、詼諧的小人兒或動物們：狡猾的狐貍，井底的青蛙，流亡的小鴨……活靈活現(xiàn)，趣味橫生，卻又不等同于兒童世界里純真無邪的化身。這種天真趣味與諷刺現(xiàn)實的矛盾結(jié)合，賦予了黃永玉童話插圖更深層次的形式與意味。

1948年，黃永玉與張正宇、陸志庠為編寫畫冊從上海奔赴中國臺灣，此后又機緣巧合遷至中國香港，入住九龍荔枝角一個小村落“九華徑”。這個地方，陸陸續(xù)續(xù)住進(jìn)了許多中國文化界人士，其中就包括了黃永玉在上海認(rèn)識的文學(xué)家及畫家朋友。在中國香港期間，黃永玉兼任《大公報》美術(shù)編輯，繼續(xù)從事木刻創(chuàng)作和自由撰稿人，參加人間畫會，創(chuàng)作一系列反映香港百姓生活的作品。

《魯迅先生和青年木刻工作者》 1954年

《翠翠和爺爺》 1947年 沈從文小說《邊城》插圖

《春潮》 1961年

20世紀(jì)50年代初，黃永玉受邀回到北京參與中央美術(shù)學(xué)院版畫系的籌建。身處新舊更替的變革點，而立之年的黃永玉嘗試在新興版畫創(chuàng)作與教學(xué)中尋找到更深層次的表達(dá)語言：他深入小興安嶺森林，創(chuàng)作了諸如《小鹿你好》《初進(jìn)森林》《新的聲音》等大量森林題材的木刻版畫;他被派往榮寶齋學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)水印木刻技術(shù)，與當(dāng)時也在北京的齊白石見面，并為其刻制了一幅水印套色版畫肖像;他還在云南路南縣額勺依村住了兩個月，以村里的彝族撒尼婦女普支委為模特，創(chuàng)作了經(jīng)典的“阿詩瑪”形象。

進(jìn)入20世紀(jì)60年代，黃永玉不斷拓寬中國新興木刻的審美與維度，創(chuàng)作了如《春潮》《花城》《葫蘆信》等代表作品。他的版畫風(fēng)格逐漸傾向于一種浪漫美學(xué)范式的回歸，不僅完善和深刻了中國新興木刻的形式與內(nèi)涵，也為當(dāng)時的版畫界帶來了一股新風(fēng)。

晚年黃永玉雖停止了版畫創(chuàng)作，然而手中刻刀促使其養(yǎng)成了從不松懈的習(xí)慣，他嘗試轉(zhuǎn)向更多藝術(shù)語言的可能性探索。這位98歲的老者，經(jīng)歷過舊社會的苦楚，輾轉(zhuǎn)過烽火時代的分離，見證過新世界的誕生，也走過曲折而平實的旅程。如同刻木刻一般，黃永玉一步步踐行著自身獨特的藝術(shù)審美與創(chuàng)作實踐。

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