韋潔

關(guān)鍵詞：思政視域;高中教學(xué);音樂(lè)鑒賞;策略探討

引言

在當(dāng)前教育教學(xué)迅速發(fā)展的今天，在當(dāng)前教育教學(xué)迅速發(fā)展的今天，作為高中音樂(lè)教師，我們?cè)谝魳?lè)課堂上為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的思想能在正確的方向上發(fā)展，就可以通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程滲透相關(guān)的思政教學(xué)理論，同時(shí)也能夠更好地凝聚學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。就可以通過(guò)高中階段的音樂(lè)鑒賞課程，滲透相關(guān)的思政教學(xué)理論也能夠更好地凝聚學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并且在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中，養(yǎng)成正確的思想道德觀念。所以在這一階段就需要音樂(lè)教師能夠采用更加多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，并在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行思政教育的滲透，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平綜合素養(yǎng)的提升。

一、教師積極的進(jìn)行引導(dǎo)

在高中階段積極地開展相關(guān)的思政課程學(xué)習(xí)，也是為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德觀念和價(jià)值取向，使學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中培養(yǎng)自身良好的人格。所以，在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，就需要教師不僅能夠向?qū)W生傳授相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)和鑒賞時(shí)，也能夠積極的將一些相關(guān)的思想政治觀念和價(jià)值取向融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中。使學(xué)生能夠在欣賞音樂(lè)，和對(duì)音樂(lè)進(jìn)行鑒賞的過(guò)程當(dāng)中，達(dá)到對(duì)音樂(lè)知識(shí)的充分理解，也能夠使他們?cè)谄渲袧撘颇氖艿浇處熣_到信仰觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)。從這種教學(xué)模式當(dāng)中就充分的體現(xiàn)出教師對(duì)于學(xué)生在引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。所以也需要教師能夠采用合適的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生開展政治學(xué)的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在教師積極引導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成正確的思想政治觀念和價(jià)值取向。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)湘教版高中音樂(lè)課程當(dāng)中對(duì)歌曲《祖國(guó)頌》進(jìn)行學(xué)習(xí)和鑒賞的過(guò)程當(dāng)中，就可以積極的在其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的相關(guān)背景，通過(guò)當(dāng)時(shí)的情況體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感和主旨大意使學(xué)生能夠感受到歌曲當(dāng)中所傳達(dá)的濃厚的愛(ài)國(guó)感情和文化自信，也加深了學(xué)生對(duì)于我國(guó)民族文化以及歌曲內(nèi)涵的理解。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中充分的感受到當(dāng)今生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面所產(chǎn)生的感情共鳴，通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)充分的滲透相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義情懷和價(jià)值觀念。

二、積極的使用信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)和信息技術(shù)的充分融合，在開展音樂(lè)課程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師就可以積極地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的效果，同時(shí)，為了更好地使思政教育更好地融入到音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，也可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)整合相關(guān)的教學(xué)資源。提升課堂教學(xué)知識(shí)的豐富性，也能夠從互聯(lián)網(wǎng)上更好地學(xué)習(xí)一些思政教育和音樂(lè)課程相結(jié)合的內(nèi)容，開發(fā)教師的教學(xué)思路，并且積極地通過(guò)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，也能夠?qū)ο嚓P(guān)的資源進(jìn)行篩選，在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，采用空間有針對(duì)性的音樂(lè)鑒賞內(nèi)容來(lái)使學(xué)生更加有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)湘教版高中音樂(lè)課本當(dāng)中，在進(jìn)行少數(shù)民族音樂(lè)《遼闊的草原》的過(guò)程當(dāng)中，就可以充分的借助信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少數(shù)民族歌曲來(lái)進(jìn)行充分的分析和鑒賞，并且在對(duì)這類歌曲學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也可以充分的使用多媒體設(shè)備來(lái)將思想政治內(nèi)容融合到音樂(lè)鑒賞的過(guò)程當(dāng)中，并以多媒體的形式進(jìn)行展示相關(guān)的民族歌曲視頻，通過(guò)對(duì)視頻的觀看可以使學(xué)生充分的感受到歌曲所傳達(dá)的自強(qiáng)不息的民族精神，以及我國(guó)少數(shù)民族人民的愛(ài)國(guó)主義情懷，從而能夠使學(xué)生通過(guò)在課堂上教師所呈現(xiàn)的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)加深自身對(duì)于思想政治的理解，也能夠培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的思想政治觀念和價(jià)值取向。通過(guò)這種方式，也能夠使信息技術(shù)更好地促進(jìn)思想政治，教育和音樂(lè)鑒賞課程的融合。

三、提升教師的專業(yè)水平

為了更好地將思政教育融合到音樂(lè)鑒賞的課程當(dāng)中，使學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到思政水平的提升，首先就需要教師能夠具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處熕降母叩涂赡軙?huì)直接影響到教學(xué)的模式以及課堂的氛圍和效果，所以針對(duì)這一方面就需要學(xué)校能夠加強(qiáng)于對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，并且在必要的時(shí)候也需要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使教師能夠?qū)σ魳?lè)鑒賞課程的教學(xué)水平得到一定程度的提升，以及能夠更好的將思政教育融合到高中階段的音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校要積極地培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，并且能夠確保教師思想政治觀念和道德取向的正確性，以及具備較高的道德水平和素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)?？梢苑e極開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能夠在不斷參加培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中達(dá)到自身思想素質(zhì)和水平的充分提升，并且也需要教師自身能夠積極地進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德意識(shí)，積極地更新自身的教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)在音樂(lè)教學(xué)方面的能力，更好地將思想政治教育融入到音樂(lè)課程當(dāng)中。也可以進(jìn)行一些課程交流會(huì)議和不同學(xué)校的教師進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)其他學(xué)校在開展音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的優(yōu)秀教學(xué)方式，并和其他學(xué)校的教師積極討論如何將思政教育更好的融入到音樂(lè)鑒賞課程當(dāng)中來(lái)，提升學(xué)生的思想政治水平和價(jià)值觀念。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課程教學(xué)段過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)更加多元化的方式來(lái)培養(yǎng)他們樹立正確的思想政治觀念和價(jià)值取向是非常重要的，所以，在高中階段的音樂(lè)鑒賞課程當(dāng)中，促進(jìn)思想政治教育和音樂(lè)課程的融合也是多樣化教學(xué)方式的一種。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中潛移默化地感受到正確思想政治觀念的熏陶，從而能夠培養(yǎng)他們具備較高的思想政治素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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