葉春林　吳武英

摘 要：紅色文化資源本身就是我國以社會(huì)主義為核心的價(jià)值觀為基礎(chǔ)而建設(shè)的一種重要資源，它有更好的影響和培養(yǎng)人們的思考方式與價(jià)值觀的作用。湖南紅色文化資源十分豐富，在對廣大大學(xué)生開展理想信仰教育的同時(shí)，也起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。我們要繼續(xù)加大對湖南紅色文化資源的推廣宣傳力度，引導(dǎo)廣大大學(xué)生積極增強(qiáng)對湖南紅色文化資源的基礎(chǔ)知識(shí)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，利用湖南紅色文化資源積極參與湖南紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大大學(xué)生自身對于中國民族特色社會(huì)主義的認(rèn)同感和理想信仰。

關(guān)鍵詞：湖南紅色文化資源；大學(xué)生；理想信念教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０22）１2 — ０10５ — ０4

大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)教育工作是我國大學(xué)生的思想政治課程教育的主要組成部分之一，不斷增強(qiáng)和提高大學(xué)生自身具有中國民族特色的社會(huì)主義理想信念，需要不斷地發(fā)掘自己可以充分利用的紅色傳統(tǒng)文化和資源，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性。湖南紅色傳統(tǒng)文化資源就是對當(dāng)代青年學(xué)生開展教育培養(yǎng)的新鮮素材，與時(shí)俱進(jìn)地去挖掘其當(dāng)代青年教育的精髓，實(shí)現(xiàn)對青年大學(xué)生的理想信仰教育的價(jià)值。

一、大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵與重要性

（一）大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵

理想就是人類對未來方向和美好生活的向往。信仰是指一個(gè)人在特殊的現(xiàn)實(shí)情境中所具備的一種堅(jiān)定信心與觀念。理想信念的教育是高等院校思想政治課程基礎(chǔ)理論的重要教學(xué)內(nèi)容，中國在校大學(xué)生的理想信念課程教育的開展，主要目的就是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生具有中國特色社會(huì)主義的崇高理想，樹立馬克思主義的價(jià)值觀和理想信仰。我們的大學(xué)生始終都是中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的繼承者，是實(shí)現(xiàn)中國夢的推動(dòng)者，是最富有抱負(fù)的人。他們將會(huì)對國家未來和人類的命運(yùn)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。在開展大學(xué)生理想信念政治思維教育工作的過程中，要充分發(fā)揮湖南紅色文化資源的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用。青年階段是理想信念塑造的關(guān)鍵階段，而部分青年未能樹立正確的理想信念。有研究表明，開展思想政治教育時(shí)運(yùn)用歷史教育方法，有助于建構(gòu)身份認(rèn)同、凝聚思想共識(shí)、增強(qiáng)政治認(rèn)同。湖南紅色文化資源是歷史的產(chǎn)物，有著豐富的精神內(nèi)涵，其資源能夠憑借其自身優(yōu)勢幫助青年學(xué)生探尋自我歸屬、強(qiáng)化當(dāng)代青年的身份認(rèn)同，進(jìn)而達(dá)到政治認(rèn)同的目的，對于堅(jiān)定當(dāng)代青年共產(chǎn)主義的理想信念具有重要作用。

（二）大學(xué)生理想信念教育的重要性

任何時(shí)代，思想建設(shè)和實(shí)現(xiàn)理想信念的形成都有著極其重要的推動(dòng)作用，文化是其中最穩(wěn)定的支持，這對于具有不同時(shí)代特點(diǎn)的理想信念與政治能力培育者而言，無疑是十分迫切的。在對優(yōu)秀青年人才的培養(yǎng)與教育過程中，毛澤東同志還特別具體地指出了在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)他們共同進(jìn)步、培養(yǎng)我國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人所需要的應(yīng)有素養(yǎng)。習(xí)近平總書記也一再強(qiáng)調(diào)，紅色基因?qū)η嗄甑慕】党砷L和我國繁榮發(fā)展，都有著非常高的價(jià)值。

二、湖南紅色文化資源概述

湖南地區(qū)紅色傳統(tǒng)文化資源的豐富性主要是指在推進(jìn)湖南地區(qū)新民主主義革命及中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，中國共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南地區(qū)的廣大人民群眾為了維護(hù)民族的偉大解放和實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)而努力奮斗、激勵(lì)圖強(qiáng)所創(chuàng)造并積累的一種集物態(tài)、事件、人物和社會(huì)主義精神于一體的重要物質(zhì)精神財(cái)富。其中主要包括了瀏陽文家市會(huì)師舊址、水口革命舊址、芷江舊址等革命舊址，還有著非常豐富的各地烈士遺物與革命文獻(xiàn)資料等文物，很多革命先烈在這里奮戰(zhàn)，很多革命前輩在這里出生、成長，如：毛澤東、劉少奇、彭德懷等及他們的故居，他們在這里創(chuàng)作的文學(xué)作品和值得我們所有人學(xué)習(xí)、銘記在心的革命精神，都是我們寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

湖南地區(qū)的紅色文化被認(rèn)為是中國民族紅色文化的重要組成部分。它的具體表現(xiàn)形式十分豐富，其中包括了物質(zhì)、制度、社會(huì)文化和精神等，是大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的寶貴資源。湖南高?？梢砸劳屑t色愛國主義教育基地、為學(xué)生確定各年度調(diào)研地、發(fā)布調(diào)研任務(wù)，開展紅色基地護(hù)照集章、紅色文化知識(shí)測試活動(dòng)，設(shè)計(jì)寓教于樂、大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，讓大學(xué)生身臨其境，重溫歷史，啟迪思想，不斷前行。讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，從紅色文化中愛國主義榜樣的強(qiáng)大感染力與大學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)要求的契合中挖掘愛國主義和民族情感的示范價(jià)值，其中優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的強(qiáng)烈說服力與在高校理想信念教育中樹立崇高的品德情操、培育革命奮斗精神、培育健康文明生活方式的目標(biāo)結(jié)合中發(fā)現(xiàn)革命意志品質(zhì)的教育價(jià)值，從其巨大的人文遺存與生物化載體之間的激烈碰撞中，找到優(yōu)良革命精神傳統(tǒng)的陶冶意義，從而將生動(dòng)豐富的紅色教育內(nèi)容融入到理想信念教育之中，把理想信念教育所蘊(yùn)含的革命精神傳承和價(jià)值觀加以內(nèi)化。

三、湖南紅色文化融入到大學(xué)生理想信念教育中的作用

（一）有助于大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀

在大學(xué)生理想信念教育中，湖南紅色文化是大學(xué)生樹立正確人生觀價(jià)值觀，構(gòu)建崇高信仰的精神來源，也是大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容。所以在大學(xué)生人生發(fā)展與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，湖南紅色文化的融入發(fā)揮出重大的作用，不僅能通過深刻的歷史事件與珍貴的歷史文物，加強(qiáng)學(xué)生對于紅色文化精神的理解，也將深入體會(huì)到湖南紅色文化所蘊(yùn)含的時(shí)代精神與革命思想。因此，大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，將湖南紅色文化中具有的理論意義和時(shí)代價(jià)值體現(xiàn)出來，可以提高大學(xué)生理想信念的精神脊梁與思想根基，有助于培養(yǎng)學(xué)生民族心理，民族個(gè)性，民族精神，進(jìn)一步提高大學(xué)生的民族凝聚力，從而促使大學(xué)生形成一定的民族意識(shí)，為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）有助于大學(xué)生形成厚植愛國的情懷

牢牢確立大學(xué)生的理想信念，體現(xiàn)在把湖南紅色文化融合到大學(xué)生理想與信念教育中，為提高大學(xué)生的理想信念，以及培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義精神境界夯實(shí)根基。因此，湖南紅色文化與理想信念教育的初心結(jié)合在一起，體現(xiàn)出愛國主義教育與革命傳統(tǒng)教育融合的價(jià)值，不僅能發(fā)揮出湖南紅色文化教育資源的豐富且深厚的力量，也將為大學(xué)生理想信念教育提供更加全面的素材，以此全方位融入到大學(xué)生理想信念教育中，為學(xué)生客觀正確的認(rèn)識(shí)與傳承紅色精神打下基礎(chǔ)。這樣一來，豐富的紅色文化資源的利用，達(dá)到大學(xué)生理想信念教育的目的，一方面將強(qiáng)化學(xué)生對國家、民族的認(rèn)同感與自豪感，另一方面則體現(xiàn)出學(xué)生具備的愛國情懷，真正從湖南紅色文化資源中，領(lǐng)悟到堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)，創(chuàng)新的革命理想與民族精神。

（三）有助于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信心

湖南紅色文化的本質(zhì)與內(nèi)涵，是在革命和與建設(shè)時(shí)期，所產(chǎn)生的一種先進(jìn)文明。對紅色文明的內(nèi)涵特點(diǎn)加以分析。主要具有如下的特點(diǎn)：首先，湖南紅色文化具有強(qiáng)烈人民性，凝聚了為人民服務(wù)的價(jià)值追求。其次，思想理論的先進(jìn)性，生動(dòng)展示出社會(huì)主義科學(xué)理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀念。再次，以地方性的教育表現(xiàn)形式，潛藏著湖南人民品性特質(zhì)和語言表達(dá)風(fēng)格。最后，以靈活多樣的教育實(shí)踐方式，主要是通過靈活多樣的政治斗爭方式，所表現(xiàn)出的時(shí)代革命精神內(nèi)容和理想信念。所以，將湖南紅色文化教育運(yùn)用于大學(xué)生理想信念教育中，有助于以德高為范的教育形式，能力本位的教學(xué)理念，進(jìn)一步教化人心，改造學(xué)生。并且作為知識(shí)傳播，理想信念引導(dǎo)的重要依據(jù)，體現(xiàn)出啟迪學(xué)生心靈，陶冶情操的價(jià)值，將會(huì)在延續(xù)改革創(chuàng)新的革命精神時(shí)，促使大學(xué)生精神文化得到飽滿后，形成堅(jiān)守中國文化的自信心。

四、湖南紅色文化資源在大學(xué)生理想信念教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

（一）紅色文化資源應(yīng)用不足

湖南紅色文化資源無法充分利用起來，主要是由于高校在大學(xué)生理想信念教育中，無法將豐富的教育資源呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以及忽視湖南紅色文化作為思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容。湖南紅色文化教育資源在大學(xué)生理想信念教育中，如果出現(xiàn)了片面的態(tài)度應(yīng)用湖南紅色文化資源，而又不能充分體現(xiàn)它在文化，學(xué)術(shù)，民俗，社會(huì)生活等層面的重要意義，也將導(dǎo)致學(xué)生對湖南紅色文化資源的了解水平不高，從而導(dǎo)致了學(xué)生對湖南紅色文化資源的繼承和發(fā)揚(yáng)能力缺失。這樣，將湖南紅色資源運(yùn)用到教學(xué)中的成效并不理想，也就無法有效強(qiáng)化學(xué)生的理想信念。比如，在大學(xué)生理想信念教育中，以調(diào)查問卷的方法，對學(xué)生理想信念的理解加以分析。其中，有超過九成的學(xué)生認(rèn)為自己有堅(jiān)定的信念，而剩下的同學(xué)對于信念缺乏一定的認(rèn)知。而關(guān)于對理想的認(rèn)知情況分析，多數(shù)學(xué)生則認(rèn)為理想是人不能失去的精神支柱，體現(xiàn)為一種精神上的寄托。而湖南紅色文化資源應(yīng)用在大學(xué)生理想信念教育中，就應(yīng)當(dāng)做好大學(xué)生理想信念教育的工作，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與信仰建立起紅色文化資源滲透的架構(gòu)，真正將湖南紅色文化資源與大學(xué)生理想信念教育價(jià)值發(fā)揮出來。

（二）大學(xué)生對湖南紅色文化缺乏深入理解

大學(xué)生如果對湖南紅色歷史沒有更深刻的認(rèn)識(shí)，將會(huì)干擾他們對湖南紅色歷史的進(jìn)一步深入探究，造成學(xué)生對紅色文化與紅色精神缺乏探究欲望，無法掌握紅色文化精髓，也就難以進(jìn)入到更高層次的精神境界中。所以重視大學(xué)生對湖南紅色歷史的進(jìn)一步了解和探究，一方面就必須以對傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探究為出發(fā)點(diǎn)，彰顯湖南紅色歷史的文化本質(zhì)與價(jià)值。另一方面需要滲透湖南紅色文化的內(nèi)涵，確保學(xué)生具備積極向上的意識(shí)與品質(zhì)。由此可以看出，對于當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育中存在的問題，如果過于注重理論知識(shí)的講述，造成學(xué)生對湖南文化缺乏深入的理解，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)要求和實(shí)際課堂教學(xué)之間出現(xiàn)了偏離，同時(shí)教師在脫離學(xué)生實(shí)際需要的狀況下，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生對讀書的興趣，也就無法使學(xué)生堅(jiān)持自己的理想信念。為此只有當(dāng)湖南紅色文化資源融入到大學(xué)生理想信念教育中，體現(xiàn)出更加具有深度與效度的滲透價(jià)值，幫助學(xué)生對湖南紅色文化的記憶進(jìn)行留存與拓展，才是學(xué)生對湖南紅色文化進(jìn)行深入理解與探究的價(jià)值所在。為此，在大學(xué)生理想信念教育中，通過各種有關(guān)理想信念教育的實(shí)踐活動(dòng)，以及將紅色文化和理想信念教育結(jié)合的方式，為拓寬紅色文化滲透的途徑奠定基礎(chǔ)，有助于大學(xué)生在不同的紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)中，促使其對紅色文化資源表現(xiàn)出較為濃厚的探索興趣，從而全方位強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐的體驗(yàn)。

五、整合湖南紅色文化資源開展大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐教學(xué)方法

（一）加大對湖南紅色文化資源的宣傳力度

紅色教育文化資源既是我國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的主要載體，也是我國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化教育的主要組成部分。利用湖南紅色文化教育資源來增強(qiáng)廣大學(xué)生的理想信念，關(guān)鍵就是要積極地引導(dǎo)廣大學(xué)生。在當(dāng)今社會(huì)，多元化趨勢也是顯而易見的，此外，由于我們?nèi)鄙儇S富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多大學(xué)生的政治思想尚未成熟，很容易就會(huì)受到不良文化的影響。因此，現(xiàn)階段我國高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和政治品格素質(zhì)往往具有較高的可塑性，大學(xué)生意識(shí)行為的安全與穩(wěn)定狀況直接影響著整個(gè)社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定。紅色文化屬于先進(jìn)的文化，各級(jí)社會(huì)媒體要大力推廣宣傳，繼承發(fā)揚(yáng)前人的紅色革命精神，正確地引導(dǎo)湖南紅色文化的資源，加強(qiáng)廣大學(xué)生的理想信仰教育。湖南地區(qū)的紅色文化資源在國際上知名度相對來說并不是那么高，政府部門應(yīng)積極運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)媒介，尤其特別是利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方式加大對湖南地區(qū)紅色文化資源的推廣宣傳工作力度，將我們中國共產(chǎn)黨的偉大革命精神傳遞下去。

同時(shí)，作為湖南學(xué)生的故鄉(xiāng)，湖南地區(qū)的大學(xué)生若是將自己成長的湖南紅色文化當(dāng)做一種可以被傳承的對象，就勢必在他們個(gè)人的榮譽(yù)感之下更加關(guān)注這種紅色文化。同時(shí)，他們還將在與廣大老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流中充分發(fā)揮出他們個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極宣傳的作用，從而提高和增強(qiáng)他們對于自己在紅色文化中的弘揚(yáng)紅色思想和精神認(rèn)識(shí)的意義和學(xué)習(xí)，深化他們對自己的社會(huì)主義理想信仰和教育。假使我們能夠有支持和鼓勵(lì)學(xué)生通過正式的方法和形式去講述他們有名的紅色文化，例如一段與紅色文化密切相關(guān)的小故事和一種紅色的精神都可以有效地把紅色文化傳承和弘揚(yáng)出去。通過這種積極有效的思維形式，大學(xué)生思維和信念的建立將會(huì)變得更有成效。

（二）利用湖南紅色文化資源加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

對于大學(xué)生的理想信念教育必須始終堅(jiān)持一種把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來的教學(xué)方法，湖南紅色文化資源不僅需要走出一所大學(xué)的思想政治科學(xué)理論課堂，還需要走出一所大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在給予廣大學(xué)生們一個(gè)傳授有關(guān)紅色文化基礎(chǔ)理論知識(shí)的平臺(tái)，同時(shí)又一定要積極鼓勵(lì)廣大學(xué)生們主動(dòng)地參與其中，各高校都應(yīng)把對紅色文化的具體實(shí)踐性教育活動(dòng)，納入到大學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)理論課程的具體實(shí)踐性教學(xué)中。湖南市應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校已有的紅色教學(xué)資源，積極引導(dǎo)紅色教學(xué)資源滲透到政治課堂，積極創(chuàng)新思政德育課堂的教學(xué)模式，開展交流討論、情境體驗(yàn)等多種形態(tài)的課堂教學(xué)活動(dòng)，站好課程思政教育的主陣地;高校通過豐富多種形式的紅色文化教育活動(dòng)，把紅色教學(xué)資源融合到學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)中，形成了紅色的校園文化環(huán)境，并充分發(fā)揮資源對大學(xué)生理想與信念的隱性教育功能。充分運(yùn)用湖南紅色文化資源，來加強(qiáng)廣大學(xué)生理想信念的教育，不但是創(chuàng)新了課堂的教學(xué)模式，而且提高了教育的效果。高校把湖南紅色傳統(tǒng)文化資源融合起來運(yùn)用到我們的思想政治課程教育的理論和實(shí)踐中，對于培養(yǎng)具有堅(jiān)固的社會(huì)主義自信和正確價(jià)值觀的接班人起到了重要作用。

（三）發(fā)展紅色旅游資源，完善社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

紅色文化旅游資源區(qū)是中國當(dāng)前發(fā)揚(yáng)紅色文化的一個(gè)不二之地，它的發(fā)展?fàn)顩r和效果對于紅色文化資源的合理傳承，以及對中國大學(xué)生的理想信念教育都產(chǎn)生了重要牽連。通過創(chuàng)造性地重新設(shè)置了中國工農(nóng)紅軍的歷史生活，重走中國工農(nóng)紅軍路線，重溫紅色歷程等主旨，以及通過讓中國大學(xué)生用親身經(jīng)歷的方式，來對紅色腳印的探尋以及對紅色文化的重新體驗(yàn)，就可以更有效地減少因紅色文化在時(shí)代背景的不同造成的認(rèn)同感不平等的現(xiàn)狀。進(jìn)而，對于我國的大學(xué)生來說，能夠在這個(gè)身臨其境的過程中去深入地學(xué)習(xí)和了解紅色文化的精神，為他們培養(yǎng)自己對于中國紅色文化深刻的感受提供了一個(gè)更加具有實(shí)效性的教育平臺(tái)，更好地促進(jìn)學(xué)生自身的信念的最終形成。信念本來是一名中國共產(chǎn)黨人重要的精神基石。一旦大學(xué)生們已經(jīng)掌握了最先進(jìn)的社會(huì)主義科學(xué)技術(shù)知識(shí)，對民族國家社會(huì)主義創(chuàng)造精神的培育與養(yǎng)成，也將有著積極的促進(jìn)意義。在大學(xué)生當(dāng)中，如果能夠產(chǎn)生和傳遞著最先進(jìn)的社會(huì)主義科學(xué)文明精神，會(huì)是這里走出去的最具有社會(huì)主義創(chuàng)造精神和實(shí)際能力的技術(shù)型人才，并且它也將蔓延到全球的每一個(gè)角落，而這一切都將對一個(gè)國家、一個(gè)民族提升自主創(chuàng)新精神有著重要的推動(dòng)性和指導(dǎo)意義。所以我們在紅色精神下形成的思想自信、愛國情懷、革命精神和職業(yè)道德審美，與廣大大學(xué)生有機(jī)融合，與時(shí)俱進(jìn)地共同發(fā)展，既是對這段紅色年代歲月的思想精神崇高的致敬，又為廣大大學(xué)生建設(shè)和樹立社會(huì)主義理想自信心，給予最優(yōu)質(zhì)的社會(huì)主義榜樣。

（四）開展湖南紅色文化榜樣教育

湖南紅色文化榜樣教育的開展，主要是以榜樣作為一種力量，將強(qiáng)大的引領(lǐng)、宣傳、教育作用發(fā)揮出來。所以湖南紅色文化資源的挖掘與革命先烈事跡的講解，不僅是大學(xué)生理想信念教育的重要方式，也是作為大學(xué)生文化精神與理想信仰的根本。因此，開展湖南紅色文化榜樣教育，應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生感受到湖南革命文化的內(nèi)涵，以具體的革命先烈事跡為講解的重點(diǎn)，將其全面滲透到大學(xué)生理想信念教育中，逐步增進(jìn)大學(xué)生的文化自覺與文化認(rèn)同，達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)湖南紅色精神的目的。比如，蔡和森，楊開會(huì)等革命烈士及身后遺物，所展現(xiàn)出的是視死如歸的革命精神，學(xué)生在湖南紅色文化教育中了解革命英雄，有助于學(xué)生在情感上達(dá)成共鳴，深刻理解革命英雄的鋼鐵意志，感悟革命成功來之不易的艱辛。為此發(fā)揮出湖南紅色文化榜樣教育的作用，就要以湖南紅色文化的號(hào)召力和滲透力，充分利用湖南紅色文化精神與革命先烈的事跡，為幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念提供幫助。

結(jié)束語：湖南紅色文化資源基因良好、屬性先進(jìn)，將之全面整合到大學(xué)生的個(gè)人理想信念和文化教育中，既使湖南的紅色文化資源在社會(huì)教育中起到了新的角色，同時(shí)又能夠讓大學(xué)生們可以從認(rèn)同中感受到紅色的情懷，更加堅(jiān)定了自身對紅色文化的信念;從課堂上也可以感受到自己的人文魅力，更加深化了自身的個(gè)人理想信念；大學(xué)生要在學(xué)習(xí)中再次重溫歷史，感懷未來。新時(shí)期的廣大大學(xué)生們要從紅色文學(xué)的精神魅力里重新堅(jiān)持自己的理想，而革命時(shí)期的紅色文明也要在廣大學(xué)生們對自身的理想思維教育中重新開始。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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［3］賈情雯.延安紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用研究［D］.遼寧師范大學(xué)，2019.

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〔責(zé)任編輯：楊 赫〕

收稿日期：２０22 — １2 — 12

基金項(xiàng)目：１．2020年湖南省教育廳資助科研項(xiàng)目《抗疫精神融入大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：20C0095）；２．2021年長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建思想政治研究課題《習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的重要論述研究》（課題：2021DJ09）；３．湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題《融媒體視域下湖南紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育研究》（課題號(hào)：ND213627）。

作者簡介：葉春林（1974—），男，湖南臨澧人，碩士研究生，副教授，研究方向：中國傳統(tǒng)文化。