[摘??要]著名揚(yáng)琴演奏家黃河作為第三代揚(yáng)琴代表人，在揚(yáng)琴領(lǐng)域取得了較為突出的成就，其代表作《黃土情》是2000年創(chuàng)作的一首表現(xiàn)陜北風(fēng)情特色的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。

本文對(duì)《黃土情》的創(chuàng)作風(fēng)格及演奏技法進(jìn)行比較詳細(xì)的分析，從創(chuàng)作背景、創(chuàng)作風(fēng)格、演奏技法和音樂(lè)情感表達(dá)方面入手，將作品《黃土情》的演奏技巧與社會(huì)背景相結(jié)合，從而表現(xiàn)出作品中濃厚的民族情懷并準(zhǔn)確地塑造音樂(lè)形象。

[關(guān)鍵詞]《黃土情》;創(chuàng)作風(fēng)格;演奏技法

《黃土情》這部經(jīng)典作品就在樂(lè)曲內(nèi)容和演奏的呈現(xiàn)上具有很大的震撼力，許多創(chuàng)新的演奏技巧使樂(lè)曲更加富有戲劇性和張力，仿佛樂(lè)曲所塑造的場(chǎng)景人物就在眼前。所以筆者以這首樂(lè)曲為例，查閱許多相關(guān)文獻(xiàn)資料，將收獲和感悟整理成此篇論文。希望通過(guò)此文對(duì)未來(lái)演奏、教學(xué)、研究《黃土情》有所幫助和靈感。

一、《黃土情》的概述

《黃土情》創(chuàng)作于2000年，是一首充滿“西北風(fēng)”的揚(yáng)琴創(chuàng)作曲。[1]全曲展現(xiàn)了黃土高原的自然地理風(fēng)貌，表現(xiàn)了西北人民的憨厚與淳樸。[2]全曲共分為五個(gè)部分：引子、慢板、賦格、快板和尾聲，整體以單一性旋律主題樂(lè)思作為發(fā)展主線，運(yùn)用反復(fù)變奏主調(diào)旋律的手法在各個(gè)段落之間作為過(guò)渡與銜接。

《黃土情》的創(chuàng)作離不開(kāi)黃河的“青年下鄉(xiāng)”時(shí)期，作者生活極其艱苦。但是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民時(shí)常會(huì)將自家的雞蛋與細(xì)糧留給黃河，這些東西都是當(dāng)?shù)厝松岵坏贸缘臇|西，黃河被這里的風(fēng)土人情深深所吸引，并留下了深刻的印象。1999年正值西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，作者通過(guò)結(jié)合自身經(jīng)歷將曠野的黃土高原與濃厚的西北人熱情以音樂(lè)的形式變現(xiàn)出來(lái)。正是因?yàn)樽髡咴邳S土地的經(jīng)歷，才創(chuàng)作出如此貼近生活、展現(xiàn)自然風(fēng)貌的揚(yáng)琴曲。樂(lè)曲中的每個(gè)音符與旋律都在體現(xiàn)作者對(duì)大西北的思戀之情和對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦母卸髦椤?/p>

二、《黃土情》的創(chuàng)作風(fēng)格

全曲圍繞一個(gè)單一主題旋律進(jìn)行貫穿，同時(shí)使用主調(diào)音樂(lè)的架構(gòu)進(jìn)行處理，各部分之間運(yùn)用變奏加花進(jìn)行過(guò)渡與填充。風(fēng)格上主要以傳統(tǒng)揚(yáng)琴風(fēng)格為主，加入現(xiàn)代揚(yáng)琴創(chuàng)作元素和演奏手法，將音樂(lè)表現(xiàn)和樂(lè)曲旋律完美融合。

（一）含有豐富的節(jié)奏變化

引子部分節(jié)奏較為自由，通過(guò)裝飾音、揉弦等技巧，直接將黃土高原的綿長(zhǎng)與高聳展現(xiàn)在人們的眼前。

慢板部分運(yùn)用五連音的節(jié)奏，將每個(gè)音符通過(guò)左右手連續(xù)交換擊彈，表現(xiàn)在高坡遠(yuǎn)望時(shí)，對(duì)西北人民的回憶與傷感的心情，如同在牽著聽(tīng)者的心，忽近忽遠(yuǎn)、忽明忽暗。

賦格部分節(jié)奏由慢漸快，逐漸將情感進(jìn)行積累，每?jī)删涔?jié)奏相互呼應(yīng)，運(yùn)用對(duì)比和倒影的手法，把每一句的節(jié)奏都把握得錯(cuò)落有致。揚(yáng)琴雖然是雙手擊弦，但傳統(tǒng)揚(yáng)琴曲鮮有復(fù)調(diào)形式的樂(lè)曲，而此段將雙手旋律完美交織在一起，形成鮮明的旋律對(duì)比，同時(shí)雙手節(jié)奏相互獨(dú)立、不盡相同，但整體音效留給聽(tīng)者無(wú)限的遐想。

快板部分切分節(jié)奏是最為主要的節(jié)奏型，無(wú)論從音響的效果還是節(jié)奏的起伏變化來(lái)看，切分節(jié)奏的設(shè)計(jì)都使快板成為全曲的高潮與華彩部分。其中八分空拍的穿插運(yùn)用讓節(jié)奏更加豐富和跳躍，其中X?X??0?X??0?X??X?X這一極具特色節(jié)奏型的運(yùn)用使高聲部與低聲部的旋律線如階梯般向兩方向進(jìn)行延展，從表現(xiàn)與節(jié)奏來(lái)看都是快板部分的點(diǎn)睛之筆。（見(jiàn)譜例1），而左右手聲部使高低聲部配合更加緊密。大量集中地運(yùn)用八分空拍使快板部分的旋律線更加靈動(dòng)而不失氣勢(shì)。

作者正是通過(guò)這樣的創(chuàng)作手法，將這部分的節(jié)奏表現(xiàn)和每一樂(lè)句用不同形式的組合方式串聯(lián)起來(lái)，更加生動(dòng)地表現(xiàn)陜北人民的熱情與音樂(lè)色彩。

（二）融合創(chuàng)新的復(fù)調(diào)思維

二十世紀(jì)初，我國(guó)作曲家通過(guò)借鑒西方音樂(lè)創(chuàng)作技法，在原有單調(diào)的主題旋律上加入了多種技法。此曲通過(guò)將地域性和民族性融合多種作曲技法，很重要的包括了復(fù)調(diào)、變奏這兩種方式，本節(jié)主要論述《黃土情》中復(fù)調(diào)思維的運(yùn)用對(duì)創(chuàng)作風(fēng)格的作用與影響。

主題是一首音樂(lè)作品的靈魂，不同作曲家對(duì)于主題的創(chuàng)作發(fā)展的手法不盡相同。此曲的主題作者主要取材于大家熟悉的西北地區(qū)“信天游”的形式和旋律，信天游作為民歌的一種，植根于陜北大地，極具黃土高原風(fēng)土人情。信天游是陜北勞動(dòng)人民在勞作過(guò)程中即興、自發(fā)歌唱?jiǎng)?chuàng)作而來(lái)，展現(xiàn)了陜北人民不畏自然的抗?fàn)幘?。其特點(diǎn)為兩句體，上句起興作比，下句點(diǎn)題，基本上是即興之作。作者采用信天游的曲調(diào)作為各部分的主題，正是與作品名《黃土情》相吻合，將艱苦的生活環(huán)境、熱情歡快的生活態(tài)度與積極憧憬的一面相互結(jié)合。作品以陜北地區(qū)人文作為切入點(diǎn)，取材于曾經(jīng)生活地域的民間音樂(lè)，在傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法上進(jìn)行創(chuàng)新，將內(nèi)容與作品主題緊密連接在一起。

在慢板部分，左右手的連續(xù)大篇幅輪音將復(fù)調(diào)這一創(chuàng)作手法展現(xiàn)出來(lái)，主調(diào)與復(fù)調(diào)相互呼應(yīng)，為旋律進(jìn)行提供了動(dòng)機(jī)。而在單一主體旋律線條下，通過(guò)左右手雙聲部對(duì)位展開(kāi)復(fù)合樂(lè)思，使氣氛逐漸推向高潮，也為樂(lè)曲增添表現(xiàn)力。并且通過(guò)主題變奏的方式，豐富主題本體，每次變奏都給旋律增添變化同時(shí)情感逐層遞進(jìn)。

賦格部分，作者則用“帶有賦格意義的”字樣來(lái)標(biāo)注此段的目的和作用：主題的豐富。而B(niǎo)段在嚴(yán)格意義上并不屬于真正的賦格寫(xiě)作，而更加像是高低聲部的補(bǔ)充對(duì)位，這也對(duì)應(yīng)了作者豐富主題的目的和所標(biāo)注的那樣。左手中高音與右手低音倍低音的設(shè)計(jì)將此段的旋律寬度進(jìn)行拉伸，同時(shí)結(jié)合揚(yáng)琴的演奏方式，也為演奏者留出了豐富的二次創(chuàng)作空間。

（三）整齊合理的結(jié)構(gòu)布局

全曲共五部分：引子、慢板、賦格、快板與尾聲。這五個(gè)段落既有寫(xiě)黃土高原自然風(fēng)光，西北人民淳樸熱情的民俗風(fēng)情，還有作者自身所表現(xiàn)的情感，情與景交融在一起，使內(nèi)容表現(xiàn)更為充實(shí)豐滿。而這一節(jié)的目的是要從全曲的結(jié)構(gòu)布局角度出發(fā)去探尋《黃土情》的創(chuàng)作風(fēng)格，也同時(shí)為演奏者對(duì)此曲的情緒控制提供借鑒和幫助。具體曲式結(jié)構(gòu)如下圖所示：

引子部分由于作者并沒(méi)有明確節(jié)拍，而使用了散拍子，所以氣口和節(jié)奏相對(duì)自由，調(diào)式以E商為主要框架，樂(lè)句之間存在著一定的邏輯關(guān)系。例如，全曲以兩句同頭異尾結(jié)構(gòu)樂(lè)句開(kāi)頭，而每句都緊跟琶音，從而起到開(kāi)篇布景，將黃土高原的雄渾曠遠(yuǎn)展現(xiàn)在人們的眼前。接下來(lái)進(jìn)入主題，氣氛轉(zhuǎn)為蒼涼迷茫，雙手齊竹慢起漸快、漸強(qiáng)，最后又回到輪音，將速度放緩直至安靜。總的來(lái)看，引子部分所展現(xiàn)的景色正是由遠(yuǎn)及近，最后再逐漸拉遠(yuǎn)，作者通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)奏、強(qiáng)弱與演奏技法將景色和情感直觀細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)。

慢板部分，調(diào)式結(jié)構(gòu)由A徵和B羽為主。作者通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的五連彈，將音符由點(diǎn)及線地進(jìn)行展開(kāi)。黃河先生曾在第五屆東北揚(yáng)琴藝術(shù)節(jié)上描述了這段連彈所蘊(yùn)含的深意：在山坡上高處遠(yuǎn)眺，面向連綿不絕的山坡，內(nèi)心從平靜到傷感的過(guò)程。而筆者對(duì)于此段的理解是：從山腳向山頂攀登的過(guò)程，其中包括停歇與抬頭望向山頂時(shí)內(nèi)心的渴望與猶豫不決這樣矛盾的心情，每個(gè)音的強(qiáng)弱都和情感有著密切的關(guān)系。

賦格部分兩聲部同時(shí)進(jìn)行，節(jié)奏相互補(bǔ)充，更像是從描寫(xiě)大自然的曠遠(yuǎn)向淳樸的民俗風(fēng)情進(jìn)行過(guò)渡。左右手低音聲部融合作者復(fù)調(diào)對(duì)位創(chuàng)作手法，使高低旋律對(duì)比清晰。段落開(kāi)頭慢起漸快的標(biāo)注也預(yù)示著陜北人民舞蹈的開(kāi)始，旋律中充滿了陜北民間音樂(lè)的風(fēng)格與特色。左右手聲部的“一對(duì)一答”仿佛兩個(gè)人在唱信天游，段落最后連續(xù)階梯向上式旋律線用后十六節(jié)奏和強(qiáng)音將氣氛推向高點(diǎn)，同時(shí)音與音之間相互呼應(yīng)和補(bǔ)充。在情感上為后面的快板做了鋪墊，進(jìn)一步豐富了主題的個(gè)性。

快板部分是全曲的華彩部分。多變的節(jié)奏和熱烈的情緒讓這一段展現(xiàn)出了熱烈、歡快的氣氛。作者通過(guò)大量使用切分音、節(jié)拍節(jié)奏的改變，使雙手在演奏時(shí)產(chǎn)生了不規(guī)則的律動(dòng)感，凸顯西北地區(qū)一片歡快熱烈的景象，使音樂(lè)旋律更加富有陜北地方音樂(lè)色彩。在主題材料的基礎(chǔ)上，將民族音樂(lè)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。整個(gè)段落快慢交替、強(qiáng)弱對(duì)比、點(diǎn)線結(jié)合，段落最后作者通過(guò)減弱力度，先抑后揚(yáng)將樂(lè)曲情緒推向最高點(diǎn)（譜例2）。

尾聲部分回歸主題，情緒重新回到平靜。右手低聲部的倍低音將聽(tīng)者思緒拉向了遠(yuǎn)方，表現(xiàn)出了作者逐漸離去，對(duì)黃土高原與陜北人民的留戀與不舍，雙手輪音部分（譜例6）的旋律表現(xiàn)的則是在遠(yuǎn)去時(shí)回頭望向那片深愛(ài)的土地，最后漸行漸遠(yuǎn)。

三、《黃土情》的演奏技法分析

本章通過(guò)對(duì)《黃土情》中具有代表性的演奏技法進(jìn)行分析探究。其中一些較為常見(jiàn)的演奏技法在此曲有著獨(dú)特的處理，本章結(jié)合各位演奏家的分析解讀，系統(tǒng)闡述演奏技法中要點(diǎn)，來(lái)為演奏者今后演奏此曲和揚(yáng)琴技法教學(xué)提供幫助。

（一）裝飾音與半音階的演奏分析

裝飾音主要是用來(lái)裝飾旋律的臨時(shí)音符，豐富曲調(diào)的色彩與效果。在此曲中裝飾音與半音階的演奏主要集中在引子部分。作者通過(guò)這一手法來(lái)描寫(xiě)黃土高原的地形地貌特征，同時(shí)開(kāi)篇寫(xiě)景，突出表現(xiàn)宏偉壯觀的氣勢(shì)。

裝飾音作為開(kāi)篇第一音符，要直接展現(xiàn)力度，譜面所標(biāo)記的“f”與裝飾音上的重音記號(hào)（譜例3）也說(shuō)明需要強(qiáng)力度進(jìn)行演奏。裝飾音與主音間聯(lián)系緊密，同時(shí)每個(gè)音組間不能出現(xiàn)間斷，演奏的要點(diǎn)在于手腕的靈活度，可以先通過(guò)裝飾音八度音階練習(xí)提升手腕靈活性與連接性。雙手擊弦時(shí)要清晰干凈，將裝飾音交代清楚，凸顯顆粒感。在實(shí)際演奏中，四個(gè)裝飾音組音量呈漸強(qiáng)遞進(jìn)，演奏者在每個(gè)音組演奏結(jié)束要充分呼吸，身體跟隨氣息進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，為下一音組做好準(zhǔn)備。

上行半音階則緊跟裝飾音組來(lái)表現(xiàn)黃土高原的高聳陡峭。因揚(yáng)琴的音位不同于鋼琴的橫向音位排列，揚(yáng)琴的半音音階呈斜式縱向排列，所以揚(yáng)琴的半音演奏一直都是難點(diǎn)。對(duì)于半音階首先要清楚每個(gè)音所在的位置及雙手演奏規(guī)律，不要出現(xiàn)左右手“打架”的情況。對(duì)于此處半音階練習(xí)的要點(diǎn)是力度根據(jù)音高逐漸增強(qiáng)，在演奏過(guò)程中切勿刮音錯(cuò)音，保證半音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，由弱漸強(qiáng)逐漸推進(jìn)。

（二）五連音演奏分析

此處的五連音是作者創(chuàng)新的揚(yáng)琴演奏技巧，主要表現(xiàn)音樂(lè)的連續(xù)性。在表現(xiàn)效果上，連彈與輪音的效果相似，但單手連彈更加凸顯單手力度的起伏變化。由于每個(gè)連音組之間存在四五度的關(guān)系，從整體看，音符間的邏輯關(guān)系是螺旋上升的。

此技巧的要點(diǎn)在于手腕的力度與靈活性，而且對(duì)于手腕的控制有著較高的要求。每一句情感的表達(dá)通過(guò)每個(gè)音的強(qiáng)弱和音組的疏密程度表現(xiàn)出來(lái)。演奏的要點(diǎn)是首先確保每個(gè)音的飽滿和顆粒感，無(wú)論五連音還是九連音，每個(gè)音的音色都需要和第一個(gè)音保持一致，要有均勻的力度與節(jié)奏，同時(shí)用氣息把控好樂(lè)句之間的連接。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，單手練習(xí)是必不可少的，通過(guò)對(duì)手腕的練習(xí)達(dá)到提升靈活度與控制手腕的效果。趙新芝老師曾在講座[3]中重點(diǎn)說(shuō)過(guò)連音的練習(xí)方法：在實(shí)際演奏過(guò)程中，要通過(guò)氣息帶動(dòng)音符的推進(jìn)，切勿突強(qiáng)突弱。左手的連音是練習(xí)的重點(diǎn)，演奏者可以先用右手進(jìn)行彈奏，找到力度變化的感覺(jué)，再換到左手來(lái)模仿右手。換言之就是左右兩手在演奏時(shí)不能出現(xiàn)明顯的區(qū)別，而是像在一只手演奏，力度持續(xù)進(jìn)行，將綿長(zhǎng)感演奏出來(lái)，將人們帶入到荒涼悠遠(yuǎn)的意境中。

（三）雙手賦格對(duì)位的演奏分析

賦格段是作者首次在揚(yáng)琴創(chuàng)作中運(yùn)用的新作曲技巧，豐富作品內(nèi)容情感的同時(shí)增加了旋律線的多樣性。

演奏技巧層面上，雙聲部演奏要求雙手必須將聲部交代清楚，要有完全獨(dú)立的聲部意識(shí)，并把兩聲部旋律很好地融合，找出樂(lè)句間的呼吸點(diǎn)。每個(gè)聲部的旋律走向、力度與節(jié)奏都各不相同，兩個(gè)手需要在變化中找到聲部配合的規(guī)律。在實(shí)際練習(xí)中，單手聲部的練習(xí)是第一步，將每個(gè)音的位置與強(qiáng)弱較為夸張地表現(xiàn)出來(lái)，這樣有利于更加清晰地處理與記憶各聲部的旋律特點(diǎn)，同時(shí)提高演奏的準(zhǔn)確性。當(dāng)雙手配合練習(xí)時(shí)，心中既要有單聲部的旋律特征，左右手需要找出和音與分彈的部分，每小節(jié)進(jìn)行“量販?zhǔn)健本毩?xí)，反復(fù)多次練習(xí)后再整體練習(xí)，最后提升速度。

關(guān)于演奏時(shí)具體處理的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)各聲部的強(qiáng)弱是此部分演奏所需要注意的重點(diǎn)。段首兩樂(lè)句由弱漸強(qiáng)，需要將氣息貫穿始終，由氣息將左右手手腕慢慢提起。前兩小節(jié)右手低音一定表現(xiàn)清楚，但正如譜面“mp”所示，力度不宜過(guò)重，雙手都是弱起漸強(qiáng)、速度由慢漸快。

緊接前兩樂(lè)句，后面（譜例4）則是逐漸歡快、起舞的過(guò)程。作者為營(yíng)造出跳躍的氛圍，將二聲部創(chuàng)作為對(duì)比性旋律，以“一問(wèn)一答”的形式進(jìn)行描寫(xiě)，同時(shí)重音放到弱拍，使聽(tīng)覺(jué)效果更像是兩個(gè)人互相起舞。這部分演奏是此曲的重難點(diǎn)之一，雙手彈奏更加緊湊和復(fù)雜。演奏要點(diǎn)首先是強(qiáng)調(diào)聲部的強(qiáng)音與雙聲部間的補(bǔ)充，在這一部分（譜例4）中，作者清楚地標(biāo)出了演奏時(shí)需要表現(xiàn)的重音與整體力度變化來(lái)豐富旋律線。這一部分，我們要找到突出上聲部與突出下聲部的位置，通過(guò)前一階段單手練習(xí)的感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

本段的最后（譜例5）是大跨度的級(jí)進(jìn)，弱起漸強(qiáng)逐漸將情緒推向高潮。此處的要點(diǎn)是雙手向高低兩方向逐漸加密節(jié)奏型，譜面上標(biāo)記強(qiáng)度從“mp”轉(zhuǎn)為“mf”再轉(zhuǎn)為“f”最后推到“ff”，演奏者需要加強(qiáng)力度，在最初練習(xí)時(shí)應(yīng)注重左右手擊弦的準(zhǔn)確性，同時(shí)演奏時(shí)不能身體僵硬，左手向前、右手向后的動(dòng)作需要手臂有很好的靈活度，將手腕送到所擊弦位置，從而達(dá)到理想的演奏效果。

（四）切分節(jié)奏左右手配合的演奏分析

快板部分是全曲情感表達(dá)的最高點(diǎn)，也是最為歡快的部分。這一段的節(jié)奏緊湊，同時(shí)變化多樣，大部分采用切分音的特點(diǎn)是重音不在第一拍而是突出靠后。不斷變化的節(jié)奏使律動(dòng)更加跳躍，將陜北地區(qū)的風(fēng)土人情直觀地展現(xiàn)在聽(tīng)眾的眼前。

在演奏技巧上，快板部分強(qiáng)調(diào)雙手齊竹與左右手配合?？彀鍢?lè)段的前三樂(lè)句以切分音、連續(xù)十六分音符、八分空前等節(jié)奏型。演奏者需要細(xì)致練習(xí)每個(gè)節(jié)奏型的難點(diǎn)與強(qiáng)弱變化。對(duì)于開(kāi)篇切分音，大部分演奏者會(huì)采用弱化第一個(gè)音的手法來(lái)突出切分主音，但作曲家用“mf”和重音記號(hào)標(biāo)記來(lái)說(shuō)明第一下雙手和音不應(yīng)做弱化處理，而是強(qiáng)起。切分主音則需要雙手手腕手臂更加放松，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的力度去擊彈。需要注意的是，雖然快板是需要較快的速度，但要保證齊竹與分竹擊彈時(shí)每個(gè)音的清晰準(zhǔn)確。

快板部分第四、五樂(lè)句（譜例6）則使用雙八節(jié)奏型將所有音符串聯(lián)起來(lái)，使旋律線條更加緊湊流動(dòng)?？v觀整段旋律，第四、五樂(lè)句相當(dāng)于“承”的作用，兩樂(lè)句旋律相對(duì)于前面的切分音更加完整、集中。作曲家?guī)缀踉诿啃」?jié)開(kāi)始都標(biāo)記了強(qiáng)弱記號(hào)，演奏者更要從強(qiáng)弱角度著重表現(xiàn)旋律變化。從“mp”的雙八節(jié)奏到“mf”的大附點(diǎn)節(jié)奏，說(shuō)明雙手齊竹八分節(jié)奏都是為左右手配合附點(diǎn)節(jié)奏做弱化鋪墊，在情感上更是由淺到深的逐層推進(jìn)。所以此處的力度變化是各位演奏者及教學(xué)的重點(diǎn)，可以通過(guò)分句練習(xí)最后連接來(lái)提高雙手齊竹技巧與左右手配合交替演奏技巧的運(yùn)用。

快板的最后則是逐漸迸發(fā)的情緒高點(diǎn)，作曲家通過(guò)弱起mp的連續(xù)十六分音符將速度與力度提升到高潮。演奏的要點(diǎn)：左右手配合交替演奏時(shí)，雙手跨度音域逐漸增大，但部分演奏者用逐漸增加力度的方式演奏這一樂(lè)句。但實(shí)際上，這一長(zhǎng)樂(lè)句應(yīng)結(jié)合情感變化，用一種“螺旋上升”的方式演奏這段旋律。

在快板這部分中，出現(xiàn)了較多模進(jìn)、反復(fù)樂(lè)句。在實(shí)際演奏中，要將每次反復(fù)樂(lè)句突出向前推進(jìn)的表現(xiàn)“偏離”，也就是“正偏離”，用一種不斷鋪墊的積累方式去達(dá)到一個(gè)有表現(xiàn)力的時(shí)刻[4]。作者通過(guò)重復(fù)的手法來(lái)表達(dá)情緒逐漸上升，音樂(lè)拱形逐漸興奮，音域幅度逐漸拉大。在表演時(shí)，作曲家與演奏者融于一體，在理解作曲家創(chuàng)作意圖的過(guò)程中，作為演奏者要結(jié)合自己的內(nèi)心感受進(jìn)行二度創(chuàng)作才會(huì)呈現(xiàn)良好的表演效果。

結(jié)合演奏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，右手是這一部分強(qiáng)度變化的關(guān)鍵，而左手在演奏時(shí)不能與右手產(chǎn)生較大的力度差，而是右手力度的遞進(jìn)，雙手配合來(lái)完成強(qiáng)度變化。最后左手持續(xù)高音，右手級(jí)進(jìn)下行并逐漸漸強(qiáng)，雙手聲部形成強(qiáng)烈對(duì)比，最終的倍低音采用強(qiáng)奏處理，形成余音繞梁的效果，給聽(tīng)眾留出了豐富的想象空間。

結(jié)??論

《黃土情》作為揚(yáng)琴創(chuàng)作中傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的代表，全曲演奏極具表現(xiàn)張力，細(xì)膩與粗獷交織，近年來(lái)得到了廣大揚(yáng)琴愛(ài)好者、揚(yáng)琴教師以及專業(yè)演奏者的喜愛(ài)與關(guān)注，對(duì)揚(yáng)琴這一樂(lè)器的傳播起著積極的推動(dòng)作用。希望可以將本次研究?jī)?nèi)容作為一次揚(yáng)琴音樂(lè)文化的初步探究，借鑒作曲家的優(yōu)秀創(chuàng)作手法進(jìn)行揚(yáng)琴作曲的嘗試，并從揚(yáng)琴技法中找到揚(yáng)琴演奏發(fā)展的規(guī)律，為未來(lái)深入地發(fā)掘揚(yáng)琴文化奠定基礎(chǔ)。

注釋：

[1]于海英.大漠孤煙直??無(wú)垠黃土情——淺析揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《黃土情》[J].音樂(lè)生活，2008（06）：79—80.

[2]肖??笛.論輪音在揚(yáng)琴演奏中的運(yùn)用[J].黃河之聲，2009（04）：2.

[3]2018年浙江省揚(yáng)琴教學(xué)與實(shí)踐研討會(huì)（2018年10月?杭州）。

[4]高拂曉.音樂(lè)表演藝術(shù)論[M].北京：西南師范大學(xué)出版社，2016（12）：71.

[收稿日期]2021-09-29

[作者簡(jiǎn)介]張子洋（1999—??），男，東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生。（長(zhǎng)春??130117）

（責(zé)任編輯：莊??唯）

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