陳妍妍

在文言文中，為了表達(dá)的需要，古人有時(shí)候會(huì)臨時(shí)改變某些詞的功能，使其充當(dāng)其他類別的詞。這就是我們所說的詞類活用現(xiàn)象。因此，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和翻譯文言文的過程中，教師要幫助他們培養(yǎng)語感，讓他們留意文言文中的詞類活用現(xiàn)象。接下來，筆者就談?wù)勎难晕闹谐Ｒ姷膸追N詞類活動(dòng)現(xiàn)象。

一、名詞作狀語

在文言文中，名詞有時(shí)會(huì)表示動(dòng)作、行為發(fā)生的處所。如“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣”（出自《廉頗藺相如列傳》）中的“廷”并不是“朝廷”的意思，而是指“在朝廷上”。所以，此句應(yīng)譯為“秦王那樣威風(fēng)，我還敢在秦國(guó)的朝廷上叱責(zé)他，羞辱他的臣子們”。在文言文中，名詞有時(shí)表示動(dòng)作、行為的依據(jù)、手段、工具。如“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”（出自《愚公移山》）中的“箕畚”就充當(dāng)了狀語，意為“用箕畚”。此句應(yīng)譯為“于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石挖土，并將其用箕畚運(yùn)到渤海邊上”。在文言文中，名詞可以表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)。如“項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊”（出自《鴻門宴》）中的“翼”并不是指翅膀，而是意為“像翅膀一樣”。所以，此句應(yīng)譯為“項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊無法刺殺（劉邦）”。在文言文中，名詞也可以表示對(duì)待的方式。如“君為我呼入，吾得兄事之”（出自《鴻門宴》）中的“兄”指“像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣”。此句應(yīng)譯為“你替我請(qǐng)他進(jìn)來，我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他”。在文言文中，名詞還可以表示動(dòng)作、行為的趨向。如“西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼”（出自《赤壁賦》）中的“西”意為“向西”、“東”意為“向東”。此句應(yīng)譯為“（這里）向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，（目之所及）一片蒼翠”。

二、名詞作動(dòng)詞

一般來說，只有動(dòng)詞能帶賓語。如果名詞帶賓語了，則說明它臨時(shí)具有動(dòng)詞的性質(zhì)。比如，針對(duì)《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”一句，我們?cè)诜g時(shí)很容易忽略其中的“上”字。此處是名詞活用作動(dòng)詞，意為“長(zhǎng)到”。所以此句應(yīng)翻譯為：長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠，草色青蔥，映入竹簾中。針對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》中的“小信未孚，神弗福也”一句，我們?cè)诜g時(shí)要注意“?！钡脑~類活用現(xiàn)象?！案！北緸槊~，在此句中活用作動(dòng)詞，意為“賜福，保佑”。因此，此句應(yīng)翻譯為：（這只是）小信用，未能讓神靈信服。神靈是不會(huì)賜福的。

三、形容詞作名詞

形容詞一般會(huì)做謂語、定語；如果一個(gè)形容詞做了主語或賓語，那么它可能是活用為名詞了。比如，針對(duì)《與朱元思書》中的“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，我們?cè)诜g時(shí)要注意“凈”字的活用?！皟簟痹瓰樾稳菰~，在此處活用作動(dòng)詞，意為“消散”。此句應(yīng)翻譯為：風(fēng)和煙都消散了，天和山都變成了相同的顏色。如《出師表》中的“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)”，一些同學(xué)容易把“良實(shí)”理解為“善良、誠(chéng)實(shí)”。實(shí)際上，此處的形容詞活用作了名詞，應(yīng)作“善良、誠(chéng)實(shí)的人”解釋。故此句應(yīng)譯為：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良、誠(chéng)實(shí)的人。

四、形容詞作動(dòng)詞

在文言文中，形容詞帶上賓語之后，便具有了動(dòng)詞的性質(zhì)。此時(shí)，它與賓語構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。如“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良”（出自《鴻門宴》）中的“善”原本是形容詞，與后面的賓語構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，意為“與……交好”。此句應(yīng)譯為“楚軍的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，一向同留侯張良交好”?！肮事劜闹L(fēng)者，頑夫廉，懦夫有立志，……故聞柳下惠之風(fēng)者，鄙夫?qū)?，薄夫敦”（出自《孟子·萬章下》）句中的形容詞“廉”“寬”“敦”用作動(dòng)詞，置于主語“頑夫”“鄙夫”“薄夫”之后，作謂語，表示一種動(dòng)態(tài)。此句應(yīng)譯為“所以聽到伯夷作風(fēng)的人，貪污的人廉潔起來了，懦弱的人也有自立的意志了……，所以聽到柳下惠作風(fēng)的人，鄙視的人寬博起來了，苛薄的人厚道起來了”?！胺绞菚r(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也”（出自《游褒禪山記》）中的“明”原本是形容詞，在此處作動(dòng)詞，意為“照明”。此句應(yīng)譯為“正當(dāng)決定從洞中退出的時(shí)候，我的體力還足夠繼續(xù)前進(jìn)，火把也還能夠繼續(xù)照明”。

總之，文言文中詞類活用的現(xiàn)象是很常見的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納、整理，以幫助他們打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省如皋市第一中學(xué)）