3月10日，2022年全國語言文字工作會(huì)議以視頻會(huì)議形式在京召開。教育部黨組成員、副部長，國家語委主任田學(xué)軍出席會(huì)議并講話。

田學(xué)軍在講話中回顧總結(jié)了2021年語言文字工作取得的重要進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)2022年是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，語言文字戰(zhàn)線要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和語言文化的重要論述，深刻理解語言文字工作在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中的重要作用，深刻把握世界百年未有之大變局為語言文字工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深刻把握語言文字工作高質(zhì)量發(fā)展提出的迫切需求，提高政治站位，全力抓好國家通用語言文字推廣普及，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；圍繞建設(shè)數(shù)字中國，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字信息化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)推動(dòng)教育和語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；服務(wù)國家戰(zhàn)略，不斷提升語言文字工作服務(wù)國家發(fā)展大局能力；堅(jiān)定文化自信，大力傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化；持續(xù)深化中外語言文化交流合作，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；深化體制機(jī)制改革，推進(jìn)語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

各省級(jí)教育廳（教委）及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、省級(jí)普通話培訓(xùn)測試中心負(fù)責(zé)人，部分?。▍^(qū)）民委（民語委）及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，部分部屬高校、部省合建高校以及地方高校，部分國家語言文字推廣基地、國家語委研究型基地的有關(guān)負(fù)責(zé)人，教育部相關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人參會(huì)。

日前，十三屆全國人大五次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行第二次全體會(huì)議。中共中央政治局常委、全國人大常委會(huì)委員長栗戰(zhàn)書作全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告。

全國人大常委會(huì)工作報(bào)告顯示，過去一年，全國人大常委會(huì)回應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往，加快補(bǔ)齊民生保障法律短板。修改教育法，制定家庭教育促進(jìn)法，兩次審議職業(yè)教育法修訂草案，推動(dòng)提高教育現(xiàn)代化水平。

全國人大常委會(huì)工作報(bào)告透露，2022年預(yù)安排審議40件法律案。將加快推進(jìn)民生、社會(huì)、環(huán)保領(lǐng)域立法，制定黃河保護(hù)法、青藏高原生態(tài)保護(hù)法、黑土地保護(hù)法、社會(huì)救助法、學(xué)前教育法、民事強(qiáng)制執(zhí)行法、反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法，修改體育法、職業(yè)教育法、學(xué)位條例、婦女權(quán)益保障法、民事訴訟法等。

河南省職業(yè)教育大會(huì)近日召開，河南省委書記樓陽生作出批示，省長王凱出席大會(huì)并講話。會(huì)議提出，在“十四五”期間建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，其中包括重點(diǎn)建設(shè)70所省級(jí)高水平中職學(xué)校、重點(diǎn)打造30所省級(jí)高水平高職院校、培育750個(gè)省級(jí)示范性專業(yè)點(diǎn)，加快建設(shè)國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。

在中職教育方面，河南省將加快實(shí)施中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保到2025年所有中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。通過合并、合作、托管、集團(tuán)辦學(xué)、校園土地置換等措施，重點(diǎn)建設(shè)70所省級(jí)高水平中職學(xué)校，引領(lǐng)全省中職教育高質(zhì)量發(fā)展。

在高職教育方面，該省支持省轄市政府通過多種渠道舉辦職業(yè)教育，力爭增設(shè)一批高職院校。新設(shè)高職院校要向高等教育、職業(yè)教育資源不足的地區(qū)傾斜。重點(diǎn)打造30所省級(jí)高水平高職院校，力爭入選國家“雙高”計(jì)劃建設(shè)單位達(dá)到10所。以高水平學(xué)校為龍頭，優(yōu)化重組專業(yè)特色相同、區(qū)域位置相近、服務(wù)產(chǎn)業(yè)交叉的職業(yè)教育資源，建設(shè)5所左右職業(yè)本科院校和5所左右應(yīng)用技術(shù)型本科學(xué)校，支持符合條件的高校開設(shè)職業(yè)本科專業(yè)，力爭職業(yè)本科專業(yè)點(diǎn)達(dá)到300個(gè)，招生規(guī)模達(dá)到高職教育的10%。

在產(chǎn)教融合方面，該省將重點(diǎn)建設(shè)10個(gè)左右具有獨(dú)立法人資格的混合所有制、股份制產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在專業(yè)建設(shè)方面，河南正在調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，力爭到2025年培育750個(gè)省級(jí)示范性專業(yè)點(diǎn)。

貴州省近日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》，將從深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、完善評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展多方面發(fā)力，推進(jìn)學(xué)校體育工作，到2025年學(xué)校體育在教育中的地位更加凸顯，學(xué)校體育工作機(jī)制更加健全，具有貴州特點(diǎn)的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、評(píng)價(jià)和保障體系普遍建立，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率達(dá)90%以上。

貴州強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)每天開設(shè)1節(jié)體育課，每天安排不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)。高等學(xué)校要保證學(xué)生體育必修課課時(shí)，省屬本科高校要積極探索為所有年級(jí)學(xué)生開設(shè)體育課程模式，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。幼兒園要開展以游戲?yàn)橹鞯膽敉怏w育運(yùn)動(dòng)，避免“成人化”“訓(xùn)練化”“技能化”。

貴州強(qiáng)調(diào)，要按照要求制定專職體育教師配備發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，配齊配強(qiáng)體育教師，鼓勵(lì)符合條件的學(xué)校設(shè)立專（兼）職體育教練員崗位。從2024年起將專項(xiàng)技能考核納入體育本科專業(yè)普通高考體育測試，改革體育類專業(yè)錄取投檔排序辦法。實(shí)施“體育教師千人精品計(jì)劃”。將教師承擔(dān)課余訓(xùn)練、體質(zhì)測試、課外活動(dòng)、指導(dǎo)參賽等納入工作量。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況和競賽成績在內(nèi)部績效工資分配時(shí)給予傾斜。給予體育教師在職稱晉升、教學(xué)科研成果評(píng)定方面適當(dāng)傾斜。

日前，浙江省杭州市、寧波市、紹興市、嘉興市的51所支援校與衢州市51所受援校簽訂協(xié)議，組成該省首批跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)學(xué)校。

根據(jù)協(xié)議，支援方與受援方將開展兩地師徒結(jié)對(duì)、異地跟崗鍛煉、線上線下示范課等活動(dòng)。支援校至少安排3名優(yōu)秀教師按1頤3比例與受援校教師建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，師徒開展教學(xué)活動(dòng)不少于5次。受援校至少安排一名教師在支援校異地跟崗鍛煉，時(shí)間不少于一個(gè)月。支援校向受援校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計(jì)不少于10節(jié)，共享1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。雙方開展集體研修不少于10次，開展學(xué)生集體交流不少于1次。

近日，廣東省體育局、廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》?！兑庖姟诽岢?，自2022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+終結(jié)性考試”測評(píng)模式，原則上成績不合格者不能畢業(yè)。高等教育階段學(xué)校要將體育納入人才培養(yǎng)方案，原則上學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。

《意見》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各類學(xué)校要開齊開足上好體育課，配齊配強(qiáng)體育教師。中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉。廣東將建立優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任體育教師制度，探索先入職后培訓(xùn)；在大中小學(xué)校增設(shè)教練員崗位；暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任專兼職學(xué)校教練員的渠道。

《意見》提出，建立廣東省青少年體育俱樂部星級(jí)評(píng)定體系和黑白名單制度。按照社會(huì)體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。建立各級(jí)青少年體育俱樂部聯(lián)賽制度，鼓勵(lì)青少年體育俱樂部參與青少年體育競賽。完善省市縣校四級(jí)聯(lián)賽和逐級(jí)選拔競賽制度，貫通省、市、縣、校四級(jí)競賽通道。

海南省教育廳日前印發(fā)通知，在全省中職學(xué)校中開展“中職校長走訪企業(yè)”活動(dòng)。今年年底前，海南各省屬中職學(xué)校要完成50家以上企業(yè)的走訪任務(wù)，市縣中職學(xué)校要完成30家以上企業(yè)的走訪任務(wù)。

通知要求，各中職學(xué)校要深入了解省內(nèi)外企業(yè)對(duì)職業(yè)教育人才的標(biāo)準(zhǔn)要求與海南自貿(mào)港建設(shè)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才需求情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，了解企業(yè)職工培訓(xùn)需求，為企業(yè)提供職工崗位技能培訓(xùn)、素質(zhì)提升培訓(xùn)或職業(yè)資格技能鑒定服務(wù)。

通知強(qiáng)調(diào)，走訪企業(yè)過程中，各中職學(xué)校要不斷完善校企合作機(jī)制，與企業(yè)共同探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”。以“三教改革”為契機(jī)，主動(dòng)吸納行業(yè)、企業(yè)深度參與專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)實(shí)施，落實(shí)專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)過程對(duì)接。

通知提出，各中職學(xué)校要積極推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作，提高學(xué)生就業(yè)對(duì)口率與就業(yè)層次。通過走訪省內(nèi)外合作企業(yè)，向企業(yè)提供學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況和畢業(yè)生基本情況，讓企業(yè)深度了解海南中職學(xué)校辦學(xué)情況、專業(yè)設(shè)置情況，以及各專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量、質(zhì)量情況，推薦中職學(xué)校學(xué)生就地開展頂崗實(shí)習(xí)并實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

為做好疫情期間大中小學(xué)校師生的心理健康服務(wù)工作，3月16日，遼寧省教育廳啟動(dòng)遼寧省學(xué)校公益心理援助平臺(tái)，面向全省各級(jí)各類學(xué)校師生提供心理健康咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。

疫情期間，為更好地向居家?guī)熒峁┱蛞龑?dǎo)和心理支持，減緩和盡量控制疫情的心理社會(huì)影響，遼寧省教育廳及時(shí)啟動(dòng)公益心理援助平臺(tái)，委托省內(nèi)高校心理健康教育研究會(huì)、省高校學(xué)生心理健康教育專家工作指導(dǎo)組、省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，抽調(diào)省內(nèi)140名高校專兼職心理咨詢師及20名心理科醫(yī)生，為全省各級(jí)各類學(xué)校師生提供心理健康咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。

遼寧省學(xué)校公益心理援助平臺(tái)服務(wù)主要包括視頻咨詢、語音咨詢、文字咨詢、線上團(tuán)體輔導(dǎo)、心靈樹洞、心理醫(yī)生網(wǎng)絡(luò)看診等，著力幫助師生緩解因疫情對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)、情緒等壓力影響而產(chǎn)生的心理困擾，或在疫情下觸發(fā)原有心理問題以及不同程度的作息紊亂、身心不適等。

沈陽市自3月14日起，全市中小學(xué)校（含中專和職業(yè)技術(shù)類學(xué)校）、托幼機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均暫停線下教學(xué)，改為線上授課。全市高等院校實(shí)施校園內(nèi)封閉管理，非必要不進(jìn)入。大連等地自3月15日起，中小學(xué)（含中職學(xué)校）全部調(diào)整為線上教學(xué)，幼兒園停止幼兒入園，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止開展線下培訓(xùn)。

近日，記者從山東省2022年疫情防控新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢和山東省委統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）強(qiáng)化學(xué)校疫情防控的部署要求，山東已啟動(dòng)線上教學(xué)分級(jí)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，可實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)即時(shí)切換，并精心做好重點(diǎn)地區(qū)部分中小學(xué)校線上教學(xué)工作，統(tǒng)籌省、市教學(xué)資源，提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程支持和技術(shù)保障，強(qiáng)化線上教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量不打折扣、不降標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。

目前，山東全省共有青島等6個(gè)市和其他4個(gè)市的7個(gè)縣（市、區(qū)）啟動(dòng)實(shí)施了線上教學(xué)工作，覆蓋中小學(xué)校4619所、學(xué)生440余萬名。45所本科高校開展了線上教學(xué)，覆蓋在校生110余萬名。162所中職學(xué)校和63所高職院校開展不同程度的線上教學(xué)工作。

山東重點(diǎn)采取制定線上教學(xué)工作規(guī)范、加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)測指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生身心健康等措施，確保線上教學(xué)質(zhì)量。

日前，山東省青島市教育局和各學(xué)校陸續(xù)召開“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)專題會(huì)議，明確提出要嚴(yán)格按照“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭一流”的作風(fēng)能力標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，青島教育系統(tǒng)將強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，鍛造青島教育干部教師隊(duì)伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭一流”的作風(fēng)能力；將嚴(yán)格步驟措施，結(jié)合教育實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、問題查擺和整改落實(shí)貫徹活動(dòng)全過程，做到真查真改、深查深改、快查快改；在工作推進(jìn)過程中，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)同，明確督導(dǎo)檢查、宣傳引導(dǎo)、執(zhí)紀(jì)問責(zé)三條工作主線，各部門同向發(fā)力、協(xié)同推進(jìn)；將彰顯教育特色，遵循教育工作規(guī)律，立足立德樹人根本任務(wù)，聚焦家長關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。

青島市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局局長、黨組書記姜元韶告訴記者，市教育局將組織引導(dǎo)廣大干部教師把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到青島市委《關(guān)于開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求上來，讓人民群眾對(duì)教育事業(yè)有更多獲得感、幸福感、安全感。

3月14日，天津市教委發(fā)布《天津市中小學(xué)校校外配餐管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校外配餐管理工作，加強(qiáng)校園食品安全管理，提高中小學(xué)校外配餐管理法治化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化水平，切實(shí)維護(hù)學(xué)生、家長權(quán)益。

新出臺(tái)的管理辦法明確，堅(jiān)持校外配餐訂購自愿原則，任何學(xué)校和個(gè)人不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長訂購配餐。學(xué)校選取校外配餐企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守選取確定程序，即第一步由區(qū)教育行政部門通過公開招標(biāo)采購，確定本區(qū)校外配餐準(zhǔn)入企業(yè)；第二步由學(xué)校、家委會(huì)成員、家長代表組成的配餐企業(yè)選取工作小組，在準(zhǔn)入配餐企業(yè)中遴選出不少于3家備選配餐企業(yè)；第三步由本校學(xué)生家長從備選配餐企業(yè)中，投票選定服務(wù)本校的最終配餐企業(yè)，以及最終的餐標(biāo)。

為中小學(xué)提供校外配餐服務(wù)的企業(yè)應(yīng)具備12項(xiàng)基礎(chǔ)條件。經(jīng)營異?；虼嬖谶^違法行為的，以及發(fā)生過食品安全事故，或者3年內(nèi)因食品安全問題被處罰的配餐企業(yè)，將被嚴(yán)格擋在選擇名單之外。

此外，堅(jiān)持對(duì)中小學(xué)校外配餐企業(yè)“零容忍”，對(duì)于違反法律法規(guī)，在合同期內(nèi)被行政處罰，在學(xué)校進(jìn)行的配餐學(xué)生滿意度調(diào)查中認(rèn)可度低的企業(yè)，學(xué)?？蛇M(jìn)行更換，切實(shí)保障學(xué)生和家長權(quán)益。

近日，寧夏教育廳出臺(tái)《寧夏中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園創(chuàng)建管理辦法》，明確智慧校園要通過各地遴選推薦、省級(jí)擇優(yōu)培育、全程跟蹤指導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，推行智慧校園星級(jí)認(rèn)定制度，從基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、應(yīng)用融合、師生發(fā)展、保障體系、示范成果6個(gè)維度制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)校申報(bào)、分級(jí)評(píng)審、保位爭先，將智慧校園認(rèn)定為二星級(jí)到五星級(jí)不等檔級(jí)并授牌。

據(jù)介紹，這將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校爭創(chuàng)智慧校園的主觀能動(dòng)性和積極性，加快培育和推廣一批標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、特色鮮明的智慧校園，為推動(dòng)寧夏教育創(chuàng)新變革和高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

據(jù)悉，2022年，寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)將收官交賬，寧夏教育信息化工作將堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)施教育新型基建、平臺(tái)融合應(yīng)用、教師智能研修、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐、模式提煉推廣等重點(diǎn)工作。出臺(tái)教育專網(wǎng)、智慧校園、融合應(yīng)用、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推進(jìn)國家智能社會(huì)治理教育特色實(shí)驗(yàn)基地和“5G+智慧教育”國家級(jí)試點(diǎn)建設(shè)，夯實(shí)教育發(fā)展“數(shù)字底座”。