黃石流

隨著“雙減”政策相繼出臺(tái)，凸顯了課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的重要性，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)尤為重要，那么如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，注重課堂的趣味性

“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?，只有學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)，才會(huì)積極主動(dòng)地參與。對(duì)學(xué)生來說課堂練習(xí)不像看動(dòng)畫片，聽故事那么有趣。當(dāng)一節(jié)課的最佳時(shí)間過去，學(xué)生感到疲勞，注意力容易分散，教師要?jiǎng)e出心裁地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的有趣情境，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。設(shè)計(jì)練習(xí)要從新的練習(xí)形式，新的題型，新的要求出發(fā)，避免單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式，保存形式多樣，生動(dòng)有趣，我們可以把教學(xué)知識(shí)改編成故事、通話、謎語、競(jìng)賽、游戲等，使學(xué)生做練習(xí)的主人。例如在上完《10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)》時(shí)我設(shè)計(jì)了一道猜數(shù)游戲：雜技團(tuán)的哈巴狗，細(xì)鋼絲上排隊(duì)走，一只走在兩只前，一只走在兩只后，一只走在兩只中，多少小狗你猜猜，不足六七與八九。孩子們始終興致勃勃地參與到練習(xí)當(dāng)中去，收到了較為理想的練習(xí)效果，使讓學(xué)生在“玩中學(xué)，玩中練”。

二、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，注重練習(xí)內(nèi)容的綜合性

在短短的四十分鐘內(nèi)，既要完成新授知識(shí)，又要及時(shí)地進(jìn)行鞏固，練習(xí)怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)使課堂練習(xí)更有效呢？我們要注重練習(xí)內(nèi)容的綜合性，練習(xí)內(nèi)容的綜合性包括基礎(chǔ)性練習(xí)，針對(duì)性練習(xí)和擴(kuò)展性練習(xí)。

（1）基礎(chǔ)性練習(xí)。新課程理論強(qiáng)調(diào)“人人都獲得必需的教學(xué)“這體現(xiàn)了教學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科。小學(xué)教學(xué)中的概念，性質(zhì)，數(shù)學(xué)關(guān)系，內(nèi)容所反映出來的教學(xué)思想方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生學(xué)到，用好，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要把握每節(jié)課的基礎(chǔ)，是練習(xí)進(jìn)一步鞏固知識(shí)，把握基本技能。

（2）針對(duì)性練習(xí)。在教學(xué)過程中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)認(rèn)真分析捉住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中還要善于針對(duì)學(xué)生常常錯(cuò)的或者預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)錯(cuò)的題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，從而使學(xué)生的知識(shí)不斷加強(qiáng)。例如在教學(xué)《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》時(shí)，有部分學(xué)生不理解為什么要進(jìn)位，針對(duì)這個(gè)情況，設(shè)計(jì)了編程“醫(yī)生診病”的游戲，先讓學(xué)生分析錯(cuò)在哪里（找出病狀;得數(shù)算錯(cuò)），然后讓學(xué)生說一說為什么會(huì)錯(cuò)（分析病因：個(gè)位滿十沒有向十位進(jìn)一），然后讓學(xué)生把豎式改正（開出處方），最后讓學(xué)生談一談筆算兩位數(shù)加一位數(shù)要注意什么？（總結(jié)醫(yī)療效果：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，如果個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一。）這種有目的，有針對(duì)性的課堂練習(xí)恰到好處，可以使教學(xué)過程優(yōu)化，從而在教學(xué)中起到事半功倍的效果。

（3）擴(kuò)展性練習(xí)。擴(kuò)展性練習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考，激活思維，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生內(nèi)部的智力活動(dòng)，能從不同方法去尋求最佳解題策略。例如。學(xué)生學(xué)完表內(nèi)除法，我設(shè)計(jì)了（ ? ）×（ ? ）=24，看似簡(jiǎn)單，但它是一道一題多解的練習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)過全面的思考一口氣說出來多種方法，活像一位小老師，博得了全班的掌聲。對(duì)于中下生能想出一兩個(gè)答案來也感受到了成功的喜悅。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系

“教學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)，在課堂練習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于交流自己的成果，充分給學(xué)生展示機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)課《誰先走》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找找在生活中公平原則的事例，有學(xué)生說：“奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，第一局的發(fā)球權(quán)由抽簽決定。每局比賽結(jié)束后，雙方都要交換場(chǎng)地，這個(gè)規(guī)則很公平” 有學(xué)生說：“足球比賽前，雙方用拋硬幣的方式?jīng)Q定開球或場(chǎng)地的選擇權(quán)，這樣對(duì)雙方都公平” 有學(xué)生說：“我和爸爸玩下棋的游戲用‘石頭、剪刀、布’決定誰先走，這樣也公平，即使我輸了也不會(huì)抵賴?！薄呀虒W(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象聯(lián)系在一起，讓學(xué)生倍感親切，與過去單純的練習(xí)題相比，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)的練習(xí)興趣，更豐富了教學(xué)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好教學(xué)的自信心。

總之，數(shù)學(xué)練習(xí)奧妙無窮，只要我們認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，就能開啟孩子們的心智，就能激發(fā)孩子們充滿靈性的創(chuàng)造，課堂練習(xí)在學(xué)習(xí)中就能發(fā)揮最大的實(shí)效性。