張杰

【摘要】? ? 現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等教育和教學(xué)模式也在不斷更新，以數(shù)字化媒介作為物質(zhì)載體，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上構(gòu)建數(shù)字化、立體化教學(xué)的模式，是應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人發(fā)展的需要。本文以超星平臺(tái)應(yīng)用為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識為主要出發(fā)點(diǎn)，著重闡述超星平臺(tái)在大學(xué)生創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育過程中，為大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)提供更多更大的交流空間，為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到推動(dòng)和促進(jìn)的作用。

【關(guān)鍵詞】? ? 超星平臺(tái)? ? 網(wǎng)絡(luò)育人? ? 創(chuàng)新思維

網(wǎng)絡(luò)育人，是“三全育人”十大體系中不可或缺的重要方面，是新時(shí)代高校思想政治工作因勢而新的重要體現(xiàn)。將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)連接，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，突出“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念，讓教學(xué)課程與學(xué)生更加貼近，充分顯示現(xiàn)代高等教育的自主性以及與學(xué)生互動(dòng)的緊密性，更加注重學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用超星平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)育人的方法，將課程學(xué)習(xí)評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)育人的不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)與當(dāng)代信息技術(shù)更好的結(jié)合。

一、應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人研究的背景分析

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年”。全國高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”，與此同時(shí)，明確要求高校做好“創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人”。因此，近幾年應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人一直是學(xué)界研究關(guān)注的熱點(diǎn)問題，其研究范圍、形式和內(nèi)容等都有很大的發(fā)展。目前全國范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)借貸陷阱、電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題依然存在，也充分暴露出我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人工作有待加強(qiáng)。

（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要堅(jiān)守教育的初心

2020年2月初，教育部對疫情防控期間的教育工作做出了相應(yīng)的調(diào)整和部署安排，全國各大高校的教育工作人員積極響應(yīng)，共同思考怎樣合理借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展春季學(xué)期的各門專業(yè)課。雖然高校的教育工作者還沒有做好充分的準(zhǔn)備，但是大家在特殊時(shí)期下都清楚穩(wěn)定師生做好教育的重要性，所以學(xué)生的教育工作要做到“停課不停學(xué)”。因此3月初開學(xué)，全國各大高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作在學(xué)校主管部門有計(jì)劃的安排下穩(wěn)步開展。我校市場營銷專業(yè)的教師們在教務(wù)處的規(guī)定和建議下，選擇了以EV錄屏軟件錄課為主、超星直播客戶端/騰訊會(huì)直播和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為輔的授課方式開展教學(xué)工作。這樣，老師們就面臨著要搜集大量教學(xué)資源以豐富網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，吸引學(xué)生聽講，同時(shí)也將面臨網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)無法很好掌握等問題，因此需要教師們更加堅(jiān)守教育初心，克服困難，完成教學(xué)工作。

我們清楚優(yōu)質(zhì)的高等教育需要良好的興趣來引導(dǎo)，同時(shí)教育更加注重每個(gè)人的內(nèi)在教育。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)環(huán)節(jié)需要我們找尋有趣的話題、實(shí)用的技能去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)、消化，讓學(xué)生清楚學(xué)好專業(yè)課就是為就業(yè)打下更好的基礎(chǔ)，同時(shí)用自主、自律和自覺來支撐自己對專業(yè)的求知之旅，用進(jìn)取心、責(zé)任心和敬畏心去探索知識的海洋。讓我們在“立德樹人”的高等教育之路，不忘初心，砥礪前行！

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺少科學(xué)的理論研究

我們通過對國內(nèi)相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《中國電化教育》和《電化教育研究》等）、國家教育類網(wǎng)站和國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面論文進(jìn)行研究分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論的研究是關(guān)于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺少科學(xué)系統(tǒng)的研究。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論研究目前仍處于初級階段，還需要去研究和探索更多科學(xué)合理的理論問題。比如，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，怎樣借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、借用網(wǎng)絡(luò)模擬情境進(jìn)行探索學(xué)習(xí)、使用即時(shí)通信聊天工具進(jìn)行共同討論學(xué)習(xí)以及教師引導(dǎo)教學(xué)過程方面的實(shí)施設(shè)計(jì)等等，這些都需要我們?nèi)タ茖W(xué)、系統(tǒng)、創(chuàng)新的研究。

（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要系統(tǒng)的評價(jià)研究

隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為教育工作不可或缺的一部分。很多高校也采用線上/線下混合式教學(xué)模式。但是跟線下教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)質(zhì)量體系就顯得不夠充分和完善。怎樣評價(jià)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量更加合理，這個(gè)課題顯得尤為重要，需要建立一個(gè)高效可行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)體系。近些年來，教育部審批的各大高校建立起的多家網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，就在不斷地研究怎樣保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)措施的問題。另外，歐美一些國家在教育政策研究所中也曾發(fā)表了相關(guān)理論的研究報(bào)告，如題目為“在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”等，然而這些報(bào)告只是描述性的解釋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)，沒有對怎樣組織評價(jià)、怎樣獲取相關(guān)評價(jià)和定量的數(shù)據(jù)、怎樣促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施等方面進(jìn)行深入研究。所以，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要深入對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。

二、基于超星平臺(tái)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)的具體工作

為了更好地推動(dòng)應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人的發(fā)展，現(xiàn)以市場營銷專業(yè)為例，基于超星平臺(tái)在融合、契合、結(jié)合、整合上進(jìn)行建設(shè)研究，開展創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人的具體工作。

（一）融合網(wǎng)上網(wǎng)下，做活網(wǎng)絡(luò)育人

基于超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，組織“做好大學(xué)生思政教育工作培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才”網(wǎng)絡(luò)主題，積極引導(dǎo)市場營銷專業(yè)學(xué)生樹立系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和有針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)市場營銷專業(yè)學(xué)生掌握并合理運(yùn)用靈活多變的學(xué)習(xí)方法，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)組織實(shí)施方案，充分借鑒以往優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，教育廣大學(xué)生珍惜當(dāng)前、認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果。網(wǎng)下組織“召開考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”、“開展‘百年輝煌 共筑新章’主題黨團(tuán)知識競賽活動(dòng)”、“開展‘抗擊疫情，你我共參與’主題防疫建設(shè)活動(dòng)”、“設(shè)計(jì)2022屆市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作流程答疑會(huì)”等等。市場營銷專業(yè)的班導(dǎo)師們也定期網(wǎng)上網(wǎng)下開班會(huì)，在班導(dǎo)師會(huì)上學(xué)生們積極發(fā)表感言、網(wǎng)上留言、撰寫心得體會(huì)，紛紛表示要在特殊情境中歷練自己，從政治思想到具體實(shí)踐以創(chuàng)新思維的意識全面升華自己。

（二）契合專業(yè)特色，做深網(wǎng)絡(luò)育人

加強(qiáng)市場營銷專業(yè)超星教研室平臺(tái)以及二級學(xué)院官網(wǎng)、官方微信和視頻號有關(guān)市場營銷主題性教育網(wǎng)站的建設(shè)工作，充分發(fā)揮學(xué)生超星互動(dòng)平臺(tái)、QQ群、微信群思想政治教育功能，開辟網(wǎng)上參加各種市場營銷專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)生大賽喜報(bào)、抗疫支援活動(dòng)等內(nèi)容形式的宣傳陣地，推動(dòng)超星、網(wǎng)站與新媒體等平臺(tái)優(yōu)勢互補(bǔ)，建設(shè)思政元素凸顯、覆蓋面寬、引領(lǐng)性強(qiáng)的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)陣地?！笆袌鰻I銷專業(yè)教研室”超星平臺(tái)開設(shè)“打造高素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍”欄目，及時(shí)發(fā)布高校思政相關(guān)的文章、新聞，提升學(xué)生思政素養(yǎng)的同時(shí)，打造一支專業(yè)的思政教師隊(duì)伍。疫情防控期間，組織開展了“防疫在行動(dòng) 鏈家送愛心”主題活動(dòng)，得到了市場營銷專業(yè)全體師生的熱切響應(yīng)，市營專業(yè)將繼續(xù)與鏈家公司在專業(yè)實(shí)習(xí)等方面加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的人才共同努力。在活動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的感悟，有的表達(dá)了對“白衣戰(zhàn)士”的贊美，有的展現(xiàn)了眾志成城抗疫情的力量，有的傳遞了對鏈家資助學(xué)生防疫包的感激，有的強(qiáng)調(diào)了疫情防控中的行為規(guī)范等等。在眾志成城抗擊疫情的當(dāng)下，發(fā)揮了市營師生鼓舞斗志、普及知識、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、溫暖人心的作用，為當(dāng)前的疫情防控宣傳工作融入更多的愛心關(guān)注和積極力量。

（三）結(jié)合課內(nèi)課外，做實(shí)網(wǎng)絡(luò)育人

課內(nèi)市場營銷專業(yè)的老師們要本著“教學(xué)內(nèi)容為主”的建設(shè)依據(jù)，緊密圍繞市場營銷專業(yè)特點(diǎn)、大數(shù)據(jù)時(shí)代熱點(diǎn)、社會(huì)主義新時(shí)代精神，積極發(fā)掘大學(xué)生喜聞樂道、形式豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化資源，不斷采取豐富的上課形式、凝練專業(yè)課的特色內(nèi)容，爭取把網(wǎng)絡(luò)育人工作“做到實(shí)處”、讓網(wǎng)絡(luò)育人工作“進(jìn)入心田”。2021年12月初，學(xué)院通過超星直播平臺(tái)舉行“謹(jǐn)防電信詐騙”網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)方面專題教育。市場營銷專業(yè)全體專職輔導(dǎo)員，以及大一至大四全體學(xué)生參加了此次講座。講座中，輔導(dǎo)員列舉了游戲交易詐騙、網(wǎng)購詐騙、投資詐騙、刷單返利詐騙等大量案例內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)安全及其重要性、校園網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)及其主要對策、大學(xué)生如何參與共建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間三方面，通過豐富的視頻和PPT內(nèi)容，提醒廣大學(xué)生要重視網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培養(yǎng)。

（四）整合教師資源，做優(yōu)網(wǎng)絡(luò)育人

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，首先要解決好育人的根本問題，這就表現(xiàn)為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等等這些關(guān)鍵的問題。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”要求，以“雙學(xué)雙進(jìn)”（即重學(xué)馬列經(jīng)典著作、深學(xué)教育理論，教師進(jìn)企業(yè)機(jī)關(guān)掛職鍛煉、名師大家進(jìn)課堂進(jìn)科研）為抓手，以教師參加各級各類講課說課大賽、培訓(xùn)研修等方式提升育人能力，打造“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”思政課教師隊(duì)伍。持續(xù)深化學(xué)院“打造思政示范課”教育實(shí)踐，配齊建強(qiáng)思政教師、輔導(dǎo)員、心理健康教師隊(duì)伍，在學(xué)生心靈上埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，服務(wù)市場營銷專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展。

三、應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人研究的創(chuàng)新點(diǎn)

（一）開展多元學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

充分發(fā)揮超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生研究共同體的作用，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流培訓(xùn)等形式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)國家政策、社會(huì)熱點(diǎn)、專業(yè)學(xué)科最新理念和教育教學(xué)原理方法，通過學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步把握思想政治理論融入專業(yè)課教育教學(xué)規(guī)律，提高全體師生的綜合素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)行為，提升專業(yè)質(zhì)量。

（二）拓展交流平臺(tái)，搭建成長基地

督促學(xué)生在超星平臺(tái)的討論題留言區(qū)、課前通知留言區(qū)等發(fā)布中撰寫聽課隨筆、章節(jié)測驗(yàn)題反思。通過定期的網(wǎng)上王下班導(dǎo)師會(huì)，主要作為學(xué)生搭建分享機(jī)會(huì)，包括讀書筆記有感、案例專題分享、社團(tuán)協(xié)會(huì)工作分享等等;同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上討論內(nèi)容和形式，基于超星平臺(tái)為主，建設(shè)好QQ群、微信群等工具平臺(tái)，拓展學(xué)生的專業(yè)問題和思想問題的及時(shí)交流解答，促進(jìn)師生之間的交流能力和教師教學(xué)能力的提高。

（三）打造特色品牌，發(fā)揮輻射作用

將市場營銷教研室打造成為“思政元素融入專業(yè)課內(nèi)容教學(xué)方法和藝術(shù)”的特色教研室平臺(tái)。一是開展課題的專題研究，探索提升高校思政教師教學(xué)能力、增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力的有效方法和藝術(shù);二是開展聚焦課堂活動(dòng)，組織教師參加校際的聽課、說課、評課，觀摩公開教學(xué)課、名師示范課，參加并觀摩各高校及省思政課青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，提高教師的教學(xué)能力和水平;三是以特色市場營銷教研室為基點(diǎn)，加大對校內(nèi)內(nèi)其他專業(yè)的輻射功能，發(fā)揮市場營銷教研室在校內(nèi)思政教學(xué)方法、微課教學(xué)、課程建設(shè)等方面的教學(xué)指導(dǎo)價(jià)值。

（四）正確引導(dǎo)輿論，培養(yǎng)學(xué)生骨干

大多數(shù)學(xué)生加入市場營銷新媒體工作室時(shí)，都沒有接觸到微信制作，都是“小白”、“菜鳥”，有的甚至不會(huì)熟練使用辦公軟件。學(xué)生們依靠著堅(jiān)持不懈的努力精神，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，令周圍的同學(xué)刮目相看。他們的拼搏精神也成了系里一道美麗的風(fēng)景線。許多師生通過每期微信撰稿、編輯、攝影后面的名字了解了新媒體工作室學(xué)生記者。學(xué)生能夠熟練掌握各種修圖和視頻軟件的應(yīng)用，開發(fā)了多種微信制作的方法，每天熬夜學(xué)習(xí)，周末更是犧牲休息時(shí)間去攝影或制作微信。團(tuán)隊(duì)中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，每個(gè)成員都在相互幫助中共同進(jìn)步，匯聚校園最朝氣蓬勃的輿論力量。

四、應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人進(jìn)一步創(chuàng)新研究方向

（一）拓展研究對象，豐富應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人的研究結(jié)論

目前只是集中精力進(jìn)行應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)網(wǎng)絡(luò)育人的研究，其他專業(yè)網(wǎng)絡(luò)育人研究相對缺乏。因此可以將其他專業(yè)的學(xué)生納入研究范圍，在探明其與市場營銷專業(yè)共性的基礎(chǔ)上，深入研究其存在的特殊性以進(jìn)一步拓展該主題的結(jié)論外延，豐富該主題的研究結(jié)論。

（二）促進(jìn)校企合作，完善應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人的運(yùn)行機(jī)制

根據(jù)學(xué)科、專業(yè)和辦學(xué)發(fā)展需要，借助企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員，培養(yǎng)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人，建設(shè)學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立企業(yè)兼職教師庫，聘請企業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任兼職教師，有計(jì)劃、有針對性的安排教師到企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，了解企業(yè)生產(chǎn)管理過程，提高教師實(shí)踐能力，增加教師企業(yè)工作經(jīng)歷。

促進(jìn)校企合作，引入應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)育人運(yùn)行機(jī)制探索，不斷發(fā)掘企業(yè)與高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的內(nèi)在規(guī)律，從而為網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)現(xiàn)路徑提出創(chuàng)新明確的方向。

（三）健全激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師工作隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

健全的激勵(lì)機(jī)制需要結(jié)合充分發(fā)揮物質(zhì)激勵(lì)作用，盡量滿足教師在物質(zhì)上的合理需要，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，是新時(shí)期學(xué)校管理的重要手段。“君子喻于義，小人喻于利”的傳統(tǒng)觀念和“精神萬能”的極端思想雖然在當(dāng)今失去了昔日的神采，但是在今天，特別在以傳播人類文明為己任的學(xué)校里，有的學(xué)校一提物質(zhì)激勵(lì)，卻往往還不如講精神激勵(lì)那么理直氣壯。但是實(shí)踐證明：堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線，注重精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，是新時(shí)期學(xué)校管理的有效手段，也是為教師服務(wù)的有效手段。

五、結(jié)束語

總之，高校鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐中開展體驗(yàn)式、探究式的自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生自我成長、全面發(fā)展，為學(xué)生提升綜合素養(yǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識和技能創(chuàng)造條件。此外，高校仍然需要針對自身學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生的特點(diǎn)，在前人研究的基礎(chǔ)上，必須要以立德樹人為依托，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)育人為前提，主動(dòng)去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的不斷變化，運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)思維模式貫徹執(zhí)行“網(wǎng)絡(luò)育人”觀念，針對不同階段開展不同的教育內(nèi)容，利用超星平臺(tái)，輔以其他網(wǎng)絡(luò)溝通工具，不斷優(yōu)化思想政治工作，完善網(wǎng)絡(luò)育人的新型理念。

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基金項(xiàng)目：遼寧省民辦教育協(xié)會(huì)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題：“三全育人”理念下市場營銷專業(yè)思政的構(gòu)建（編號：LMJX2021209）成果;大連財(cái)經(jīng)學(xué)院2021年度立項(xiàng)課題：基于“互聯(lián)網(wǎng)+思政”視域下創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人模式的研究——以大連財(cái)經(jīng)學(xué)院市場營銷專業(yè)為例（編號：2020dlcjjg23）成果。