高榮芬 陳維

摘 要 為考察主動性人格與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系及創(chuàng)業(yè)心理資本在二者間的中介作用和性別的調(diào)節(jié)作用，采用主動性人格量表、創(chuàng)業(yè)心理資本量表和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向量表對898名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明主動性人格與創(chuàng)業(yè)心理資本、創(chuàng)業(yè)意向兩兩間呈顯著正相關(guān);創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系間起部分中介作用;性別調(diào)節(jié)了創(chuàng)業(yè)心理資本中介模型的后半路徑，具體而言，相對于女性，創(chuàng)業(yè)心理資本對男性的創(chuàng)業(yè)意向預(yù)測作用更顯著。研究結(jié)果豐富了關(guān)于創(chuàng)業(yè)意向影響因素的研究以及對潛在作用機(jī)制的理解。

關(guān)鍵詞 主動性人格;創(chuàng)業(yè)心理資本;創(chuàng)業(yè)意向;性別;大學(xué)生

分類號 G444

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2022.03.003

1 引言

創(chuàng)業(yè)是最具活力的經(jīng)濟(jì)行為之一，普遍的觀點認(rèn)為，增加創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟(jì)繁榮至關(guān)重要（Liguori et al.， 2018），具有基本的推動作用。新的企業(yè)既能刺激公司之間的競爭和差異化，又能提供就業(yè)機(jī)會（Litzky et al.， 2020）。計劃行為理論指出創(chuàng)業(yè)意向是創(chuàng)業(yè)行為最好的預(yù)測指標(biāo)，創(chuàng)業(yè)意向水平越高意味著產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的可能性就越大（梅強(qiáng)等， 2020; Farashah， 2015），沒有創(chuàng)業(yè)意向就不可能有創(chuàng)業(yè)行為（梅云等， 2019）。對于大學(xué)生這一潛在創(chuàng)業(yè)群體，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意向是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要舉措（孫英紅， 許倩云， 2020）。可見，探討創(chuàng)業(yè)意向的影響因素以及因素間的作用機(jī)制具有重要意義，可為創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略的提出和開展創(chuàng)業(yè)教育提供理論和實踐指導(dǎo)。

創(chuàng)業(yè)意向是指潛在的創(chuàng)業(yè)者打算在將來創(chuàng)立一家公司，并有目的、有意識地在將來付諸行動的信念（胡閑秋等， 2016）。創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境和個體方面因素均對創(chuàng)業(yè)意向有影響，且穩(wěn)定性較高。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有利于激發(fā)個體的創(chuàng)業(yè)意向（吳立爽， 2019; Santos， et al.， 2016）。個體因素則主要涉及大五人格和冒險性精神與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系探討（梅強(qiáng)等， 2020; Zhao & Seibert， 2006），冒險性、經(jīng)驗開放性等特質(zhì)使得個體通過外界交流學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，獲得外部成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的機(jī)會更多。同時，梅強(qiáng)等人（2020）還強(qiáng)調(diào)主動性人格在預(yù)測創(chuàng)業(yè)意向及行為過程中具有特殊性。主動性人格有別于大五人格，是其他人格理論未涉及的一種獨特人格特質(zhì)。Bateman 和Crant （1993）指出擁有主動性人格特點的人較少受環(huán)境束縛，迎接挑戰(zhàn)并積極地承擔(dān)責(zé)任，改變自身所處環(huán)境以促進(jìn)任務(wù)的完成，從而增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力，與此同時該特質(zhì)往往對組織和個人的發(fā)展具有積極作用（梅強(qiáng)等， 2020; Hu et al.， 2018），如，加強(qiáng)員工建言行為（劉巨欽， 宗博強(qiáng)， 2019）、抑制拖延行為（羅杰等， 2019）及激發(fā)創(chuàng)業(yè)行為（周愉凡等， 2020）等。研究表明主動性人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系（Hussain， 2018; Mustafa et al.， 2016）。大學(xué)生的主動性人格水平越高越善于觀察，越能夠充分挖掘潛在的商業(yè)機(jī)會，克服環(huán)境束縛，積極主動地尋求自身與外界的支持，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意向的落實（王迎冬等， 2021）。鑒于主動性人格在創(chuàng)業(yè)意向中的重要作用，研究者將進(jìn)一步考察大學(xué)生主動性人格和創(chuàng)業(yè)意向二者關(guān)系及其中介機(jī)制。盡管現(xiàn)有研究揭示了與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的多個變量（如，感知創(chuàng)業(yè)價值、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識、職業(yè)探索等）在二者之間的中介作用（李海壘， 張文新， 2015; 李小玄等， 2021; 劉棟等， 2016）。然而，這些研究涉及的中介變量主要局限在與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識和能力方面，鮮有研究從心理資本的視角考察二者之間的關(guān)系。

心理資本由自我效能感、希望、樂觀和韌性四個維度構(gòu)成，是個體在成長與發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的積極心理品質(zhì)（Luthans et al.， 2007）。前人對心理資本的認(rèn)識主要有三種：狀態(tài)論、特質(zhì)論和綜合論，但目前大多數(shù)研究者偏向綜合論，認(rèn)為心理資本是類特質(zhì)或類狀態(tài)的積極心理資源，可以采取措施進(jìn)行干預(yù)以提高其水平（趙然， 靳娟， 2018）。鑒于創(chuàng)業(yè)活動本身的不確定性和高風(fēng)險性特點，更需要個體具備積極的心理資本以應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程的艱辛，特別是創(chuàng)業(yè)心理資本對于潛在創(chuàng)業(yè)者來說極為關(guān)鍵（李峻， 2021）。而創(chuàng)業(yè)心理資本則是特定情境下的心理資本，即創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的心理資本，創(chuàng)業(yè)心理資本被定義為個體表現(xiàn)出來的能夠影響創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動的一種特定的積極心理狀態(tài)（牛驊， 2015）。目前國內(nèi)僅有牛驊（2015）等人對其有過專門探討，并指出創(chuàng)業(yè)心理資本包括樂觀希望、特意敢為和積極成長三個因子，總體而言尚處于起步階段（孫英紅， 許倩云， 2020）。創(chuàng)業(yè)心理資本是創(chuàng)業(yè)者的重要心理資源，積極的創(chuàng)業(yè)心理是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一（畢鵬飛等， 2020）。研究表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)心理資本之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系（孫英紅， 許倩云， 2020; 趙然， 靳娟， 2018），創(chuàng)業(yè)心理資本對個體近期或遠(yuǎn)期創(chuàng)業(yè)意向均有影響。同時，研究還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理資本受主動性人格的顯著影響（靳娟， 杜羽笛， 2020），它們同屬積極心理學(xué)范疇，都強(qiáng)調(diào)積極主動性?；谖墨I(xiàn)回顧，我們推測，大學(xué)生的人格主動性可以促進(jìn)其自身擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理資本，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)意向，即創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向之間起中介作用。

此外，彭正霞等人（2013）通過多群組結(jié)構(gòu)方程模型分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素的關(guān)系間存在顯著性別差異，并指出性別在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素之間可能具有顯著的調(diào)節(jié)作用。那么性別在創(chuàng)業(yè)意向與主動性人格及創(chuàng)業(yè)心理資本的關(guān)系間是否存在調(diào)節(jié)效應(yīng)呢？還需進(jìn)一步驗證?；仡櫱叭搜芯堪l(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)意向是存在性別差異的，女性的創(chuàng)業(yè)意向水平顯著低于男性（蔣承等， 2018; 李海壘， 張文新， 2015; 彭正霞， 陸根書， 2013; Hu et al.， 2018）。除此之外，相對于男性而言，女性在選擇創(chuàng)業(yè)之前需要更高的自我保障起點（彭正霞， 陸根書， 2013）。創(chuàng)業(yè)心理資本作為心理保障的因素之一，是否因性別差異而對創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生不同效應(yīng)還未可知。值得注意的是，前人研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)心理資本存在顯著的性別差異（陳紅艷等， 2021），男性的創(chuàng)業(yè)心理資本高于女性。據(jù)此，本研究推測，在主動性人格通過創(chuàng)業(yè)心理資本影響創(chuàng)業(yè)意向的后半路徑，性別起調(diào)節(jié)作用;較之女生，男生創(chuàng)業(yè)心理資本對其創(chuàng)業(yè)意向的影響更大。

綜上所述，基于以往相關(guān)理論和研究結(jié)果提出假設(shè)：H1：主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本和創(chuàng)業(yè)意向兩兩間具有正相關(guān)關(guān)系;H2：創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向之間存在中介作用;H3：性別在創(chuàng)業(yè)心理資本與創(chuàng)業(yè)意向間起調(diào)節(jié)作用。

2 對象與方法

2.1 研究對象

通過方便整群取樣，在貴州省抽取七所普通高校部分班級的學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷950份，回收有效問卷898份，有效率94.53%。男性416人，占比46.3%，女性482人，占比53.7%。其中年級變量缺失1人，大一363人，占比40.5%;大二187人，占比20.8%;大三347人，占比38.7%。平均年齡為20.34±1.43歲。

2.2 研究工具

2.2.1 主動性人格量表

采用Seibert（1999）等人修訂的中文版主動性人格量表對大學(xué)生的主動性人格特質(zhì)進(jìn)行測定，該量表共計十個題目，采用李克特7級計分，“1”代表“非常不同意”，“7 ”代表“非常同意”，得分越高表明人格主動性傾向越強(qiáng)。本研究中該量表的Cronbach s Alpha系數(shù)為0.86。

2.2.2 創(chuàng)業(yè)心理資本量表

利用創(chuàng)業(yè)心理資本量表對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理資本進(jìn)行評估，該量表由牛驊（2015）等人編制，共12個題目，采用李克特5級計分，“1 ”代表“完全不符合”，“5 ”代表“完全符合”。量表得分越高，表明個體的創(chuàng)業(yè)心理資本越豐富。本研究中該量表的Cronbach s Alpha系數(shù)為0.88。

2.2.3 創(chuàng)業(yè)意向量表

采用創(chuàng)業(yè)意向量表對被試群體的創(chuàng)業(yè)意向水平進(jìn)行評估，該量表由李海壘 （2011）等人編制，共12個題目，采用李克特7級評分，“1”代表“完全符合”，“7”代表“完全不符合”。得分越高表明創(chuàng)業(yè)意向越強(qiáng)烈。本研究中該量表的Cronbach s Alpha系數(shù)為0.93。

2.3 數(shù)據(jù)采集與處理程序

采用集體施測的方法統(tǒng)一收發(fā)問卷，施測時得到了老師或班級負(fù)責(zé)人的同意，采取自愿參加原則，要求被試仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語并獨立完成問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)錄入采用EpiData 3.1，并使用SPSS 25.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和描述統(tǒng)計分析，并用SPSS宏程序PROCESS 3.4進(jìn)行中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗（Hayes， 2013）。

3 研究結(jié)果

3.1 共同方法偏差檢驗

鑒于研究數(shù)據(jù)收集均是通過自我報告的方式完成，該方法可能會導(dǎo)致共同方法偏差效應(yīng)產(chǎn)生。為克服這一誤差，當(dāng)前研究通過Harman單因子檢驗對共同方法偏差進(jìn)行檢驗。結(jié)果表明，在因子未旋轉(zhuǎn)情況下，存在六個因子的特征值大于1，并且第一個因子解釋的變異量為11.95% ，遠(yuǎn)小于 40% 的臨界標(biāo)準(zhǔn)。由此說明當(dāng)前研究不存在共同方法偏差問題。

3.2 描述性統(tǒng)計結(jié)果和變量間的相關(guān)

表1列出了主動性人格與創(chuàng)業(yè)心理資本、創(chuàng)業(yè)意向之間的Pearson積差相關(guān)分析結(jié)果。結(jié)果顯示，主動性人格與創(chuàng)業(yè)心理資本（ r =0.70， ?p <;0.001）、創(chuàng)業(yè)意向（ r =0.50， ?p <0.001）之間存在正相關(guān)關(guān)系;創(chuàng)業(yè)心理資本與創(chuàng)業(yè)意向（ r =0.56， ?p <0.001）兩者之間存在正相關(guān)， H1得到了驗證。

3.3 創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向之間的中介作用

在相關(guān)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，依據(jù)前人提出的中介模型——當(dāng) X 對 Y 的影響經(jīng)過影響 M 進(jìn)而對 Y 產(chǎn)生影響，則稱 M 為中介變量。通過Hayes （2013）的SPSS宏程序PROCESS 3.4中的模型4進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗，在分析過程中設(shè)置Bootstrap抽取次數(shù)為5000次，置性區(qū)間估計為95%。研究結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與創(chuàng)業(yè)意向之間的中介效應(yīng)顯著（ a =0.59， SE=0.02， CI=[0.55，0.63]; ??b =0.76， SE=0.07， CI=[0.62，0.90]; ??c′ =0.34， SE=0.06， CI=[0.22，0.46]），詳見圖1。前人指出，若中介變量引入方程后，直接效應(yīng)回歸系數(shù)下降，但仍顯著，表明中介變量所起作用為部分中介，但是當(dāng)直接效應(yīng)不顯著時，表明該中介變量的作用是完全中介。當(dāng)前研究結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與創(chuàng)業(yè)意向之間起部分中介作用。當(dāng)前中介模型的總效應(yīng)為（ c =0.78， SE=0.05， CI=[0.69，0.87]），中介作用占總效應(yīng)的0.34/0.78*100%=0.44%，說明創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的作用中占據(jù)44%的效用，驗證了H2。

3.4 調(diào)節(jié)模型檢驗

根據(jù)Hayes （2013）的建議，采用SPSS宏程序PROCESS 3.4中的模型14進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)分析，研究結(jié)果顯示，性別和創(chuàng)業(yè)心理資本的交互效應(yīng)顯著影響創(chuàng)業(yè)意向（β=-0.26， SE=0.10， ?p <0.05， CI=[-0.45， -0.06]），即性別顯著調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)心理資本和創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系。有調(diào)節(jié)的中介模型成立，性別調(diào)節(jié)了主動性人格-創(chuàng)業(yè)心理資本-創(chuàng)業(yè)意向這一中介模型的后半路徑，H3得到了支持。

為了更好地了解性別在創(chuàng)業(yè)心理資本和創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系間的調(diào)節(jié)效應(yīng)，特通過簡單斜率分析來進(jìn)行探索。結(jié)果顯示，在探索創(chuàng)業(yè)心理資本對創(chuàng)業(yè)意向的影響時，隨著創(chuàng)業(yè)心理資本水平的升高，男性（β=0.47， SE=0.06， CI=[0.36，0.58]）和女性（β=0.32， SE=0.05， CI=[0.22，0.43]）的創(chuàng)業(yè)意向均顯著增強(qiáng)，但與男性相比，女性創(chuàng)業(yè)意向提升的幅度相對較低，詳見圖2。

4 討論

當(dāng)前研究主要探討了主動性人格和創(chuàng)業(yè)心理資本對創(chuàng)業(yè)意向的影響，并探討了創(chuàng)業(yè)心理資本的中介作用以及性別的調(diào)節(jié)效應(yīng)。研究結(jié)果進(jìn)一步支持了主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本、創(chuàng)業(yè)意向之間的正相關(guān)研究結(jié)論（靳娟， 杜羽笛， 2020; 孫英紅， 許倩云， 2020; Hussain， 2018;）。性別調(diào)節(jié)了主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本及創(chuàng)業(yè)意向這一中介模型的后半路徑。

4.1 主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)關(guān)系

研究表明，主動性人格和創(chuàng)業(yè)心理資本與創(chuàng)業(yè)意向之間具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，該結(jié)論驗證了本研究的假設(shè)H1，與前人研究一致（靳娟， 杜羽笛， 2020; 趙然， 靳娟， 2018; Mustafa et al.， 2016;）。首先，就主動性人格層面而言，人格特質(zhì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的提升具有決定性作用（張雪黎， 肖億甫， 2018）。主動性人格水平較高的個體被認(rèn)為更具冒險性精神、能夠適時地抓住機(jī)會，同時他們也會更加主動地去適應(yīng)或改變環(huán)境（梅強(qiáng)等， 2020; Hu et al.， 2018;），擁有的創(chuàng)造力水平也更高（周愉凡等， 2020），做事有計劃且行動力強(qiáng)（梅強(qiáng)等， 2020），能夠更好地融入組織中，為組織利益考慮（王迎冬等， 2021）。其次，

具有較高水平創(chuàng)業(yè)心理資本的個體往往表現(xiàn)出敏銳卓越、具有社交智慧等特質(zhì)，這些特質(zhì)有助于其主動集結(jié)資源。李峻（2021）指出，相較于其他資本，創(chuàng)業(yè)心理資本對創(chuàng)業(yè)意向的影響最大。創(chuàng)業(yè)之初，創(chuàng)業(yè)者往往缺乏經(jīng)驗，心理壓力也比較大，此時，高水平的創(chuàng)業(yè)心理資本能夠使個體對未來充滿希望、積極樂觀，敢于冒險（牛驊， 2015）。此外，主動性人格與創(chuàng)業(yè)心理資本顯著正相關(guān)，與前人研究結(jié)果一致（靳娟， 杜羽笛， 2020）。上述結(jié)論不僅支持了前人研究理論，也為中介效應(yīng)的檢驗奠定了基礎(chǔ)。

4.2 創(chuàng)業(yè)心理資本的中介作用

研究進(jìn)一步探析了主動性人格如何影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。研究表明，創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與創(chuàng)業(yè)意向之間起部分中介作用。根據(jù)研究結(jié)果計算得出中介效應(yīng)占總效應(yīng)的44%，也就是說，主動性人格對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響有44%是通過創(chuàng)業(yè)心理資本這一中介變量間接起作用的，而主動性人格直接作用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的效應(yīng)占56%。人格主動性水平高的個體更有可能按照他們的意愿行事，采取獨特的方法來開始自己的創(chuàng)業(yè)。相對于主動性人格水平較低的個體，他們較少受到外界環(huán)境阻力的制約。但是，不乏存在一些主動性人格和創(chuàng)業(yè)意向水平都高，卻又不敢采取創(chuàng)業(yè)行動的個體，其深層次的原因可能在于其內(nèi)部心理資源的匱乏。一定程度而言，新興經(jīng)濟(jì)體存在制度薄弱和難以獲得資源來維持創(chuàng)業(yè)活動的特點（Mustafa et al.， 2016）。這些特征最終可能導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)動機(jī)的降低，進(jìn)而成為創(chuàng)業(yè)的障礙。創(chuàng)業(yè)心理資本在一定程度上可以彌補(bǔ)這些不足。創(chuàng)業(yè)心理資本豐富的個體具有較好的自我效能感、心理韌性，對未來更是充滿希望、態(tài)度樂觀。實證研究表明，通過訓(xùn)練可以顯著增強(qiáng)主動性行為（Kirby et al.， 2010）和增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)心理資本（趙然， 靳娟， 2018），從而提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向水平。因此在開展創(chuàng)業(yè)教育過程中，針對不同的個體，不但要將人格作為考慮因素之一，而且不能忽視內(nèi)部心理資源對其產(chǎn)生的重要影響，應(yīng)從不同的角度找原因，針對性開發(fā)課程，包括課程內(nèi)容（如理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、心理建設(shè)等）和授課形式（如講解、實操互動、小組競賽等）。

4.3 性別的調(diào)節(jié)作用

研究還發(fā)現(xiàn)性別調(diào)節(jié)了主動性人格-創(chuàng)業(yè)心理資本-創(chuàng)業(yè)意向中介關(guān)系的后半路徑。具體而言，在創(chuàng)業(yè)心理資本水平提高時，盡管男女個體的創(chuàng)業(yè)意向水平均有提高，但是男性對創(chuàng)業(yè)心理資本的增強(qiáng)更為敏感，創(chuàng)業(yè)意向水平顯著高于女性。不難發(fā)現(xiàn)我們的文化中已經(jīng)存在一種刻板印象，認(rèn)為女性就應(yīng)該相夫教子，歸屬家庭，且在一定程度上女性自身也對創(chuàng)業(yè)不是很認(rèn)同，事業(yè)心弱，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)由男性主導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)態(tài)度不積極（彭正霞， 陸根書， 2013）。另外，在冒險性精神、風(fēng)險承擔(dān)能力以及社會支持方面，女性不如男性（萬鵬宇等， 2017），女性更加害怕創(chuàng)業(yè)失?。ㄅ碚?， 陸根書， 2013）。那么如何對男女進(jìn)行區(qū)別性教育以提高個體的創(chuàng)業(yè)意向呢？一方面，除了對男女學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授外，還應(yīng)該對女性進(jìn)行言語鼓勵，提升她們的創(chuàng)業(yè)自我效能感，從思想上改變她們自身對女性從事創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)觀念及態(tài)度;另一方面，彭正霞等人（2013）指出女性在選擇創(chuàng)業(yè)之前往往需要更高的自我保障起點，為女性創(chuàng)業(yè)提供良好的外部環(huán)境也非常重要，幫助她們?nèi)媪私鈩?chuàng)業(yè)條件，給予女性創(chuàng)業(yè)者同男性一樣或更多的支持，具體包括親友支持、社會支持等。

5 結(jié)論

本研究旨在探討大學(xué)生主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本及創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系，得出了如下結(jié)論：（1）主動性人格，創(chuàng)業(yè)心理資本及創(chuàng)業(yè)意向兩兩間存在顯著正相關(guān)關(guān)系;（2）創(chuàng)業(yè)心理資本在主動性人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介作用;（3）主動性人格、創(chuàng)業(yè)心理資本及創(chuàng)業(yè)意向的中介模型是一個有調(diào)節(jié)的中介模型，受性別調(diào)節(jié)。

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GAO Rongfen 1，2; CHEN Wei 1，2

（1 School of Psychology， Guizhou Normal University， Guiyang 550025， China）

（2 Center for Big Data Research in Psychology， Guizhou Normal University， Guiyang 550025， China）

Abstract

The current study aimed to explore the relationship between proactive personality and college students ?entrepreneurial intention， as well as its internal mechanism the mediating role of entrepreneurial psychological capital and moderating role of gender. A total of 898 college students completed the Proactive Personality Scale， Entrepreneurial Capital Scale and Entrepreneurial Intention Scale. Results： Proactive personality was positively correlated with entrepreneurial psychological capital and entrepreneurial intention; and there was a significant positive correlation between entrepreneurial psychological capital and entrepreneurial intention; Entrepreneurial psychological capital has a partial mediating effect between proactive personality and entrepreneurial intention; The moderating role of gender in the relationship between entrepreneurial psychological and entrepreneurial intention was significant， specifically， females ?entrepreneurial intention increases significantly while males ?increases more significantly. The results enrich the research on the influencing factors of entrepreneurial intention and the understanding of the potential mechanism.

Key words： proactive personality; entrepreneurial psychological capital; entrepreneurial intention; gender; college students