雷蒙蒙 李輝

摘要：興趣愛好是學(xué)生獲取所學(xué)知識的主要產(chǎn)生動力之一，并直接影響涉及到每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行為和課堂教學(xué)效果。只有不斷培養(yǎng)廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)課外興趣，才能不斷提高廣大學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主動積極性，培育廣大學(xué)生自主探究創(chuàng)新精神，發(fā)展廣大學(xué)生的自主創(chuàng)造力。在小學(xué)生物課程教學(xué)中怎樣有效調(diào)動和加強(qiáng)培養(yǎng)中小學(xué)生的生物學(xué)習(xí)活動興趣，淺談作者個(gè)人的一點(diǎn)基本認(rèn)識和具體感受。

關(guān)鍵詞：激發(fā) 生物教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

一、聯(lián)系生活實(shí)際，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從第一節(jié)課上，讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)生物并非為了應(yīng)試，而只是要認(rèn)識自身和自己所生活的環(huán)境，解釋和處理日常生活中存在的問題，并聯(lián)系自身身邊出現(xiàn)的問題，例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，醫(yī)療保健，生老病死，生活環(huán)境問題等等，告知學(xué)生生物學(xué)和醫(yī)藥之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生學(xué)習(xí)的生物是"半個(gè)"醫(yī)學(xué)。講述了當(dāng)前生物領(lǐng)域的前沿技術(shù)與發(fā)展，例如：基因工程，器官移植技術(shù)等等，使學(xué)生更加了解并掌握生物的重要性與實(shí)用價(jià)值，并進(jìn)而引發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的濃厚興趣。

二、利用當(dāng)前現(xiàn)代化的高等教育科學(xué)技術(shù)手段，調(diào)動和增強(qiáng)培養(yǎng)中小學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)活動興趣

運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合創(chuàng)造活動情景，以全面角度調(diào)動全體學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動興趣。興趣班教師是最好的數(shù)學(xué)教師，因?yàn)橹挥性诮處熒险n前先充分激發(fā)全體學(xué)生的積極求知欲，在充分調(diào)動了全體學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動興趣后，再次把學(xué)習(xí)做起來才有機(jī)會真正取得了凡事零點(diǎn)五事半功倍的學(xué)習(xí)成效。然而由于傳統(tǒng)的在課堂教學(xué)上只是以單純的插畫掛圖，或者隨著顏色不斷變幻等各種手法使用來充分激發(fā)廣大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動興趣，顯然已經(jīng)是非常有所缺乏的，如果學(xué)校擁有了這種現(xiàn)代傳播技術(shù)，在學(xué)生上課之前只能通過多媒體播放和本第一節(jié)教學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的各種動畫片、視頻、照片、音頻等等，就已經(jīng)能夠很有效的充分調(diào)動廣大學(xué)生的課堂求知欲，使其學(xué)生形成更強(qiáng)烈的課堂學(xué)習(xí)活動興趣。

三、將體育教學(xué)基本理論和教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動工作緊密結(jié)合，調(diào)動和增強(qiáng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)活動興趣

生物學(xué)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的社會科學(xué)。實(shí)踐可以訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思想分析能力、創(chuàng)新能力，從而調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，有很多學(xué)生就是由于熱愛實(shí)踐，而喜歡生物學(xué)的。實(shí)驗(yàn)除真實(shí)、直接、形象、生動以外，更是一種目標(biāo)十分明確的操作活動。它對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者認(rèn)知和掌握生物學(xué)概念，都起了其他一切教學(xué)方法都無法取代的功能。所以，學(xué)校要努力使學(xué)生多作試驗(yàn)，要力求讓學(xué)生的試驗(yàn)獲得成功。學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)，不但符合學(xué)生的操作意愿，更關(guān)鍵的是，學(xué)生在實(shí)踐操作過程中動手動腦，在戰(zhàn)勝了各種障礙并取得試驗(yàn)成果之后，對此時(shí)學(xué)習(xí)成果的喜悅所形成的學(xué)習(xí)興趣和意志，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N愛好科學(xué)的素質(zhì)和意志，并以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者更深層次地科學(xué)探索。

當(dāng)我們講解到光合放氧效應(yīng)的主要組成物質(zhì)為光和氧時(shí)，人們常常聽到演示的內(nèi)容就是關(guān)于金魚藻的光合放氧效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。這種燈光試驗(yàn)演示方法雖不需預(yù)算繁瑣，但常由于使用季節(jié)的變化關(guān)系而無法順利的進(jìn)行演示，若因使用季節(jié)不同而適宜時(shí)，這部分試驗(yàn)內(nèi)容也只能可以臨時(shí)提前進(jìn)行講解例如用適當(dāng)燈光強(qiáng)度的室外燈光光來代替熱的陽光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在初一學(xué)生手中發(fā)現(xiàn)一個(gè)成串的白色泡沫在幼苗葉片上的表面不斷冒出時(shí)，學(xué)生高興的不得了，而在學(xué)生收集并找到一株試管幼苗中的有毒氣體和埋在余燼中的樹條復(fù)燃時(shí)，在這個(gè)剛剛接觸中學(xué)實(shí)驗(yàn)教育經(jīng)驗(yàn)甚少的初一學(xué)生內(nèi)，有的人竟吃驚的"啊！"了解看起來。與此同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動激情與教學(xué)興趣也將被充分調(diào)動與不斷激活。

四、妙用課外多媒體教學(xué)，調(diào)動中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動興趣

高中生物化學(xué)教師還同時(shí)可根據(jù)高中教材內(nèi)容自行制作組合成精彩的生物多媒體教學(xué)展示課件，利用生動形象的生物多媒體教學(xué)法使課件把高中所學(xué)生物知識點(diǎn)完整地形象展示表現(xiàn)出來，從而充分調(diào)動廣大學(xué)生對高中學(xué)習(xí)自然生物的強(qiáng)烈興趣，起到了寓教于樂的教學(xué)目的。例如，在"走近細(xì)胞"這一章節(jié)當(dāng)中，因?yàn)閷τ谠S多的普通高中學(xué)生來說，細(xì)胞僅僅是一種十分模糊的基本概念，似乎他們可以自由想象，卻不一定可以直接觸碰，于是有的高中學(xué)生便有機(jī)會于開始學(xué)習(xí)之初就對此產(chǎn)生了一種畏難情緒。為了能夠使廣大學(xué)生更熟悉顆粒細(xì)胞的基本構(gòu)造，也為充分調(diào)動廣大學(xué)生的集體學(xué)習(xí)活動興趣，我從上第一節(jié)數(shù)學(xué)課就精心制作了一套傳統(tǒng)多媒體教學(xué)視頻課件，利用傳統(tǒng)多媒體教學(xué)圖文并茂的教學(xué)特點(diǎn)給全體學(xué)生盡情呈現(xiàn)了一個(gè)以顆粒細(xì)胞為基本單元的"微世界"，當(dāng)看到學(xué)生們親眼發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)在光學(xué)顯微鏡下逐漸變大的小顆粒細(xì)胞外形竟是那么逼真時(shí)，學(xué)生的心和內(nèi)心中就分明處處透露了一種求知的強(qiáng)烈欲望。借助這個(gè)多媒體教學(xué)課件，我不但徹底使部分學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的"微世界"，也徹底激起了部分學(xué)生的對于探索新世界東西的好奇欲望，同時(shí)也在不知不覺中徹底打消了部分學(xué)生的求知畏難情緒，也為以后下節(jié)課師生學(xué)習(xí)人體細(xì)胞的生理結(jié)構(gòu)變化打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、聯(lián)系生活，使學(xué)生感受身邊的生物

生物學(xué)本身本來便是和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮写嬖诼?lián)系的一個(gè)專門學(xué)科，在當(dāng)今人們的的日常生活中到處都會充滿著有關(guān)生物學(xué)的常識。聯(lián)系實(shí)際社會生活，使廣大學(xué)生正確感知自身周圍的各種生物，也不僅可以有效提高廣大學(xué)生對于學(xué)習(xí)生物相關(guān)課程的自主學(xué)習(xí)力和興趣，進(jìn)而得到啟發(fā)促使學(xué)生更加積極、自主的積極探索學(xué)習(xí)生物相關(guān)知識。

六、結(jié)語

總之，為了在初中生物課堂中有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師必須敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方式，還必須在備課中充分地備好能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的資料、習(xí)題等等，要在遵守教育規(guī)律、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮生物課堂機(jī)智精神與教育藝術(shù)，才能讓生物課堂實(shí)現(xiàn)知識性與趣味性的和諧統(tǒng)