宋小華 李潔

摘要：目的：分析在帕金森患者中開展個性化護(hù)理聯(lián)合認(rèn)知教育干預(yù)對其用藥依從性的影響。方法：現(xiàn)將我醫(yī)院接收的帕金森患者60例以隨機數(shù)字表法劃分為觀察組與對照組各有30例，對照組患者行常規(guī)護(hù)理，觀察組開展個性化護(hù)理與認(rèn)知教育聯(lián)合方案，詳細(xì)對比兩組最終取得的護(hù)理效果。結(jié)果：護(hù)理后兩組結(jié)果比較顯示，觀察組患者自我效能以及用藥依從性已得到明顯提高，最終患者的認(rèn)知功能和生活自理能力也得到顯著改善（P<0.05）。結(jié)論：將個性化護(hù)理配合認(rèn)知教育干預(yù)應(yīng)用于帕金森病人中，可進(jìn)一步提高臨床護(hù)理質(zhì)量和患者自我效能，改善患者的認(rèn)知功能和日常自理能力。

關(guān)鍵詞：帕金森病;個性化護(hù)理;認(rèn)知教育;用藥依從性;效果分析

【中圖分類號】 R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）09--01

帕金森病是目前影響中老年人健康的一種高發(fā)慢性病，由于該病的發(fā)生會導(dǎo)致患者出現(xiàn)認(rèn)知功能障礙、運動遲緩和靜止性震顫等癥狀，因此會嚴(yán)重影響患者的日常生活活動能力，降低患者的生活質(zhì)量[1]。為進(jìn)一步提高該病控制效果，本次筆者詳細(xì)分析了個性化護(hù)理聯(lián)合認(rèn)知教育在帕金森患者中的運用效果，詳細(xì)信息已在文中闡述。

1臨床資料與方法

1.1臨床資料

本次病例篩選為我醫(yī)院2021年3月至2022年3月期間收治的帕金森病患者60例，將其隨機劃分為30例觀察組與30例對照組，觀察組男性和女性人數(shù)分別為16/14例，患者平均年齡值為（72.0±2.2）歲;對照組患者中的男女比例為17例/13例，患者的年齡均值為（72.5±2.3）歲。兩組一般資料對比差值無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）具有可比性。

1.2方法

給予對照組患者常規(guī)護(hù)理;觀察組患者給予個性化護(hù)理聯(lián)合認(rèn)知教育，（1）風(fēng)險評估：護(hù)理前全面分析掌握患者存在的各類風(fēng)險因素，制定出針對性的護(hù)理措施。（2）認(rèn)知教育：護(hù)理人員要運用簡單易懂的語言耐心對患者講解疾病發(fā)生因素、日常防護(hù)方法、遵醫(yī)用藥重要性以及相關(guān)注意事項等，并通過微信平臺和健康知識講座方式進(jìn)一步推廣健康知識，緩解患者和家屬對疾病產(chǎn)生的過度恐慌情緒，提升患者的認(rèn)知度、遵醫(yī)行為和自護(hù)能力。（3）情緒安撫：通過交流引導(dǎo)了解患者心中存在的顧慮與壓力，最大限度幫助患者解決問題，并給予患者更多的鼓勵安慰和理解支持，從而減輕患者的身心負(fù)擔(dān)。（4）微信平臺：通過建立微信平臺管理隨時了解掌握患者用藥情況和日常自我管理情況，及時解答患者提出的各項疑問，給予患者正確的引導(dǎo)。（5）生活指導(dǎo)：告知患者堅持合理用藥的重要性，糾正患者的不良用藥行為和生活飲食習(xí)慣，幫助患者制定合理的用藥及飲食方案，囑咐家屬要做好監(jiān)督提醒工作。

1.3觀察指標(biāo)

（1）兩組患者用藥依從性通過調(diào)查問卷方式進(jìn)行評定，每項指標(biāo)分值為10分，最終取得分值越高表示指標(biāo)越好。（2）兩組患者自我效能感運用Cronbach-α慢性病自我效能量表評定，評分值在30-150分，最終得分越高表示指標(biāo)越好。（3）兩組患者的認(rèn)知功能通過簡易智力狀態(tài)量表進(jìn)行評定，最高分值27分，獲得分?jǐn)?shù)越高認(rèn)知功能恢復(fù)越好。（4）采用（PDMS-2）量表評估兩組患者日常生活自理能力，高分100分，得分越高表示指標(biāo)越好。

1.4統(tǒng)計方法

此文研究數(shù)據(jù)運用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析，計量資料運用（x±s）描述和t檢驗，兩組指標(biāo)數(shù)據(jù)對比差值顯示P<0.05時為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者護(hù)理前的各項評分指標(biāo)結(jié)果對比顯示（P>0.05）;護(hù)理后觀察組患者的用藥依從性、自我效能感、認(rèn)知功能以及生活自理能力同對照組相比均已得到顯著改善（P<0.05），見下表1、表2。

3討論

帕金森病是老年人一種常見的神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病，發(fā)生的主要因素尚未明確，相關(guān)研究認(rèn)為與遺傳、環(huán)境、年齡老化以及氧化應(yīng)激等因素有著密切關(guān)聯(lián)。當(dāng)該病發(fā)生后會導(dǎo)致患者出現(xiàn)不同程度的認(rèn)知功能和肢體功能障礙，從而會降低患者的生活活動能力[2]。為提高本病治療效果，本文中對其患者治療期間開展了個性化護(hù)理與認(rèn)知教育聯(lián)合方案，并獲取了較好的臨床護(hù)理效果。該護(hù)理措施主要是通過成立護(hù)理小組，加強小組成員的崗位學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步提高護(hù)理人員的綜合能力。同時對患者和護(hù)理工作開展全面的風(fēng)險因素分析，可制定出合理性的護(hù)理方案。在護(hù)理過程中通過多方位的認(rèn)知教育，糾正患者對疾病的錯誤認(rèn)知，增強患者的依從性和家屬的配合度，同時給予患者人性化的情緒安撫和鼓勵安慰，幫助患者減輕身心負(fù)擔(dān)，提升患者的身心舒適度和抗病信心。通過加強日常監(jiān)護(hù)力度、用藥指導(dǎo)以及生活飲食干預(yù)，可使患者保持良好的遵醫(yī)用藥行為和生活飲食習(xí)慣，最終能夠有效提高患者的疾病控制效果，減輕疾病對患者健康及生活造成影響[3]。

以上結(jié)果表明，運用個性化護(hù)理與認(rèn)知教育可有效提升帕金森患者的用藥依從性和自我效能感，提高疾病控制效果，改善患者的生活自理能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀利.個性化護(hù)理聯(lián)合認(rèn)知教育對帕金森患者用藥依從性的影響[J].吉林醫(yī)學(xué)，2019，40（1）：178-179.

[2]陳瑞，郭婷婷，何承.帕金森病患者DBS治療的圍手術(shù)期個性化護(hù)理[J].河南大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版），2021，40（4）：287-289.

[3]秦俊蕾.預(yù)見性護(hù)理對帕金森患者服藥依從性的影響[J].現(xiàn)代診斷與治療，2019，30（9）：1557-1558.

作者簡介：宋小華（1991.1），女，漢族，安徽安慶人，護(hù)師，本科，研究方向：護(hù)理。