吳克莉

摘 要：圖書館作為高校中的重點知識儲存平臺，在建設(shè)“雙一流”高校的戰(zhàn)略目標(biāo)中能夠發(fā)揮出關(guān)鍵性的作用，也承擔(dān)著非常重要的任務(wù)。因為要建立世界一流的高校以及打造王牌專業(yè)，傳統(tǒng)的圖書館建設(shè)形式已經(jīng)無法跟上其發(fā)展潮流，圖書館的建設(shè)需要伴隨智慧校園的建設(shè)而同步發(fā)展，因此實現(xiàn)高校圖書館的智慧化是打造“雙一流”高校的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：“雙一流”;中醫(yī)院校;智慧圖書館;高校圖書館

自從各大高校將建設(shè)“雙一流”大學(xué)作為發(fā)展方向后，我國就開始越來越關(guān)注智慧圖書館的建設(shè)，逐漸地將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等科學(xué)合理的運用在其中，進一步推動高校的圖書館建設(shè)，使其變得更加自動化、智能化、信息化。建設(shè)中醫(yī)學(xué)院的智慧圖書館，對于打造“雙一流”中醫(yī)大學(xué)能夠發(fā)揮出關(guān)鍵性作用，智慧圖書館自身具備較為強大的數(shù)據(jù)運算水平，也蘊涵著非常多的信息化資源，能夠給中醫(yī)學(xué)院的“雙一流”建設(shè)提供較為強大的信息支撐，使得中醫(yī)院校的圖書館服務(wù)得到全方位的創(chuàng)新以及優(yōu)化。

一、“雙一流”中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展的方向與定位

1.定位高校圖書館智慧化發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)中醫(yī)院校的智慧圖書館是中醫(yī)院校圖書館和智慧圖書館兩者將建設(shè)理念、建設(shè)技術(shù)以及建設(shè)模式進行有機融合的一個全新發(fā)展階段。建立中醫(yī)院校的智慧圖書館，能夠給整個中醫(yī)院校的健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展提供全新的發(fā)展路徑，自“雙一流”概念提出之后，對于中醫(yī)院校的圖書館建設(shè)也提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，同時也給中醫(yī)院校的圖書館在新時期的發(fā)展階段開拓了更加廣闊的空間。在我國教育行業(yè)“雙一流”建設(shè)的背景之下，中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)，不僅僅是需要優(yōu)化圖書館的發(fā)展理念，提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效率，也是給中醫(yī)院校的長期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科研研究提供強有力的技術(shù)支撐和資源保障。高校建立智慧圖書館的過程中，應(yīng)該關(guān)注中醫(yī)院校智慧圖書館在“雙一流”背景下建設(shè)過程中的定位形象以及價值，對于中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)來說，其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)需要將自身的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展和“雙一流”建設(shè)背景兩者進行有機融合，實現(xiàn)發(fā)展過程中的互相促進，共同進步，將“雙一流”建設(shè)理念作為引領(lǐng)中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)的導(dǎo)向，通過進一步發(fā)揮出社會圖書館在高校育人的價值以及優(yōu)勢，幫助整個中醫(yī)院校實現(xiàn)更加高質(zhì)量和長遠(yuǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，使得高校在文化內(nèi)涵上的發(fā)展和綜合育人上的目標(biāo)能夠同步實現(xiàn)。

2.明確高校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展途徑

首先，圖書館基礎(chǔ)流程的重新塑造，進一步加速智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)備以及信息服務(wù)水平的全方位提升，實現(xiàn)智能化、自動化和信息化，站在進一步拓寬圖書館在中醫(yī)院校教學(xué)職能中的具體發(fā)展目標(biāo)的角度上，積極運用我國現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及信息技術(shù)發(fā)展所帶來的科技紅利，實現(xiàn)智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)備的全面升級，促使知識服務(wù)水平和圖書館服務(wù)能力實現(xiàn)智能化，并向著智慧化的方向進行轉(zhuǎn)變，以此來確保中醫(yī)院校智慧圖書館的基礎(chǔ)工作流程能夠得到有效的信息保障，讓整體的知識組織方式得到全方位的改善，包括高校的知識存儲以及知識傳播和知識獲得方式等，都能夠向著更加信息化的方向進行升級。其次是需要實現(xiàn)智慧服務(wù)工作流程的重新再塑造，給中醫(yī)院校的知識創(chuàng)新提供更加高效率、高水平的智慧平臺和知識服務(wù)平臺。

其次，在中醫(yī)院校智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)施以及知識組織方式確保其能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的基礎(chǔ)條件下，對中醫(yī)院校圖書館的信息服務(wù)水平以及知識服務(wù)模式進行再塑造，使得高校大學(xué)生在進行醫(yī)學(xué)相關(guān)知識獲取、知識運用以及知識探索創(chuàng)新的過程中，除了能夠獲得基礎(chǔ)的理論知識，更能夠在基礎(chǔ)知識層面上更進一步給高校的教師以及大學(xué)生提供更加便捷和智能化的學(xué)習(xí)模式，進一步拓寬高校大學(xué)生的知識學(xué)習(xí)水平和知識創(chuàng)新水平。在全面智能化的智慧時代，不管是高校的學(xué)術(shù)工作還是科研工作，通過智慧圖書館的建立，相關(guān)讀者除了能夠優(yōu)化信息的使用效率，也能夠使得其信息素養(yǎng)得到全面改善，通過信息的有效獲取、合理加工、有機整合以及有效應(yīng)用，能夠使得信息的運用價值被全方位提升，進一步激發(fā)高?？蒲幸约皩W(xué)術(shù)研究人員的知識創(chuàng)新水平和知識實踐水平。

最后就是對高校的知識和人文空間進行重新再塑造。通過智慧圖書館的建立來實現(xiàn)育人，運用智慧來打造人文環(huán)境，圖書館的存在不僅僅是能夠存儲資料文件的文獻中心，更是實現(xiàn)高校教師和學(xué)生人文交流的重要地點。因此在中醫(yī)院校智慧圖書館的建設(shè)過程中，實現(xiàn)智慧人文和智慧育人是智慧圖書館建設(shè)的更高層次建設(shè)目標(biāo)。在“雙一流”的概念背景下，中醫(yī)院校智慧圖書館的建設(shè)需要站在全面育人的角度下，綜合考量高校智慧育人的具體實施路徑，給高校的育人環(huán)境帶來更加智慧化的學(xué)習(xí)體驗，融入智慧化的發(fā)展紅利，在新時期，給中醫(yī)院校的大學(xué)生賦予智慧化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓他們自身的學(xué)習(xí)模式、日常處事方式和品德修養(yǎng)都能夠在智慧圖書館智慧人文以及智慧育人的概念下，得到進一步充盈，以便于將來在走出校園，進入社會之后，不管是在職業(yè)發(fā)展還是人際交往中都能夠具備更強的表達能力以及問題處理能力，實現(xiàn)綜合育人的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、“雙一流”背景下高校智慧圖書館服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨著高等教育的改革以及深化，高等教育變得越來越普及化和大眾化，加上我國相關(guān)教育政策的大力支持，我國高校經(jīng)歷了一個快速的發(fā)展過程，在這個發(fā)展過程中，高校的建設(shè)規(guī)模也在不斷擴張，生源數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長趨勢，對于高校的圖書館服務(wù)需求來說，也正在面臨全新的挑戰(zhàn)以及壓力，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)要求越來越高，也從側(cè)面進一步推動了高校智慧圖書館建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。站在客觀的角度上來說，基于“雙一流”背景的高校，伴隨著智慧服務(wù)理念的不斷深化，在各大高校的創(chuàng)新實踐中也陸續(xù)進行了落實，并獲得了相應(yīng)的成果以及創(chuàng)新性突破。但是，由于智慧圖書館的建設(shè)仍然處于起步階段，其中暴露出來的問題和缺陷也越來越多。具體來說，首先是很多高校在圖書館服務(wù)上整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率都比較低，還沒有完全展現(xiàn)出智慧圖書館智慧服務(wù)的價值和優(yōu)勢，雖然個別高?，F(xiàn)在已經(jīng)建立了相對來說較為完善的圖書館管理系統(tǒng)，同時也有非常多的有效服務(wù)經(jīng)驗，但是由于整體的信息化水平無法達到要求，學(xué)生在書籍的借閱上仍然需要圖書館管理員來進行相應(yīng)的操作，使得圖書館的借閱服務(wù)流程變得更加復(fù)雜，整體的圖書館工作效率偏低。其次是在高校智慧圖書館框架的結(jié)構(gòu)之下，學(xué)生對于各類書籍的閱讀時間和閱讀空間都被全面壓縮，導(dǎo)致整體的服務(wù)群體不斷擴張，特別是高校開始逐漸向社會開放校內(nèi)圖書館，在一定程度上來說增加了智慧圖書館對于服務(wù)對象的數(shù)量以及服務(wù)內(nèi)容，也對圖書館的書籍資源提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。加上服務(wù)壓力不斷增大，導(dǎo)致圖書館的管理人員在自身工作上面臨著非常大的壓力以及挑戰(zhàn)。最后就是高校智慧圖書館具備一個非常顯著的特征，就是感知性，但是現(xiàn)階段高校封閉，被動的圖書館服務(wù)模式導(dǎo)致資源的使用價值和利用率被全面降低，最終造成的結(jié)果就是智慧圖書館服務(wù)效果體驗不夠良好。

三、“雙一流”視域下中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)策略

1.提升學(xué)科館員的智慧能力

對于中醫(yī)院校的圖書館來說，其主要的服務(wù)對象就是教師學(xué)生以及學(xué)校的學(xué)術(shù)研究人員還有社會上的醫(yī)生，智慧圖書館館員的主要價值和作用就是需要將院校的智慧圖書館作為媒介，和院校以及醫(yī)學(xué)專業(yè)之間建立相應(yīng)的聯(lián)系和溝通，在中醫(yī)院校的二級學(xué)院以及專業(yè)還有智慧圖書館之間建立一座橋梁，實現(xiàn)互相之間的溝通和交流，給使用圖書館的用戶為提供更加具備針對性以及有效性的文獻資料或醫(yī)學(xué)資源查詢服務(wù)。舉例來說，定期的征集院校對于智慧圖書館建設(shè)以及文獻資源需求等相關(guān)方面的建議，整合各個院系之間教師和學(xué)生比較推薦和想閱讀的圖書書目，最后讓圖書館對所需求的文獻資源進行相應(yīng)的購置，幫助高校的學(xué)術(shù)研究人員以及教師展開課題研究的專題檢索和在研究上的咨詢服務(wù)等。在互聯(lián)網(wǎng)全面普及同“雙一流”概念不斷深化的教育背景下，伴隨著一些學(xué)科之間的滲透以及交叉學(xué)科的發(fā)展和進步，中醫(yī)醫(yī)學(xué)所能夠覆蓋的分支范圍也變得越來越廣泛，整體的知識更新速度變得越來越快，面對龐大的信息量以及質(zhì)量參差不齊的中醫(yī)文獻資料，醫(yī)學(xué)生和高校教師常常會面對無所適從的現(xiàn)象，高校的智慧醫(yī)學(xué)圖書館建立相應(yīng)的館員制度，雖然能夠在某種程度上解決以上這種問題，但是智慧醫(yī)學(xué)圖書館的建立對于圖書館內(nèi)實現(xiàn)人和機器之間的互動，將會提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書館的館員是實現(xiàn)人機互動的重要成員之一，也是中醫(yī)院校智慧圖書館智慧服務(wù)的重要載體，整體的館員智慧能力和智慧水平將會直接影響整個社會圖書館在服務(wù)上的質(zhì)量以及效率，對于整個中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)和服務(wù)水平將會造成直接影響，其主要體現(xiàn)在館員的自身專業(yè)素養(yǎng)以及信息水平。通過和學(xué)生、教師或社會醫(yī)生之間的互聯(lián)，深入分析并尋找出相關(guān)用戶的需求，給廣大用戶提供更加優(yōu)質(zhì)和高效率的圖書館服務(wù)。館員對于中醫(yī)院校智慧圖書館的服務(wù)來說，是非常重要的承接者，中醫(yī)院校的智慧圖書館建立需要在高校整體的育人目標(biāo)和科研服務(wù)，進一步發(fā)揮出其主要的價值和優(yōu)勢，需要進一步強化學(xué)科的服務(wù)水平，建立健全能夠與智慧圖書館實力水平互相匹配的圖書館館員服務(wù)制度，全面優(yōu)化智慧圖書館館員的智慧水平以及智慧能力，這也是建設(shè)中醫(yī)院校圖書館的必然途徑。

2.打造讀者廣泛參與的智慧互聯(lián)

在傳統(tǒng)中醫(yī)院校圖書館中，各個設(shè)施和設(shè)備之間彼此呈現(xiàn)獨立狀態(tài)，并沒有實現(xiàn)信息上的共同交流，也沒有和圖書館的使用者體驗建立相應(yīng)的反饋機制。但是通過建設(shè)中醫(yī)院校的智慧圖書館，則能夠?qū)F(xiàn)階段高校圖書館內(nèi)的所有設(shè)施以及館內(nèi)環(huán)境和文獻使用人員逐漸進行融合，成為一個有機整體，同時綜合考量多方面的影響因素，全方位提升用戶對于圖書館使用的體驗效果。站在圖書館使用者和智慧圖書館兩者之間的關(guān)系角度來看，智慧圖書館中的設(shè)施建立目標(biāo)是為了給讀者提供更加便捷以及良好的服務(wù)，因此，中醫(yī)院校智慧圖書館的建立應(yīng)該在相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，讓整個智慧圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施功能性更強，給用戶建立一個更加舒適的閱讀環(huán)境，同時也能夠根據(jù)周邊環(huán)境的變化和用戶的閱讀需求不斷對其進行調(diào)整以及改善。中醫(yī)院校圖書館用戶的知識儲備量、年齡、閱歷以及醫(yī)學(xué)經(jīng)驗等存在一定的差異性，因此整個中醫(yī)院校智慧圖書館內(nèi)的設(shè)置應(yīng)該綜合考量所有讀者之間的個體差異，將服務(wù)用戶作為主要的發(fā)展目標(biāo)，盡量滿足不同層次讀者對于文獻資料使用和閱讀上的需求。而站在整個圖書館設(shè)施和閱讀環(huán)境的角度進行考量，智慧圖書館內(nèi)整體的燈光應(yīng)該將自然光線作為主要的空間來源，并輔以一定的人工照明，綜合當(dāng)前地區(qū)的溫度變化情況和氣候條件等相關(guān)因素，對光線進行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。在閱讀一些電子類的資料文獻和圖書過程中，需要確保屏幕光線和周邊環(huán)境不會出現(xiàn)特別明顯的光線對比差，讓讀者在閱讀電子類文獻資料的過程中，也能夠獲得良好的閱讀環(huán)境，不會被光線擾亂自身的閱讀狀態(tài)。

3.搭建多平臺的智慧服務(wù)體系

在信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代正式到來之前，信息的主要傳遞方式和載體就是紙質(zhì)材料，例如一些書籍和報紙等等，雖然那時已經(jīng)可以通過電影以及廣播電視等相關(guān)媒介進行信息傳遞，但是由于整體的制作條件有限，無法隨時隨地地對信息進行獲取以及保存。但是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代以及信息時代的全面來臨，信息以及各類知識的載體逐漸地由紙質(zhì)材料轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有问?，人們想獲取這些信息的途徑和渠道變得越來越廣泛。因此為了進一步融入時代的發(fā)展需求，跟上時代發(fā)展潮流，在中醫(yī)院校智慧圖書館等知識服務(wù)體系構(gòu)建過程中，中醫(yī)院校的圖書館應(yīng)該進一步強化互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計算等相關(guān)技術(shù)的運用，全面優(yōu)化智慧圖書館的整體知識服務(wù)建設(shè)水平。對于智慧圖書館的知識服務(wù)體系建設(shè)來說，可以運用各種大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘云平臺，加強對這類公共研發(fā)平臺的使用，可以使得中醫(yī)院校智慧圖書館的建立具備更強的信息化特點。

四、結(jié)語

綜上所述，實現(xiàn)“雙一流”是我國中醫(yī)院校在戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)上的重要發(fā)展方向，為了進一步達到“雙一流”的建設(shè)水平，實現(xiàn)智慧化校園建設(shè)是重要的發(fā)展途徑。而作為承載高校知識的重要平臺，中醫(yī)院校圖書館的建立也需要逐漸實現(xiàn)智能化和智慧化，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)以及智能技術(shù)的有效運用，能夠?qū)崿F(xiàn)中醫(yī)院校智慧圖書館建立的創(chuàng)新性突破，給讀者提供更加豐富多樣的知識服務(wù)，推動院校的建設(shè)以及發(fā)展進步。

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（作者單位：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）