王海紅 朱林華 張朱赟
在我們幼兒園里有各種各樣的植物,尤其是花卉,跟隨一年四季的變化而變化,我們也隨之產(chǎn)生了各種各樣有關季節(jié)和植物的課程。
秋季開學,孩子們又開始了對植物的觀察。幼兒園里戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn),幼兒園里不止有桂花,還要一些月季,一陣微風吹來,月季花的花瓣從樹枝上飄落下來,小朋友們齊聲歡呼:“哇,落花瓣雨咯!”
孩子們都蹲在滿是花瓣的地上數(shù)花瓣,一、二、三、四、五……哇!有這么多小花瓣,他們開心得用小手撿起花瓣,交頭接耳地談論起花瓣:“真漂亮,軟軟的、香香的,有點像果凍……”“你看這片花瓣的邊上有點黃了,但是也很好看。”十九說:“老師你看,這片花瓣好大好軟,顏色真漂亮!”歆歆感嘆道:“這么多的花瓣落在地上真可惜?。∧馨阉鼈兪詹仄饋砭秃昧??!甭犞ъ岢鰜淼南敕?,孩子們決定將花瓣帶回教室,做成好看的作品。
在創(chuàng)作之前,我?guī)ьI孩子們觀察了大家撿回來的花瓣,讓孩子們充分展開想象,看看自己撿來的花瓣能做成什么,同時我又找來各種繪本,讓孩子們在繪本的形象里尋找靈感。如如說:“上次,我在角色區(qū)把自己打扮成公主,帶著花環(huán)頭飾,穿著花裙子表演真是太漂亮了,我們可以用花瓣做個花仙子?!蓖f:“花瓣可以用來做美甲,變成指甲花瓣。”雨軒說:“可以用花來代替貓頭鷹兩只大大的眼睛,貓頭鷹看花了眼,哈哈哈哈!”十九說:“我每天騎的自行車有兩個圓圓的輪子,用花裝飾輪子滾起來就更漂亮啦!”孩子們熱烈討論著自己的創(chuàng)作想法,而我在美術區(qū)中為孩子們提供了豐富、安全且便于孩子們操作的自然材料和生活零散件:花瓣、花朵、樹枝、樹皮、樹葉、吸管、蓋子、筆蓋等材料。在拼擺地過程中,孩子們巧妙地融入已有經(jīng)驗,創(chuàng)造了各種各樣的造型……
教師反思:《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:教師需要充分尊重孩子的好奇和興趣。在這個過程中,給予幼兒自由探索、創(chuàng)作空間,并給予幼兒適度的幫助。
兒童興趣的背后,是創(chuàng)造的源泉,兒童創(chuàng)造的背后,是教師創(chuàng)造性的工作。 我們追隨孩子們的興趣,創(chuàng)設可支持的環(huán)境,利用各種自然資源,一步一步地去實現(xiàn)他們的想法,開啟一場關于“花瓣”的探究之旅。
花瓣雖然落了,但對孩子來說依然有它的價值。老師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,有效利用自然材料和生活零散材料等多元材料,支持幼兒創(chuàng)造性的活動,使孩子在專注的探究中成長,從而激發(fā)孩子們熱愛大自然和創(chuàng)造美的情感。
孩子們在與自然材料的充分互動中,在自主游戲的探索中,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出一個又一個鮮活的、創(chuàng)意的、巧妙的作品。讓我們一起看一下孩子們的作品吧!
鳥皇后的七彩屋
錢鈺可(5歲)
指導老師:王海紅
兒童說畫:鳥皇后在空中搭了一座魔術七彩小木屋,它扇動著花瓣翅膀翩翩起舞,對鳥兒們說:“嗨,小伙伴們,快來我的魔術七彩小屋吧!它能讓你變成漂亮的花仙子。它把各種各樣的花傳送到各個地方,讓每個角落開滿艷麗的鮮花。”
美麗的花仙子
錢景煥(5歲)
指導老師:朱林華
兒童說畫:小姑娘來到開滿鮮花的小路上,選最好看的花瓣給自己做了一件花裙子、一頂鮮花皇冠。她一邊朝地上撒下許多花瓣一邊說:“哦,我變成花仙子嘍,我要為大家下場花瓣雨?!?img src="https://cimg.fx361.com/images/2023/07/06/qkimageszqjmzqjm202210zqjm20221015-6-l.jpg"/>
蝸牛與蝴蝶
張菀耘(5歲)
指導老師:張朱赟
兒童說畫:蝸牛對蝴蝶說:“你有一對艷麗的翅膀,兩邊的花紋長得一樣的漂亮,你的舞姿優(yōu)美瀟灑極了,像是會飛的鮮花,你能帶我一起飛嗎?”蝴蝶拉著蝸牛說:“我拉不動你,你背上的房子一圈一圈很漂亮,我們跳個圓圈舞吧!”
咕嚕咕嚕自行車
林貴坤(5歲)
指導老師:王海紅
兒童說畫:我想騎自行車去野餐,自行車前面的籃子里裝著許多好吃的東西。路上我還看見路邊有許多鮮花,我想用兩朵花打扮車輪,一定會很神奇哦。瞧,漂亮的花朵車輪轱轆轱轆滾得可快啦!
田野里的貓頭鷹
睢雨軒(5歲)
指導老師:朱林華
兒童說畫:貓頭鷹飛向寂靜的田野,振翅飛到樹枝上,豎著耳朵,睜著圓溜溜的紅眼睛在樹上等著抓老鼠。如果它發(fā)現(xiàn)有老鼠偷吃莊稼,就像箭似的沖過去,用黑黑的鋒利的爪子把老鼠抓住。
長滿刺的鴕鳥
鄧浩琪(5歲)
指導老師:張朱赟
兒童說畫:小花瓣做成了鴕鳥的眼睛,脖子也長滿了軟軟的長毛,摸上去毛茸茸的,舒服極啦!它的身體也穿上了像花朵一樣的裙子,真漂亮。鴕鳥還有長長的腿,走起路來搖搖擺擺,跑得可快了。他總說:“我要去找好朋友比一比誰跑得最快。”