伍倜

為進一步推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高未來勞動者素質(zhì)，推動中等職業(yè)教育學校創(chuàng)新發(fā)展，襄陽市大力打造以紅色為主色調(diào)的“六色校園”。經(jīng)過幾年的創(chuàng)建，各中等職業(yè)學校形成了較強的比較優(yōu)勢，開發(fā)了豐富的育人潛能，積蓄了進一步發(fā)展的有利條件，推動了襄陽市中等職業(yè)技術(shù)學校內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

一、規(guī)劃設計，構(gòu)建“五顏六色”職業(yè)教育新模式

文化是集體意識和精神的凝結(jié)，是推動社會發(fā)展最基本、深沉且持久的力量?；诖?，襄陽市教育局提出以“建設紅色校園，高舉紅色旗幟，傳承紅色基因;建設綠色校園，厚植綠色理念，創(chuàng)建綠色校園;建設藍色校園，增強身心鍛煉，呵護藍色心靈;建設‘底色校園，夯實文化基礎，繪就成才底色;建設‘本色校園，狠抓勞動教育，展現(xiàn)勞動本色;建設特色校園，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)，彰顯職教特色”為主要內(nèi)容的“六色校園”創(chuàng)建工作。

為抓好“六色校園”創(chuàng)建工作，襄陽市教育局做了多方面的工作：一是強化組織領導，制訂具體落實方案，以強大合力推動“六色校園”創(chuàng)建落實落細;二是扎實抓好統(tǒng)籌推進，將“六色校園”創(chuàng)建工作融入學校日常管理和教學中，與“十四五”規(guī)劃結(jié)合，同學校德育工作、未成年人思想道德建設工作、“職教活動周”工作相結(jié)合，整體謀劃，統(tǒng)籌推進，務求實效，避免“兩張皮”和形式主義;三是強化工作重心，將“六色校園”創(chuàng)建作為學校中心工作來安排，與學校學風、教風、校風培育工作緊密聯(lián)系，通過校園文化建設這個“小切口”，樹立職業(yè)教育新形象，凝聚事業(yè)發(fā)展新力量，謀劃提質(zhì)培優(yōu)新作為，以進一步贏得社會支持，推進襄陽市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

在“六色校園”創(chuàng)建中，各學校進一步植入紅色基因、注入紅色力量，融入綠色發(fā)展理念，強化師生身心健康教育，深化職業(yè)院校聯(lián)合中小學校開展的勞動教育。具體舉措如下：通過“聯(lián)合”勞動教育樹立學校品牌，擴大學校影響，搶占發(fā)展先機;通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，著眼于服務區(qū)域龍頭、骨干企業(yè)，培育學校特色專業(yè);通過現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方式、校企共建實習實訓基地，著力打造具有核心競爭力的學校專業(yè)品牌。創(chuàng)建過程中，以“六色校園”創(chuàng)建為主的校園文化建設，成為全校師生共同意志的反映，為全校師生構(gòu)建了一個有凝聚力的精神家園。此外，學校還堅持正確輿論導向，利用校內(nèi)陣地，通過各種形式宣傳創(chuàng)建工作開展情況，重點宣傳創(chuàng)建過程、經(jīng)驗和成果，擴大“六色校園”的覆蓋面和影響力，營造良好的創(chuàng)建氛圍。

二、真抓實干，激發(fā)異彩紛呈的職業(yè)教育潛能

襄陽市教育局引導中等職業(yè)學校充分認識“六色校園”創(chuàng)建工作的意義，要求學校以“六色校園”為抓手，激活職業(yè)教育潛能，扎實做到“六個一”：有一套科學的創(chuàng)建方案;有一個完整的創(chuàng)建口號;有一處固定的創(chuàng)建陣地;有一套系統(tǒng)的課程教材;有一系列特色活動;有一份規(guī)范的創(chuàng)建標準。

基于以上要求，中等職業(yè)學校進一步在建章立制、“架梁立柱”上下功夫，搭建工作框架，圍繞“六色校園”創(chuàng)建工作系統(tǒng)、全面地進行布局，確保創(chuàng)建活動取得實效。具體地講，有如下措施：一是成立專班，落實責任。學校將“六色校園”創(chuàng)建專班（校長擔任總負責人）作為常態(tài)化工作協(xié)調(diào)機構(gòu)，設立明確的創(chuàng)建目標，組織分管領導、相關部門、班級三個層級的人員，分別認領工作任務;對各層級工作任務完成情況進行考核，以考核結(jié)果作為年終評先評優(yōu)的重要依據(jù)。二是全面梳理，統(tǒng)籌安排常規(guī)工作。專班成員根據(jù)工作內(nèi)容，對學校的常規(guī)工作進行條塊化分割，將各項工作納入“六色校園”創(chuàng)建中，促進同類、同質(zhì)工作資源共享，集成化發(fā)展。三是尋找點位，主動融入重點工作。學校除了常規(guī)工作外，把來自國家、省、市的重點工作與“六色校園”創(chuàng)建工作結(jié)合，比如將國家提質(zhì)培優(yōu)建設任務、湖北省中等職業(yè)學校“雙優(yōu)”創(chuàng)建、襄陽市文明城市創(chuàng)建等重點任務與“六色校園”相關內(nèi)容互動、互融，不但促進了重點任務的統(tǒng)籌落實，而且為每項創(chuàng)建內(nèi)容打造了工作亮點。以湖北省中等職業(yè)學校“雙優(yōu)”創(chuàng)建為例，學校推薦的特色優(yōu)勢專業(yè)具有較強的發(fā)展基礎，一旦被評為省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)，將成為學校特色校園建設的亮點工作，獲得省級政策資金的扶持。四是確定主題，重點突破。學校人力、物力、財力有限，在短期內(nèi)不可能做到面面俱到。為進一步拓展育人潛能，取得工作實效，學校在“六色校園”品牌創(chuàng)建中推行“2+X”工作法——在擦亮“紅色”、筑牢“底色”的前提下，有重點地選擇另外一項或幾項內(nèi)容進行創(chuàng)建，每年確定一個重點建設主題，比如藍色校園創(chuàng)建年、特色校園創(chuàng)建年等，集中學校的主要資源，逐年逐一突破創(chuàng)建目標。

三、扎實推進，打造豐富多彩的職業(yè)教育風貌

“六色校園”創(chuàng)建讓襄陽市的中等職業(yè)學校走上了內(nèi)涵式發(fā)展道路。?？悼h中等職業(yè)技術(shù)學校發(fā)掘校史中的典型人物，傳承紅色基因;宜城市職業(yè)高級中學強化資金保障，每年投入80余萬元用于校園改造和生態(tài)環(huán)境建設，讓校園四季常青、處處有景，打造綠色校園;襄陽市工業(yè)學校堅持每學期向全體學生發(fā)放心理健康調(diào)查問卷，確定重點對象，全程跟蹤引導，為學生心理健康保駕護航，構(gòu)建藍色校園;襄城區(qū)職業(yè)高級中學運用大數(shù)據(jù)、人工智能制訂個性化學習方案，建立分層分類文化課教學體系，夯實學生文化底色;南漳縣職教中心學校制訂中小學勞動教育實施方案，發(fā)揮職教優(yōu)勢，推進區(qū)域勞動教育，凸顯“本色”校園;襄陽市匯文綜合高中以打造“襄十隨神城市群”交通服務類特色學校為目標，辦學特色鮮明，辦學成效顯著;襄陽市旅游服務學校以黨建引領帶動“六色校園”建設，彰顯紅色校園創(chuàng)建成效;等等。

“六色校園”的創(chuàng)建改變了學校風貌，提高了辦學效益，擴大了襄陽市中等職業(yè)教育影響力和向心力。在創(chuàng)建工作中，學校進一步擴大宣傳陣地，在市級、縣級新興和傳統(tǒng)媒體上，廣泛宣傳襄陽市教育系統(tǒng)為改變職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀而制訂的方案、做出的努力、取得的成果，將學?！傲@”創(chuàng)建工作的成績和亮點展現(xiàn)給社會群眾;利用“職教周”、校園開放日、志愿服務等形式，引領師生走進群眾，主動宣傳、講解學校的創(chuàng)建成果。種種措施不僅讓“六色校園”創(chuàng)建工作成效看得見，而且讓家長和社會各界充分了解了中等職業(yè)學校的發(fā)展變化和辦學成果，樹立了對職業(yè)教育的新認識。

（作者單位：襄陽市教育局）

責任編輯? 劉佳