宋麗春

近年來，葫蘆島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡稱學(xué)校）始終遵循“潤澤生命教育，讓生命更精彩”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)習(xí)慣好、素養(yǎng)高，有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生為工作目標(biāo)，在強(qiáng)化道德實(shí)踐中提升師生的文明素養(yǎng)，形成了良好的校園文明風(fēng)尚，有效落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)。

一、明晰職責(zé)，部門聯(lián)動(dòng)，形成文明共建氛圍

學(xué)校成立以校長、書記為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作，各部門合理制訂工作方案，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并將創(chuàng)建工作融入日常各項(xiàng)工作，做到與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同評比、同獎(jiǎng)勵(lì)，形成上下結(jié)合、齊抓共管的良好格局。

為了創(chuàng)建文明校園，學(xué)校組織教師分析校情、提高認(rèn)識，明確創(chuàng)建意義。通過升旗儀式、主題教育班會等方式落實(shí)創(chuàng)建工作，對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo);開展“小手拉大手”活動(dòng)，整合多種教育資源，狠抓細(xì)節(jié)管理;將思想政治教育與課外實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合、嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，形成了文明共建氛圍。

二、突出思想道德教育，夯實(shí)校園精神文明建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持德育為先，強(qiáng)調(diào)精神文明創(chuàng)建與德育工作有機(jī)滲透，以培養(yǎng)健康活潑、文明向上、全面發(fā)展的學(xué)生為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

（一）讓德育課程體系富有意義

首先，除了開齊、開全國家課程，學(xué)校還創(chuàng)設(shè)了校本德育課程“經(jīng)典的味道”，有效落實(shí)“第一堂思政課”“第一次主題班會課”“第一次文體課”“第一堂優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)實(shí)踐課”等德育內(nèi)容。其次，學(xué)校將德育思想滲透到學(xué)科建設(shè)中，加強(qiáng)在語文、道德與法治、科學(xué)、心理健康等課程中對學(xué)生思想品德修養(yǎng)的引領(lǐng)，從而讓德育課程充分發(fā)揮潤物細(xì)無聲的育人效果，為學(xué)生提供成長養(yǎng)分。

（二）讓文明素養(yǎng)成為學(xué)生的必備品質(zhì)

學(xué)校以養(yǎng)成教育為主線，從學(xué)生入學(xué)起就將坐、立、行、說、寫等良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為常規(guī)教育重點(diǎn)。為了提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，家校攜手引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從身邊小事做起，團(tuán)結(jié)互助，文明禮讓。

學(xué)校開展“文明班級”“文明學(xué)生”“文明家庭”評比活動(dòng)，開展“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我身上、文明在我腳下、文明在我筆下”的“文明六在”教育活動(dòng)，開展“征集文明語”“找文明榜樣”“有文明行為”“養(yǎng)文明習(xí)慣”“行文明品質(zhì)”“做文明少年”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)促使學(xué)生文明有禮，更讓文明成為校園風(fēng)尚之地。

（三）讓心理健康教育為學(xué)生未來護(hù)航

2015年，學(xué)校被評為全國心理健康教育特色學(xué)校、心理健康教育基地。學(xué)校開辟了“心語心橋”校園廣播欄目，對心理健康知識進(jìn)行普及和宣傳;開辟了“悄悄話”信箱，舉辦“覺察內(nèi)在感受，拓寬成長之路”主題講座，開展“心向陽光，快樂成長”心理健康主題月活動(dòng);組織開展師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助師生排解不良情緒，使其積極面對學(xué)習(xí)、工作和生活;疫情防控期間，學(xué)校定期組織學(xué)生收看線上心理健康輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)師生及家長以積極樂觀的心態(tài)面對疫情下的生活。

（四）讓主題教育滋養(yǎng)學(xué)生生命

《中小學(xué)德育工作指南》指出：“引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?！币虼耍_展理想信念教育，讓廣大少年兒童在堅(jiān)定理想信念中繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，是落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)的重要德育內(nèi)容。

1.開展黨史學(xué)習(xí)教育，厚植愛黨愛國情懷，傳承紅色基因

少年兒童是祖國的未來、民族的希望。抓好抓實(shí)少年兒童黨史學(xué)習(xí)教育，是厚植愛黨愛國情懷、傳承紅色基因極其重要的一環(huán)。多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。

一是注重學(xué)教結(jié)合，播撒信仰之火。黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校通過開展理論宣講、知識競賽等形式講好黨的故事、黨的理論，引導(dǎo)學(xué)生對黨的光輝歷史有更深刻的理解，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。學(xué)校還發(fā)揮校園文化的主陣地作用，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育有聲有色，組織開展主題觀影、主題征文、主題演講比賽、參觀紅色基地等活動(dòng)，讓廣大少年兒童在莊嚴(yán)的活動(dòng)中體會黨的百年輝煌，感悟黨創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而愛黨、愛國。

二是堅(jiān)持實(shí)踐感悟，傳承紅色基因。學(xué)校在學(xué)生中開展瞻仰革命先烈、重溫入隊(duì)誓詞、一年級新生“紅領(lǐng)巾心向黨”入隊(duì)儀式等活動(dòng);在教師中開展重溫入黨誓詞、講黨課、觀看優(yōu)質(zhì)黨課展播等主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的儀式感、參與感。

2.延展教育場域，實(shí)施紅色基因融入工程，培育愛國情懷

近幾年，由于新冠肺炎疫情，春季開學(xué)往往延遲，學(xué)校改變并延展教育場域，充分利用線上課堂進(jìn)行新時(shí)代愛國主義教育。首先，發(fā)揮“線上升旗”的主陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生聆聽新時(shí)代英雄人物及其事跡，在潛移默化中浸潤和厚植愛國主義情懷。其次，提前策劃、組織豐富多彩的線上德育活動(dòng)。比如，開展講述“故事里的中國”活動(dòng)，開展以“致敬時(shí)代英雄，做有志少年”為主題的線上征文和朗誦活動(dòng)，開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“黨的知識進(jìn)校園”等少先隊(duì)教育活動(dòng)，深入實(shí)施紅色基因融入工程，在德育中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命、熱愛祖國的情懷。

3.開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，探尋新時(shí)代勞動(dòng)教育路徑

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?019年，中共中央全面深化改革委員會第十一次會議審議通過了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，對加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育作出新部署、提出新要求。學(xué)校始終對勞動(dòng)教育工作高度重視，無論是加強(qiáng)國家勞動(dòng)課程落實(shí)，增加學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)學(xué)習(xí)，還是探尋新時(shí)代勞動(dòng)教育路徑都有了點(diǎn)滴起色。居家期間，家校聯(lián)動(dòng)，以“每日家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)”的形式，開展“勞動(dòng)美——我是生活小達(dá)人”主題勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)段要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會掃地、疊被子、整理房間、擇菜、煮米飯、包餃子、做家常菜等家務(wù)勞動(dòng)。復(fù)學(xué)后，學(xué)校通過主題班會、主題升旗儀式等宣講勞動(dòng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng);組織學(xué)生參加“校園清潔周”“校園護(hù)綠”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識;利用暑假時(shí)間拓展新時(shí)代勞動(dòng)教育的路徑，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社區(qū)及公益場所的志愿服務(wù)活動(dòng)，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的美麗。

（五）讓“孝道”美德進(jìn)校園，深化文明創(chuàng)建活動(dòng)主題

近年來，學(xué)校扎實(shí)開展“孝道”教育，開展“培育民族精神，弘揚(yáng)孝敬美德”系列活動(dòng)。學(xué)校將校園圍墻繪制成“二十四孝墻”，在校園的電子屏播放“孝道”標(biāo)語，在走廊設(shè)置“孝道”主題長廊進(jìn)行宣傳，形成了濃厚的教育氛圍;在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等節(jié)日到來之際，開展“孝道故事”講述活動(dòng)，宣講“孝道”文化，弘揚(yáng)“孝道”思想，將“孝道”文化在師生及家長的心中根植，從而深化文明校園創(chuàng)建工作。

（六）讓法治教育活動(dòng)扎實(shí)有效，為培養(yǎng)文明市民、合格公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校始終重視青少年的法治教育工作，組織家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明晰肩上職責(zé)，提升育兒能力;師生及家長通過參加“講透一部法，護(hù)苗進(jìn)萬家”活動(dòng)，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法治常識;每年九月份，學(xué)校組織學(xué)生參加“憲法小衛(wèi)士行動(dòng)計(jì)劃”，通過普法知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生“知法懂法”;每年十月份，組織五年級全體學(xué)生學(xué)唱法治歌曲《憲法伴我成長》，排練詩朗誦節(jié)目“法在我心中”;每年十一月份，開展“實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園模擬法庭”教育活動(dòng)和“學(xué)憲法講憲法，爭當(dāng)合格時(shí)代新人”主題演講活動(dòng);每年十二月份，開展“憲法宣傳周”系列教育活動(dòng)。

扎實(shí)有效、形式多樣的法治教育活動(dòng)，讓學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法、用法，認(rèn)識到遵守法律是讓每個(gè)人健康幸福生活、整個(gè)社會文明和諧的根本。

三、落實(shí)環(huán)保教育，在體驗(yàn)中提升環(huán)保意識

學(xué)校引導(dǎo)家長與學(xué)生自制并使用環(huán)保塑料袋，學(xué)生上交自己及家庭使用環(huán)保袋的日常記錄。學(xué)校通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳垃圾分類知識;開展“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球”主題宣講活動(dòng)，讓環(huán)保之花開遍校園的每一個(gè)角落;在班級開展“垃圾分類，從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)，各班設(shè)立“綠色儲蓄銀行”，將班級管理中節(jié)約所換取的資金用于班級建設(shè)，既做到環(huán)保又使學(xué)生在體驗(yàn)樂趣中樹立節(jié)約意識;每年暑假期間，組織開展以“垃圾分類，從我做起”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng);開展“厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，傳承美德，從我做起”主題班會，師生踐行“光盤行動(dòng)”，開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電”活動(dòng)，營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的良好氛圍，為建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的社會貢獻(xiàn)力量。

四、開展研學(xué)旅行活動(dòng)，在實(shí)踐中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人、“五育并舉”中的重要作用，學(xué)校以葫蘆島市中小學(xué)研學(xué)基地葫蘆古鎮(zhèn)為依托，組織學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)。在葫蘆島市文化館和關(guān)東民俗館，孩子們探尋家鄉(xiāng)風(fēng)俗，感受濃濃的關(guān)東風(fēng)情，也種下了愛家鄉(xiāng)的種子;在非遺項(xiàng)目——扎染實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們化身小小的工匠，發(fā)揮想象力，成為“染布行家”，在和泥、平整、規(guī)劃、塑形的“陶藝小工匠”角色體驗(yàn)中，煥發(fā)出“小小藝術(shù)家”的光彩。

五、美化校園環(huán)境，在傳承與創(chuàng)新中形成溫馨的校園文化氛圍

干凈整潔的操場、新穎別致的“二十四節(jié)氣墻”，見證了學(xué)校70年歷史的老杏樹、會“說話”的廊道墻壁文化、樹木銘牌的溫馨提示語、矗立的雕塑、每個(gè)樓層設(shè)立的圖書閱讀角，共同形成了溫馨、怡人的校園文化，教師誓詞、學(xué)生誓詞、校旗、?；?、校歌、校訓(xùn)等，讓師生在美好的校園文化中感悟成長。

“讓每個(gè)生命都精彩”寄托著實(shí)驗(yàn)人的辦學(xué)愿景，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有形的建筑、無形的價(jià)值取向共同構(gòu)成校園文化系統(tǒng)，在傳承與創(chuàng)新中形成了溫馨厚重的校園文化氛圍。

學(xué)校是德育的主陣地，是學(xué)生精神成長的家園。今后，我們將繼續(xù)以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為工作主線，以“植文明素養(yǎng)，育實(shí)小英才”為主題，扎實(shí)完善常規(guī)管理，進(jìn)行理想信念教育、行為習(xí)慣教育、公民素養(yǎng)教育，為黨育人、為國育才，為培養(yǎng)全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人而勇毅前行。

（責(zé)任編輯：趙春艷）