柯思江，筆名可可易希，臨滄市永德縣永康鎮(zhèn)忙況完小教師。90后鄉(xiāng)村女教師，以筆為夢，用文字傳遞真情，用自己微弱的光去照耀前行的路。2014年畢業(yè)于玉溪師范學(xué)院，喜歡閱讀、寫作，作品散見于《云南教育》《臨滄日報》等報刊。

我是山里的娃

放牛喂豬插秧

學(xué)校是村里最耀眼的光

讀書是我稚嫩時光里最美的夢

父母把我交給學(xué)校

我把自己交給遙遠(yuǎn)的夢

父母用血和汗把我送出大山

我?guī)е鴮W(xué)識和夢又回到了更遠(yuǎn)的山里

我是山里的老師

那一雙雙求知的大眼睛就是曾經(jīng)的我自己

那一顆顆懷揣夢想的稚嫩心靈

我想離他們近一點(diǎn)再近一點(diǎn)

我是山里的老師

掀窗見云推門遇樹

陽光給我溫暖

孩子給我夢幻

雨滴碰撞瓦礫

我在教海里遨游

我是山里的老師

青春定格在三尺講臺的魅影里

粉筆吐露的一撇一捺都是詩和遠(yuǎn)方

在千回百轉(zhuǎn)的時光里

我牽引著一群又一群娃娃

從白天到黑夜

寫詩

昨夜冒出一個新奇的念頭

想要教班里的小孩寫詩

慵懶的午后

困意席卷著每一個小孩

詩意的風(fēng)不吹

跳躍的靈感是否能握在手心

沉思 偷笑 疑惑

三十七個小孩三十七種表情

也許他們不知道

詩在他們清澈的眼眸里

在還未觸及的想象里

他們自己就是詩

我在期待

期待著他們的小手呀

能夠譜寫出一首首純凈的小詩

化作甜甜的蜜

滋養(yǎng)歲月

讓美好遇見美好

大學(xué)畢業(yè)后，通過特崗教師招考，我成了一名普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師。村里的校園，校園里的生活，以及村里的一草一木，都給熱愛文學(xué)創(chuàng)作的我提供了素材和靈感。因為離家遠(yuǎn)，剛工作那幾年，每到周末我就成了學(xué)校里的留守教師。那段時間，看書和寫作成了我生活的主旋律。剛開始我只寫些我擅長的散文，慢慢地也開始嘗試寫一些簡單的現(xiàn)代詩，雖然沒有取得什么成就，但也堅持寫了七八年。

張文質(zhì)老師說：“小學(xué)老師是給孩子童年抹上一道甜蜜色彩的人，要用容顏美、語言美、心靈美等各種美去影響孩子。”而要啟迪孩子們的心靈美，那詩歌大概是最好的選擇了。于是，我開始帶著孩子們讀詩，也教他們寫詩。因為深知自己的水平有限，我就更加勤奮地去讀，去寫。

寫詩，讓我更能抓住生活中、工作中的美好片段。心里有詩，生活是甜蜜的，工作是歡快的。所以，寫詩讓我消除了繁雜工作中的疲憊感，讓我隨時都以享受的姿態(tài)去奔赴我的工作和生活。對于一個小學(xué)語文老師來說，讀詩、寫詩也是提升自己文學(xué)素養(yǎng)最有效的手段之一。而在作文教學(xué)中，教師自己的親力親為更能觸動和感染孩子們，讓他們跟著我一起熱愛、一起書寫。除了教師，我多渴望自己也能成為作家，成為詩人，所以每一天的努力都讓我的生活變得熱氣騰騰。

——可可易希