張英從事教育的初衷，是想讓她教授過(guò)的每個(gè)學(xué)生，都能找尋到幸福的“密碼”，當(dāng)他們成年之后，不管身處何地、從事何種職業(yè)，都能享受幸福的生活。

28年的教育生涯，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，在張英踏過(guò)的足跡里，印著學(xué)生成長(zhǎng)的故事。正如張英所言，她許多年前教授過(guò)的學(xué)生，如今都已成年，他們并非人人都大富大貴，但他們都享受著屬于自身平凡的幸福生活，這便是教育的意義。

剛走上教育崗位的時(shí)候，曾做過(guò)教師的父親就對(duì)張英說(shuō)道：“育人比教書(shū)更重要！”這些年來(lái)，張英記著父親的話，既教好書(shū)，又育好人，將安靜的教學(xué)時(shí)光渲染得詩(shī)意無(wú)限。

在鄉(xiāng)村工作的第一年，張英教授的是全學(xué)區(qū)底子最差的班。這是一個(gè)人人都避之不及的班級(jí)，可是張英卻不想放棄。育人先育德，她從學(xué)生的行為習(xí)慣教起，一步一個(gè)腳印，等學(xué)生的習(xí)慣稍微好轉(zhuǎn)后，她才開(kāi)始課本教學(xué)。

面對(duì)山里孩子渴望閱讀卻沒(méi)有書(shū)籍的窘境，張英靈機(jī)一動(dòng)，每周回到家，她就從鄰居們手里挨家挨戶(hù)買(mǎi)來(lái)雜志，星期一再背到學(xué)校，每天定時(shí)和學(xué)生一起閱讀?！半m然他們的成績(jī)不突出，但是閱讀可以提升他們的素養(yǎng)，開(kāi)闊他們的眼界?！睆堄⒔榻B，在20世紀(jì)末期，素質(zhì)教育還沒(méi)有普及的時(shí)候，她便在鄉(xiāng)村小學(xué)給孩子們開(kāi)設(shè)了課外興趣班，有時(shí)候是閱讀，有時(shí)候是繪畫(huà)，一群不喜歡上學(xué)的孩子，卻格外喜歡張英的課?！盁o(wú)心插柳柳成蔭”，雖然沒(méi)有時(shí)刻緊盯成績(jī)，可是一個(gè)學(xué)期之后，張英班上的孩子考試拿了當(dāng)時(shí)全學(xué)區(qū)的第一名，她的教學(xué)故事傳遍了十里八鄉(xiāng)。

學(xué)生取得好成績(jī)，張英自然很高興，可是彼時(shí)農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，依然不容樂(lè)觀。張英無(wú)數(shù)次告訴自己，讓孩子們擁有健康的心理，享受平凡的生活，比什么都重要。彼時(shí)，她的班上有一個(gè)內(nèi)向的孩子，父親坐牢，母親離家出走，只能和年邁的爺爺相依為命。更不幸的是孩子的父親幾次在獄中自殺未遂，在孩子幼小的心靈里蒙上了塵埃。張英得知此事后，開(kāi)始教這個(gè)三年級(jí)的孩子寫(xiě)信，周末她帶回城里寄出去，一封接著一封，讓孩子獄中的父親燃起了活下去的斗志，而這個(gè)孩子也有了轉(zhuǎn)變，他變得開(kāi)朗，喜歡閱讀，也喜歡和同學(xué)老師交流。出獄后，這個(gè)孩子的父親甚至跪在張英面前，感謝她挽救了一個(gè)家庭。

如今回憶起過(guò)往種種，張英卻覺(jué)得這是為人師再平凡不過(guò)的經(jīng)歷。夏木陰陰，夏蟬激鳴，坐在電腦前的張英打開(kāi)了她寫(xiě)給學(xué)生們的“情書(shū)”，這是2022年的一個(gè)早晨，距離她來(lái)到電報(bào)路小學(xué)已經(jīng)9年，距離她從教，更是已經(jīng)過(guò)去了28年。一路走來(lái)，和學(xué)生相處的許多瞬間，都讓她難以忘卻。懷著這樣的心緒，2015年，張英提筆寫(xiě)下他和學(xué)生之間的故事，從第一個(gè)到第二個(gè)，第三個(gè)……這一寫(xiě)，就歷時(shí)六年，寫(xiě)了五十七個(gè)故事，共計(jì)十余萬(wàn)字。

翻看五十七個(gè)故事，張英竟如數(shù)家珍一般，用細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)著每個(gè)孩子的形象，用溫潤(rùn)的語(yǔ)言闡釋著每個(gè)孩子頑皮的緣由。那些細(xì)水長(zhǎng)流的歲月背后，是張英數(shù)十年如一日的堅(jiān)守?；蛟S，外人看來(lái)再平常不過(guò)，但每一天的教學(xué)、陪伴，都隱藏著張英的“小心思”“小確幸”，這是只有用心付出的老師才能享受到的厚禮。

透過(guò)故事的縫隙，再一次看到了張英對(duì)教育的執(zhí)著，無(wú)論學(xué)生調(diào)皮還是安靜，努力或是懈怠，在她的眼里都是一樣的，正如她常說(shuō)的那樣：“我總是力圖用顯微鏡去尋找每個(gè)孩子的閃光之處，想要借此燃起他們的自信，助力他們能夠進(jìn)步！有進(jìn)步，我覺(jué)得就是教育的成功之處！”

張英

重慶市萬(wàn)州區(qū)電報(bào)路小學(xué)教育集團(tuán)江南小學(xué)教師，曾獲評(píng)萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。