本刊編輯部

基礎(chǔ)教育是全面提升育人質(zhì)量的基礎(chǔ)前提，也是助力社會(huì)進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)基石。傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育偏重知識(shí)理論傳遞，忽略了學(xué)生道德素養(yǎng)的有效培育，難以有效滿足人民對(duì)基礎(chǔ)教育的真切期待。在全面育人理念指引下，通過緊扣立德樹人的基礎(chǔ)使命，更好彰顯基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特征，注重發(fā)揮全面育人功能，使學(xué)生在接受知識(shí)技能的同時(shí)，養(yǎng)成積極向上的良好品格，生成良好、樂觀的道德素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的理想目標(biāo)。

緊扣立德樹人，辦好人民滿意的教育，將實(shí)現(xiàn)以下價(jià)值。首先，緊扣立德樹人，辦好人民滿意的教育，是切實(shí)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵基礎(chǔ)。在全面育人的辦學(xué)環(huán)境下，“立德樹人”為基礎(chǔ)教育創(chuàng)新指明了方向，“辦好人民滿意的教育”精準(zhǔn)、全面地回答了人民群眾對(duì)教育的期待。通過明確教育優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)責(zé)任，深化立德樹人的育人使命，始終關(guān)切人民對(duì)基礎(chǔ)教育的實(shí)際期待，推動(dòng)基礎(chǔ)教育向高質(zhì)量、內(nèi)涵化的方向發(fā)展。其次，緊扣立德樹人，辦好人民滿意的教育，是持續(xù)激發(fā)基礎(chǔ)教育辦學(xué)活力的重要環(huán)節(jié)。通過發(fā)揮“立德樹人”的核心統(tǒng)領(lǐng)作用，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力，有效調(diào)動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，使學(xué)生在自覺、自發(fā)的成長(zhǎng)環(huán)境中，積極探尋個(gè)人成長(zhǎng)空間，努力創(chuàng)造個(gè)人成長(zhǎng)的無(wú)限可能，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性育人、全面育人等目標(biāo)提供有力支持。最后，緊扣立德樹人，辦好人民滿意的教育，是不斷提升基礎(chǔ)教育育人效能的核心要義。在“立德樹人”理念指引下，通過持續(xù)豐富、不斷優(yōu)化基礎(chǔ)教育形態(tài)，明確基礎(chǔ)教育目標(biāo)，合理分解基礎(chǔ)教育任務(wù)，通過將德育理念廣泛滲透、融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，聚焦學(xué)生培養(yǎng)需求，為學(xué)生提供科學(xué)、合理的成長(zhǎng)建議，使學(xué)生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面、有機(jī)融合。

在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育語(yǔ)境下，通過以“立德樹人”為基礎(chǔ)，遵循因材施教、個(gè)性育人的基本規(guī)律，將德育元素充分融入基礎(chǔ)教育，構(gòu)建內(nèi)涵化、高質(zhì)量的教育體系，在充分破解育人瓶頸，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要知識(shí)技能的同時(shí)，助力學(xué)生形成良好的道德認(rèn)知與心理素養(yǎng)。在緊扣立德樹人，辦好人民滿意的教育進(jìn)程中，應(yīng)堅(jiān)持做到：

第一，要注重豐富基礎(chǔ)教育內(nèi)容，優(yōu)化基礎(chǔ)教育體系。通過以長(zhǎng)見識(shí)、增學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)導(dǎo)向，堅(jiān)定學(xué)生成長(zhǎng)的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，培育學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)與奮斗精神，促進(jìn)學(xué)生“德智體”一體發(fā)展。要以“五育并舉”為切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系。通過將“立德樹人”與學(xué)科教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)密切融合，堅(jiān)持以“因材施教”的方法開展學(xué)生培養(yǎng)，以“鑄魂育人”的目標(biāo)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

第二，要以規(guī)律育人為核心，充分融入學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)機(jī)制。通過以“雙減”政策為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)育人的過程管理，重視為學(xué)生營(yíng)造樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能消除基礎(chǔ)教育辦學(xué)的隱患、漏洞，為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支持。要注重做好校園文化建設(shè)，通過增強(qiáng)校園文化自信，豐富校園文化底蘊(yùn)，以正確的教學(xué)育人理念，凝聚學(xué)生的價(jià)值追求與發(fā)展愿景，通過構(gòu)建個(gè)性、獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能與成長(zhǎng)潛力。

第三，要以協(xié)同育人為支撐，集聚基礎(chǔ)教育辦學(xué)資源。要注重整合推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，通過深化家校協(xié)同，完善社會(huì)優(yōu)質(zhì)力量參與，全面提升基礎(chǔ)教育的辦學(xué)活力、發(fā)展動(dòng)力。要注重加快基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)進(jìn)程，通過發(fā)揮智慧技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，精準(zhǔn)匹配學(xué)生的培養(yǎng)訴求，搭建新型智慧育人平臺(tái)，切實(shí)提升學(xué)生培養(yǎng)效能。

面對(duì)全新育人場(chǎng)景，為持續(xù)改善基礎(chǔ)教育質(zhì)量，真正辦好人民滿意的教育，需要堅(jiān)持以“立德樹人”為核心，以啟智、育德、健體與鑄魂一體融合為導(dǎo)向，通過發(fā)揮智慧技術(shù)的支持優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建新型基礎(chǔ)教育形態(tài)，全面提升育人質(zhì)量。