劉希

我想，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不要把孩子人生的方向盤掌握在自己手上，而要給孩子更多決定的機(jī)會(huì)，只當(dāng)孩子的副駕駛，孩子才會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)。

女兒上初中前，見(jiàn)周圍好些面臨升學(xué)的孩子，都在利用假期熱火朝天地補(bǔ)課，我心里有些慌，便跟孩子商量報(bào)個(gè)預(yù)科班，讓她提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)。也許是覺(jué)得初中的知識(shí)一定比小學(xué)要難很多，一直反感補(bǔ)課的女兒答應(yīng)補(bǔ)課，我心里有些雀躍，心想，這孩子終于開(kāi)竅了。

最初兩天，她還興致勃勃地去，早早地完成老師布置的課后作業(yè)?？墒堑谌熘?，早上起來(lái)她總喊肚子痛，從床上挪到沙發(fā)上，根本沒(méi)有要去上補(bǔ)習(xí)班的意思。雖然最后還是在我“糖衣炮彈”的攻擊下去了，但能明顯看出來(lái)極不情愿。我想，可能是剛剛接觸補(bǔ)課，她還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)吧！

但第六天，她死活都不肯去了，我壓抑著心里的怒火，跟老師請(qǐng)了假，心想，緩一緩，說(shuō)不定明天就會(huì)改變態(tài)度。但是過(guò)后，她依舊賴床，我知道她是真不會(huì)去了。

我心里很氣很著急，但也無(wú)可奈何，只好跟朋友討教。朋友說(shuō)她原來(lái)總是逼迫孩子上補(bǔ)習(xí)班，讓孩子按著她的要求去做，后來(lái)孩子學(xué)習(xí)上一點(diǎn)主動(dòng)性也沒(méi)有，只考了一個(gè)?？茖W(xué)校。朋友很后悔對(duì)孩子管控太嚴(yán)，我聽(tīng)后也是心有余悸。后來(lái)看到一本書上說(shuō)，父母千萬(wàn)別當(dāng)孩子的主駕駛，千萬(wàn)別掌控孩子的人生，當(dāng)孩子的副駕駛就好，給她建議，給她指引，但關(guān)鍵還得她自己來(lái)。

那天，我跟女兒聊天，問(wèn)她不去上補(bǔ)習(xí)班的原因。她說(shuō)這些知識(shí)到時(shí)候老師課上會(huì)講，現(xiàn)在學(xué)了一遍到時(shí)候肯定就沒(méi)興趣。孩子這番話我細(xì)細(xì)一品覺(jué)得不無(wú)道理。再三確定她不會(huì)去補(bǔ)課后，我就不再勉強(qiáng)她。她白天去圖書館看書，晚上幫我做家務(wù)，興趣來(lái)了預(yù)習(xí)一下初中課本，把自己的日程安排得妥妥帖帖。

女兒后來(lái)上了初中，按照她自己的節(jié)奏慢慢學(xué)，沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的她，成績(jī)也還不錯(cuò)。

后來(lái)中考的時(shí)候，我希望女兒報(bào)考農(nóng)村定向委培師范，這樣既可以省學(xué)費(fèi)，一畢業(yè)出來(lái)還有穩(wěn)定的工作，可是女兒說(shuō)她想讀高中，雖然以她現(xiàn)在的成績(jī)，讀高中后可能考不上很好的大學(xué)，她也想嘗試一下。看她這樣說(shuō)，我也就不再勉強(qiáng)。

每當(dāng)要決定一件事情的時(shí)候，我不會(huì)武斷地給她拍板，逼迫她去做什么，而是給她建議，讓她自己主動(dòng)去選擇。這樣下來(lái)，孩子的責(zé)任感增強(qiáng)了不少。有次跟女兒聊天，她說(shuō)很感激我尊重她的意見(jiàn)，讓她覺(jué)得自己是命運(yùn)的主人，我聽(tīng)后很驚訝，而她卻幸福地笑了起來(lái)。

我想，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不要把孩子人生的方向盤掌握在自己手上，而要給孩子更多決定的機(jī)會(huì)，只當(dāng)孩子的副駕駛，孩子才會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)。

（宋行軍）F0C3FF2E-AF10-4176-B2EA-13349B00E34F