韓霞

只要家長有心、用心、細(xì)心、貼心、盡心，扮演好六種角色，就一定能讓孩子在親子戶外活動中，享受無憂無慮、快樂幸福的童年！

春暖花開，草長鶯飛。春天帶著綠色的氣息向我們走來，孩子們終于脫掉了厚厚的外套，換上輕便的衣服，可以和家長一起在戶外玩?；蜻M(jìn)行體育運動啦！作為一名幼兒教師，我發(fā)現(xiàn)有些家長經(jīng)常為不知帶孩子去往何處而煩惱和糾結(jié)，孩子們寶貴的童年也因為經(jīng)?！罢痹诩抑?，而漸漸失去了光彩。如今的孩子都是父母的心頭肉，舍不得孩子吃苦，長期缺乏鍛煉，孩子的體質(zhì)越來越差，動不動就感冒，怎么會有健康的好身體呢？另據(jù)研究表明，熱愛運動的人性格也更開朗，思維更敏捷。因此，家長可以適當(dāng)帶孩子參加戶外親子活動，既讓孩子接觸大自然，呼吸新鮮空氣，身心健康得到均衡發(fā)展，又能增強家長和孩子之間的互動，讓親子關(guān)系更親密、更和諧。在親子戶外活動中，家長可以扮演以下幾種角色。

做認(rèn)真謀劃的籌備者

有很多家長支持孩子參加戶外活動，但因為自身工作忙，或者想偷懶，對親子戶外活動的積極性不高。往往是孩子對戶外活動感到很興奮，天剛亮就起床，并且穿戴整齊，就等著家長帶自己去了，但家長卻不情不愿地準(zhǔn)備，或者臨陣打退堂鼓，推說自己身體不舒服或臨時有事，搞得孩子索然無味，最終不歡而散。

在親子戶外活動中，家長一定不能缺位，而且要做好充足的準(zhǔn)備。家長應(yīng)該提前規(guī)劃好親子戶外活動的行程、路線、用具、裝備、食物和飲料等，并提前讓孩子試穿外出服裝，告訴孩子用具和裝備的使用方法。這相當(dāng)于“熱身”，讓孩子提前感受一下親子戶外活動的氛圍。家長“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的態(tài)度，會激發(fā)孩子的積極性和探索欲，讓孩子更加躍躍欲試。與此同時，家長平時也要表現(xiàn)出熱衷戶外活動的樣子，將自己和同事、親友參加戶外活動的照片、視頻給孩子看，并講解當(dāng)時的難忘經(jīng)歷，讓孩子向往，并與孩子相約，等下次放假或等孩子長大一些，就帶孩子重游家長走過的路，讓孩子對親子戶外活動有更多的憧憬和期待。

做孩子行為的觀察者

有的家長帶孩子參加戶外親子活動，過于注重結(jié)果：比如，是否按照規(guī)定時間完成、總共玩了多少個項目、是否達(dá)成了活動的預(yù)定目標(biāo)。有的家長一直忙于給孩子拍照、錄像，或和孩子一起合影，只是做一些表面的功課;還有的家長則純粹為了攀比，同事、朋友、班上其他孩子的家長都帶孩子參加了某個戶外親子活動，自己和孩子也不能落下。這些做法都是不可取的。

家長應(yīng)時刻觀察孩子在親子戶外活動中是不是能夠發(fā)揮特長，充分發(fā)展運動天賦。如果在活動過程中遇到了困難，孩子是停滯不前還是能夠勇敢地克服困難？如果戶外活動中出現(xiàn)了突發(fā)情況和變故，孩子是否能夠靈活變通？家長在對孩子的觀察中，能更深切地了解孩子的性格特點、精神面貌和心理狀態(tài)，還可以知道孩子的優(yōu)點和缺點、孩子的身體協(xié)調(diào)性如何、孩子是否具有動手能力等。根據(jù)觀察，家長可以適當(dāng)調(diào)整戶外親子活動的頻次、強度和難度，讓孩子更好地接受和適應(yīng)親子戶外活動。家長還可以針對孩子的弱項，比如怕水、不愿爬高、不敢過溝坎兒等，有針對性地訓(xùn)練孩子，彌補孩子的缺陷和不足。

做最貼心的守護(hù)者

有的家長自恃體力好，就帶孩子去一些山高路遠(yuǎn)、陌生的地方探險，而對孩子的氣喘吁吁、體力不支不以為意;有的家長比較粗心，只顧自己往前走，孩子落后了一大截還渾然不覺;還有的家長對孩子做的一些無知、冒失，甚至危險舉動無動于衷，直到孩子因出現(xiàn)了磕碰、扭傷、摔倒等情況，大喊大叫、哭泣不止時，才感到追悔莫及。

在親子戶外活動中，孩子的安全是第一位的。家長要樹牢安全意識，做孩子堅強的守護(hù)者。家長不要掉以輕心，應(yīng)該對親子戶外活動的周邊環(huán)境、交通設(shè)施、安全通道等做到心中有數(shù);在應(yīng)對天氣、風(fēng)勢、雨雪等突發(fā)天氣變化時，要準(zhǔn)備好防寒、保暖、防雨措施。在活動過程中，要讓孩子充分做好熱身運動，走路和跑跳都要當(dāng)心，動作幅度不宜過大、過猛。家長要教孩子一些在戶外運動中保護(hù)自己免遭意外傷害的動作，防止孩子受傷。萬一孩子不慎受傷，家長應(yīng)拿出隨身攜帶的創(chuàng)可貼、碘伏棉簽、紗布等進(jìn)行處理，如無法處理，應(yīng)第一時間送孩子去醫(yī)院就醫(yī)，以免貽誤病情。

成為最好的陪伴者

有的家長雖然與孩子一起進(jìn)行戶外活動，但卻時不時在一邊打電話、玩手機、刷視頻，自顧自地忙著;有的家長純屬應(yīng)付差事，經(jīng)常左顧右盼，心不在焉的態(tài)度讓孩子感到很掃興;還有的家長剛參與了幾分鐘，就拜托其他家長或活動組織者照顧，等結(jié)束了再來接孩子。

家長的態(tài)度影響著戶外親子活動的質(zhì)量和效果。家長應(yīng)該抽出時間，放下手機、關(guān)掉電子產(chǎn)品，和孩子一起放松身心，心無旁騖地享受難得的親子互動時間。無論是家庭親子戶外活動，還是有組織的活動，家長都應(yīng)該按照事先安排的活動流程，陪伴孩子左右，在孩子遇到挫折時，為孩子打氣;在孩子猶豫不前時，幫孩子一把;在孩子迷茫時，為孩子支招兒?？傊褪莾A盡全力讓孩子感到，家長一直陪伴在自己左右，時刻關(guān)注著自己的一舉一動，自己并不是孤獨的一個人，身邊一直有家長的陪伴和見證。

成為活動的策劃者

有的家長總是帶孩子參加一成不變的戶外活動，有些地方孩子每年都去，每次都是做那些固定的活動項目，孩子感到索然無味，甚至根本提不起興趣。還有的家長不知道哪里有親子戶外活動，于是只是滿足于帶孩子去家附近的小公園逛逛，根本起不到讓孩子鍛煉身體、增長見識、愉悅身心的目的。

家長要發(fā)揮主觀能動性，積極策劃豐富多彩的戶外親子活動。比如，組織幾個同事或朋友帶上各自的孩子出游，每家輪流推薦一個地點或一個活動項目。也可以根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行不同的戶外親子活動：春天去放風(fēng)箏、野餐、踏青;夏天去歡樂水魔方、露天游泳館、海邊等;秋天帶孩子到戶外燒烤、采集落葉、去田間地頭看看;冬天帶孩子學(xué)滑雪、堆雪人……讓孩子一年四季都能體驗不同的親子戶外活動。

做親子戶外活動的記錄者

有些家長帶孩子參與親子活動后，就覺得已經(jīng)“功德圓滿”了，可隨著時間的推移，家長和孩子都忘記了曾經(jīng)去過什么地方，家長和孩子共同暢游的美好回憶，并沒有持續(xù)多久，甚至過一段時間后，孩子都想不起和家長一起參加過什么戶外活動了。

家長應(yīng)該在與孩子結(jié)束戶外親子活動的3天之內(nèi)，帶領(lǐng)孩子一起將活動時的照片從手機、相機中導(dǎo)入電腦里存檔;家長也可以帶領(lǐng)孩子一起用筆畫下戶外活動時看到的動物、植物和風(fēng)景;家長還可以和孩子一起寫親子活動手賬，將親子活動的照片、門票、景點介紹中的圖文剪下來，粘在手賬本上，并用五顏六色的筆寫上一些真實的感受，圖文并茂地將所有活動的手賬記在單獨的手賬本中。

只要家長有心、用心、細(xì)心、貼心、盡心，扮演好六種角色，就一定能讓孩子在親子戶外活動中，享受無憂無慮、快樂幸福的童年！

（作者系江蘇省南京市江寧區(qū)勝太東路幼兒園教師）

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