鮑爾吉·原野曾說(shuō)：墻是立于眼前的四壁，墻將永久存在，是囚禁、是偉大的分類(lèi)法。但是，信息時(shí)代打破了什么？墻壁。破壁后，有人看到了他平時(shí)看不到的風(fēng)景，有人暴露出他一直逃避的問(wèn)題。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谌招略庐惖幕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，成為勇敢的破壁者！

一念之間的力量

蔣妍欣

體育考試將至，打好這第一仗是必須的。于是，我卯足了勁兒參加訓(xùn)練，卻不料用力過(guò)猛扭傷了腰。

醫(yī)院的走廊靜悄悄的，我焦急地等待著X光片的結(jié)果，第一次感到心有余而力不足，仿佛突然拔地而起一堵高墻，阻斷了前方的道路，飛奔的我猝不及防，一頭撞了上去……我應(yīng)該放棄嗎？

診室內(nèi)一聲大喊：“蔣開(kāi)心！”我急忙走進(jìn)去，小聲嘟囔道：“我不叫‘開(kāi)心’，我也不開(kāi)心！”醫(yī)生的目光掃過(guò)我的臉龐，似乎發(fā)現(xiàn)了我的沮喪，笑道：“怎么啦？嚇到啦？……放輕松，休息兩天就好了，絕對(duì)不影響你在操場(chǎng)上撒腿跑跳！你年紀(jì)還小，經(jīng)得起摔打！”

走出醫(yī)院，我的腦海中一直重復(fù)的這句“年紀(jì)小，經(jīng)得起摔打！”如一記“絕殺”，撞裂了心中那堵厚厚的高墻。

慶幸年少，我們擁有足夠時(shí)間跌倒后“全力復(fù)活”;因?yàn)槟晟伲覀兂３Ｏ萑朊悦?，卻也“無(wú)知者無(wú)畏，無(wú)畏者無(wú)懼”;正值年少，你我才能無(wú)限改錯(cuò)，無(wú)限增值，更加篤信未來(lái)，熱愛(ài)生命！

回去的路上，夕陽(yáng)下的校園一派靜謐、祥和，現(xiàn)在的我，眼神篤定，內(nèi)心堅(jiān)信：再高再厚的墻也擋不住年少而頑強(qiáng)的意志，在茫茫世間闖蕩難免留下傷痕，傷痕是勇敢者的勛章！

墻內(nèi)·墻外

陳言迅

夜晚如此沉寂，母親的指責(zé)仍在耳邊回響。

周末，母親提出給我買(mǎi)本課外輔導(dǎo)資料，被我一口回絕。今天，嶄新的資料竟格外刺眼地躺在書(shū)桌上。我原本平靜的心一下子燃爆，爭(zhēng)執(zhí)即刻爆發(fā)。

終于還是到了無(wú)話可說(shuō)的地步，砰的一聲，我用力關(guān)上房門(mén)。一堵厚厚障壁平地而起，橫亙于我和母親之間。

我與母親之間的障壁并非一日而成。我渴望自由，向往著像鳥(niǎo)兒一樣“摶扶搖而上九萬(wàn)里”，怎么可能如提線木偶般在母親的想法里生活？母親則希望我的人生軌跡如她計(jì)劃的那樣平平順順，少走彎路。其實(shí)彼此的想法我們都曾努力揣摩過(guò)，只是我們都未曾穿墻而過(guò)，理解、悅納彼此。

難道是我們都太自私了？這個(gè)念頭一閃，頓時(shí)醍醐灌頂。亙古不變的真理在腦海閃現(xiàn)：“寬容，是破墻變強(qiáng)的要領(lǐng)?！?/p>

緊緊握住門(mén)把手，橫亙?cè)谛闹械哪嵌聣υ跐u漸傾倒，我鼓起勇氣將門(mén)打開(kāi)?；椟S的燈光下，母親還坐在沙發(fā)上。

我來(lái)到母親身邊，輕輕吐出一句話：“媽?zhuān)俏义e(cuò)了，我想和您聊聊……”

破壁者

郭意宇

盲人看不見(jiàn)周?chē)囊磺?，他們需要拄著拐杖，摸索著前行?！翱床灰?jiàn)”仿佛是四面墻，將盲人囚禁其中，使他們與社會(huì)脫節(jié)，變得格格不入。對(duì)于等待眼角膜移植的他們來(lái)說(shuō)，一副新的眼角膜是重獲自由的鑰匙。

生活中有一些人，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自我，為身陷囹圄的人打破“看不見(jiàn)”的四面墻，給予他們生的希望與自由。這些人就是偉大的破壁者！破壁者往往會(huì)打破困住別人的四面墻，給予困境中的人重生的希望。就像《假如給我三天光明》中的莎莉文老師，她給海倫·凱勒黑暗生命中帶來(lái)了一束璀璨的光。

我忘不了海倫·凱勒大聲呼喊 “光明！光明！快給我光明”時(shí)的急迫和渴望;也忘不了水流過(guò)她指尖，重新喚醒她的靈魂時(shí)的激動(dòng)和喜悅。那時(shí)，困住海倫的四面墻轟然倒塌，墻外的世界站著她的破壁者——莎莉文老師。

破壁者，是光明的使者，是再塑生命的人！

（重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 楊晶晶供稿）