胡秀春

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布后，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，并將其作為學(xué)校課程建設(shè)的宏觀指導(dǎo)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心指標(biāo)和必要保障。近年來，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，把六大核心素養(yǎng)細(xì)化為相關(guān)教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地融入課程體系建設(shè)中。

本著“尊重學(xué)生與生俱來的內(nèi)在活力，順應(yīng)學(xué)生自然成長的天性，遵循學(xué)生自然成長的規(guī)律，保護(hù)和激揚(yáng)學(xué)生的生命活力”的教育理念，學(xué)校上下達(dá)成了“活力教育——激揚(yáng)師生生命活力”的共識，力圖讓每一個(gè)桐淮學(xué)子在6年的學(xué)習(xí)中心情快活、思維活躍、性格活潑，富有生命力、創(chuàng)造力和審美力。

一、基于核心素養(yǎng)的活力課程框架設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查分析

我們通過問卷調(diào)查和學(xué)校課程發(fā)展SWOT分析等方式，全面了解學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀。課題組分別設(shè)計(jì)了教師、學(xué)生、家長問卷，并向三類群體共發(fā)放2900余份調(diào)查問卷。我們通過數(shù)據(jù)匯總發(fā)現(xiàn)，教師在核心素養(yǎng)的解讀和落實(shí)上存在較大差距。通過SWOT分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校作為鄭州市科技館“館校結(jié)合”示范校，與鄭州市博物館、鄭州市國土資源局結(jié)為共建單位，豐富的校外資源、社區(qū)資源和家長資源為學(xué)校的課程建設(shè)提供了有力的資源保障，優(yōu)秀的師資為課程開發(fā)和實(shí)施提供了有力的人力保障，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和特長發(fā)展的需求及家長對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的期望也對學(xué)校課程建設(shè)提出了更高的要求。基于這些問題，我們著力打造適合每個(gè)孩子的活力課程，讓大家在課程體驗(yàn)中激發(fā)潛能、綻放活力。

（二）設(shè)置目標(biāo)

“激揚(yáng)生命活力”是學(xué)校活力課程的基本理念，我們把“培養(yǎng)具有活力特質(zhì)——陽光、尚美、智慧、創(chuàng)新的活力少年”定為學(xué)校的課程目標(biāo)。

（三）完善結(jié)構(gòu)

依據(jù)“激揚(yáng)生命活力”課程理念，依照中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，通過列舉、歸類、整合、創(chuàng)生，我們將國家課程、地方課程、校本課程細(xì)化融合為陽光、尚美、智慧、創(chuàng)新課程四大領(lǐng)域，將活力課程目標(biāo)內(nèi)涵具化為“陽光課程→潤心健體”“尚美課程→尚美修雅”“智慧課程→樂學(xué)啟智”“創(chuàng)新課程→求真創(chuàng)新”四個(gè)功能維度的四類課程，并建立與課程功能相對應(yīng)的課程體系，將課程目標(biāo)落實(shí)到課程建構(gòu)中。

二、國家課程校本化的開發(fā)與實(shí)施

我校的活力課程分為學(xué)科內(nèi)拓展必修類和學(xué)科外拓展選修類兩個(gè)類別。

（一）學(xué)科內(nèi)必修課程大膽改革，拓展延伸，提升核心素養(yǎng)

1.學(xué)科內(nèi)課堂教學(xué)模式大膽改革，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我校在國家課程實(shí)施中著力構(gòu)建“活力四學(xué)”課堂模式：（1）個(gè)人獨(dú)學(xué)，設(shè)疑促思——先做后學(xué)，激發(fā)學(xué)生初顯“活力”;（2）結(jié)對互學(xué)，初步釋疑——合作促學(xué)，釋放學(xué)生思維“活力”;（3）小組合學(xué)，解疑深思——以學(xué)定教，激揚(yáng)學(xué)生生命“活力”;（4）全班練學(xué)，評價(jià)反饋——順學(xué)而導(dǎo)，彰顯學(xué)生課堂“活力”。各學(xué)科教師以“活力四學(xué)”模式優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生在自主、合作、探究、展示、互動(dòng)中提升學(xué)習(xí)力，落實(shí)學(xué)科課程的核心素養(yǎng)。

2.學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)注重拓展延伸。如語文學(xué)科，注重國學(xué)經(jīng)典誦讀、課外閱讀等;數(shù)學(xué)學(xué)科，注重對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，進(jìn)行計(jì)算能力的拓展;音樂學(xué)科，教學(xué)生學(xué)習(xí)小樂器演奏;美術(shù)學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行紙藝的拓展等。

（二）活力校本課程的完善與實(shí)施

1.完善課程結(jié)構(gòu)。依據(jù)學(xué)?；盍φn程培養(yǎng)目標(biāo)，本著“讓孩子在校本課程中體驗(yàn)成長”的宗旨，我校利用教師的學(xué)科優(yōu)勢資源和家長的職業(yè)優(yōu)勢資源，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?xiàng)目，共開發(fā)了陽光類課程、尚美類課程、智慧類課程、創(chuàng)新類課程四個(gè)維度八大類別的校本課程。

2.明晰開發(fā)流程。每學(xué)年在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生需求，全體教師依據(jù)學(xué)校課程目標(biāo)、課程門類，按照教師編制課程開發(fā)方案、學(xué)校課程委員會(huì)審議、課程開發(fā)教師答辯、編寫校本課程綱要、網(wǎng)上選課等5步完成校本課程的開發(fā)與選課工作。

3.統(tǒng)一授課模式。針對校本課程大多為學(xué)生參與體驗(yàn)式的課程類別，我們探索出了活力校本課程的課堂模式——“教師示范、個(gè)人體驗(yàn)、小組探究、班級展示”的“四環(huán)”步驟，保證課堂實(shí)效。

4.及時(shí)更新課程。我校的校本課程在近幾年的摸索實(shí)踐中，挑選了一批成熟課程、固定課程和精品課程。例如：和鄭州市科技館聯(lián)合，引入了《我是小科學(xué)家》和《小小工程師》課程;在廣西師大羅興凱教授團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下開發(fā)了《速度與激情》《落體緩降》等課程，其中《速度與激情》課程獲得“真愛夢想杯”第五屆校本課程設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng);借助中央電視臺(tái)的《這是真的嗎》欄目光盤，開發(fā)了探究課程;我校美術(shù)、音樂老師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，開發(fā)了《美術(shù)創(chuàng)意》《音樂創(chuàng)客》等尚美課程;學(xué)校還自主開發(fā)了《趣味電路》《趣味編程課程》《3D打印課程》等。這些課程深受孩子們喜愛，教師在開發(fā)與探索中也收獲了無盡的快樂。

5.打造精品課程。我們在香港青少年科學(xué)院專家指導(dǎo)下開發(fā)的《科學(xué)微電影》校本課程，已經(jīng)成為我校的精品課程?？茖W(xué)微電影要求學(xué)生利用攝像機(jī)記錄自己親身經(jīng)歷，然后用8分鐘的電影短片呈現(xiàn)出來。這是一門跨界整合的校本課程，融合了語文、科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等多學(xué)科知識和能力。這門課程包含確立課題、科學(xué)觀察探究、拍攝記錄、調(diào)查采訪、撰寫腳本、配音解說、剪輯設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們樂在其中，有時(shí)是科學(xué)家，有時(shí)是攝影師，有時(shí)是小記者，更是大編輯。在第一屆國際青少年科學(xué)發(fā)現(xiàn)影像大賽中，我校提交的5個(gè)項(xiàng)目《長尾巴的灰喜鵲和喜鵲》《走近破爛王》《毒電池的危害》《有趣的防滑性》《奇怪的清道夫》全部獲獎(jiǎng)。在第七屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)評比中，《走近破爛王》榮獲全國一等獎(jiǎng)，在中央電視臺(tái)少兒頻道進(jìn)行了展播。

為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校在每個(gè)年級挑選部分學(xué)生開設(shè)機(jī)器人課程，并結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，借助校外機(jī)器人團(tuán)隊(duì)，開發(fā)機(jī)器人系統(tǒng)課程，完善學(xué)校機(jī)器人團(tuán)隊(duì)的階梯培養(yǎng)模式，既滿足了不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的愿望，也調(diào)動(dòng)了更多孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人的積極性，有效提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。學(xué)校創(chuàng)意機(jī)器人團(tuán)隊(duì)多次代表河南省參加全國比賽并獲獎(jiǎng)。