胡偉英

◆摘 要：初中體育與健康教學需要采取靈活有效的方式進一步提高教學質(zhì)量，文本就如何提升初中體育教學效率作一探究。

◆關(guān)鍵詞：初中體育與健康;教學策略;效率提升

隨著社會公眾對初中生身體素質(zhì)以及全面發(fā)展的關(guān)注，初中體育健康教學也成為越來越重要的一門學科，但是受傳統(tǒng)教學觀念的影響，教學中仍然存在一些問題，如有的學生只關(guān)注自己的主課，對體育課的興趣不高，再加上教師在方法運用上較為簡單機械，從而導(dǎo)致學生的主動性沒有被充分調(diào)動起來，教學有效性較低。為此，初中體育與健康教師要更新自我的教學觀念，不斷改革與創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的主體性，切實提高體育與健康教學的有效性。

一、加強思想教育，提升學科重視度

不管是學生、家長還是教師，都必須要提高對初中階段體育課程的重視程度。隨著當前素質(zhì)教育的不斷普及，學生的全面發(fā)展會關(guān)系到中國未來的發(fā)展走向。而且，當前社會對人才的需求也是以綜合素質(zhì)要求為主，因此對于能夠明顯提高學生身體素質(zhì)的體育教學來看，就顯得格外重要。對一名初中生而言，必須認識到自身的體能以及自身的身體素質(zhì)是有效保證可以始終學習的根本。畢竟，沒有一個好的身體素質(zhì)，學生很難堅持學習，而只有在體育精神的影響下，才能使學生真正明白什么叫競爭精神、什么叫團結(jié)精神、什么叫克服困難，勇敢拼搏。與此同時，有效參加體育訓(xùn)練活動也能夠有效培養(yǎng)學生的體育精神，更能使學生獲得身心共同發(fā)展，這樣才能保證學生在成長的道路上可以真正實現(xiàn)綜合發(fā)展。對家長來說，家長必須要認清社會的發(fā)展趨勢，同時要以學生全面發(fā)展為主來給予學生學習上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)注。畢竟，沒有一個好的身體素質(zhì)，學生也很難在每天的學校生活中有好的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)與困難。并且，長期不參與體育活動，也會導(dǎo)致學生的精神力有所下降，更會使學生在繁重的學習任務(wù)之下，出現(xiàn)種種心理問題。對體育教師來說，則必須要認清自身教育工作開展的重要性，更要保證在體育課堂設(shè)計上，使學科內(nèi)容更加趣味化，同時要運用不同的教學手法來實現(xiàn)提高學生的參與興趣，這樣才能幫助學生養(yǎng)成積極鍛煉的習慣。除此以外，作為學校一方，則應(yīng)該加大體育學科的資金投入，更要有效提高體育教師的福利待遇，并且要制定一系列準則來保證體育學科的正常運作，這樣才能在環(huán)境建設(shè)下，確保體育學科的教學能夠使學生的發(fā)展更為全面。

二、豐富教學模式，實現(xiàn)多元化教學

教學方法會直接影響教學質(zhì)量。因為，只有確保學生對體育學科有著足夠的興趣，才能夠使學生積極地參與到體育活動當中來。因此，對教學方式的有效創(chuàng)新，能夠進一步吸引學生的目光，而且也可以保證學生在體育活動中，真正實現(xiàn)自我能力的全面發(fā)展。對初中體育教師來說，可以通過分層教學法對學生進行分類指導(dǎo)，并以個性化教學為主，讓學生進行自主選擇訓(xùn)練項目，以此就能將學生薄弱的地方進行彌補，并增強學生的優(yōu)勢。與此同時，教師也可以通過游戲教學法以及小組合作教學法讓學生在練習體育技能時可以通過全身心投入，并與他人合作來感受體育精神，這樣也能夠保證學生在此環(huán)節(jié)中，真正獲得自我全面發(fā)展的能力。除此以外，對教學方式，多樣化的發(fā)展也能夠擺脫當前所存在的教學困境。畢竟，過去的理論知識學習與實踐應(yīng)用，在一定程度上會扼制學生的天性，所以為保證教學的有效性，多元化的教學手段更利于學生的全面發(fā)展。

三、優(yōu)化課程設(shè)置，確保教學規(guī)范性

體育教師在初中階段的體育教學中起著極其重要的作用。因為，只有通過正規(guī)的體育教學才能夠使學生的體育興趣獲得提升。對此，在初中階段中，體育教師必須要實現(xiàn)以身作則，而且要提高自身的體育技能，更要通過有的放矢的管理來向?qū)W生傳授正確的體育教學內(nèi)容，并向?qū)W生展示體育精神。只有在規(guī)范化的體育教學中，學生在學習時才會受到教師的影響，這樣才能幫助學生感悟體育精神，并在教學中通過與教師的互動、與同學的配合來實現(xiàn)自我能力的提升。除此以外，教師也要實現(xiàn)對課程的優(yōu)化，保證課程內(nèi)容更加適合學生的全面發(fā)展。畢竟，過去所運用的室內(nèi)教學、室外訓(xùn)練，不能體現(xiàn)出體育的實踐性與參與性，而戶外教學更能夠使學生的發(fā)展更為全面。因此，戶外體育訓(xùn)練項目可以讓學生在實際參與的過程中感受到自我的明顯變化，還能在項目參與中找到學習體育技能的興趣。

綜上所述，初中體育教學中，亟待教師結(jié)合教學內(nèi)容以及學生的認知需求運用新穎、現(xiàn)代的教學手段，為提高教學有效性提供助力。

參考文獻

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