姚崇 劉彥

摘 要：當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，世界不穩(wěn)定性、不確定性明顯增加，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期、風(fēng)險(xiǎn)疊加期。國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻變化使高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著“西化”“分化”“弱化”“淡化”“泛化”和“丑化”等風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。因此，高校必須從謀定中華民族偉大復(fù)興“全局”的高度，堅(jiān)持黨委負(fù)責(zé)、正面宣傳、立破并舉、守正創(chuàng)新和底線思維這五大原則，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，筑牢社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全防線，引導(dǎo)青年一代勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的時(shí)代責(zé)任。

關(guān)鍵詞：高校;意識(shí)形態(tài);百年未有之大變局;風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)

當(dāng)今世界正經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)與政治重心“東升西降”、國(guó)際體系主導(dǎo)權(quán)“南北對(duì)等”、中西力量對(duì)比趨于“平起平坐”。放眼世界，我們面對(duì)的是百年未有之大變局。[1]當(dāng)前，新冠肺炎疫情蔓延使這個(gè)大變局加速演變……世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期。[2]習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中指出：“新的征程上，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終居安思危，統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)”。[3]這就要求我們必須繃緊意識(shí)形態(tài)這根弦，既要防范內(nèi)部的意識(shí)形態(tài)消解，又要警惕外部的意識(shí)形態(tài)滲透。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，既是鞏固壯大主流思想輿論的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是防范、化解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的主陣地。因此，必須順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)，理性審思百年未有之大變局下高校意識(shí)形態(tài)工作呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、新變化，著力應(yīng)對(duì)其面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。

世界處于“百年未有之大變局”的深刻內(nèi)涵

“世界百年未有之大變局”既是國(guó)際格局與國(guó)際體系深刻變革的事實(shí)判斷、戰(zhàn)略判斷，也是針對(duì)國(guó)際思想文化領(lǐng)域的理論判斷。[4]只有全面把握“百年未有之大變局”的深刻寓意，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)世界大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期，才能清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)進(jìn)入了風(fēng)險(xiǎn)疊加期和戰(zhàn)略關(guān)鍵期。深刻揭示“百年未有之大變局”的本質(zhì)和特征，需要從三方面來理解：

第一，百年未有之大變局的“大”，在于新興經(jīng)濟(jì)體和廣大發(fā)展中國(guó)家的影響力持續(xù)增強(qiáng)，全球發(fā)展版圖不斷增大。以中國(guó)為代表的新興市場(chǎng)國(guó)家有力地抵制了霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。舊的一國(guó)稱霸、一家操控的“單級(jí)模式”，正在被平等、公正、共贏的多邊主義、多極格局、多世界主體所替代。在于大國(guó)戰(zhàn)略博弈全面加劇，國(guó)際混亂失序的風(fēng)險(xiǎn)性不斷增大。中美戰(zhàn)略博弈將由高承壓進(jìn)入高風(fēng)險(xiǎn)和全面競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)期，而美國(guó)等西方國(guó)家主張的荒謬的“二元對(duì)立”的政治哲學(xué)將是中美戰(zhàn)略博弈進(jìn)入這一關(guān)鍵時(shí)期的加速器。在于新一輪科技革命重塑全局創(chuàng)新版圖，科技變量的巨大催化作用不斷增大。進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)主導(dǎo)的第四次科技革命先期到來，新一輪科技革命將成為世界經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換器、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎和人類智力解放的主要標(biāo)志。

第二，百年未有之大變局的“變”，在于“東升西降”的新世界格局之變。當(dāng)今世界正值“權(quán)力轉(zhuǎn)移的黎明期”[5]，新興大國(guó)的群體性崛起使得國(guó)際力量對(duì)比正在發(fā)生近代以來最具革命性的變化。但是在國(guó)際格局中，國(guó)際輿論格局依然西強(qiáng)東弱，深陷“修昔底德陷阱”，天然帶著文明偏見的西方現(xiàn)代文明執(zhí)意取代其他文明的“霸權(quán)夢(mèng)”沒有沒落，東西方文明的較量成為常態(tài)化。在于“南北對(duì)等”的新國(guó)際體系主導(dǎo)權(quán)之變。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展推動(dòng)全球聯(lián)系日益緊密，世界力量對(duì)比多極化與國(guó)際關(guān)系民主化難以逆轉(zhuǎn)，老牌與新興大國(guó)綜合實(shí)力此消彼長(zhǎng)仍然是大勢(shì)所趨。在于媒體“多元融合”的新傳播環(huán)境之變。媒體融合縱深發(fā)展進(jìn)程蹄疾步穩(wěn)，單向度的傳播方式轉(zhuǎn)向多向度的互動(dòng)傳播方式，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)與多元媒體的高度融合，就要重構(gòu)中國(guó)特色意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系。

第三，百年未有之大變局的“局”。其一，詮釋了國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻、動(dòng)蕩變革“亂”局。全球氣候變化、生態(tài)環(huán)境災(zāi)害、新冠肺炎疫情暴發(fā)、極端主義和恐怖主義抬頭，世界性問題在世界范圍內(nèi)不斷擴(kuò)散，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和動(dòng)蕩源急劇增多。整個(gè)波譎云詭的國(guó)際形勢(shì)，在客觀上為我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)增加了不確定因素。其二，開創(chuàng)了互利共贏、共同開放的“新”局?！笆澜绱笸?，和合共生”是新世界秩序的理想類型。主張文明美美與共的東方文明成為多樣化文明的領(lǐng)跑者，中國(guó)方案必將為開創(chuàng)“共同發(fā)展”新局面提供中國(guó)思路，成為破解全球性治理與發(fā)展問題的一把價(jià)值“金鑰匙”[6]。其三，要求我們謀定“全”局。統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和百年未有之大變局，就要掌握好變與不變的辯證法，既要站在“兩個(gè)必然”的高度認(rèn)識(shí)到資本主義制度最終會(huì)被資本無(wú)邊界的增殖和資本家的貪婪這個(gè)固有矛盾毀掉，還要充分地估計(jì)兩種制度斗爭(zhēng)的復(fù)雜性與長(zhǎng)期性、世界格局調(diào)整的曲折性。

“百年未有之大變局”下高校意識(shí)形態(tài)面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)

高校意識(shí)形態(tài)工作，與國(guó)際形勢(shì)曲折、斗爭(zhēng)、變革的發(fā)展大勢(shì)緊密相連，與國(guó)內(nèi)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期、深水區(qū)的發(fā)展大局緊密相關(guān)，是高校一切工作的風(fēng)向標(biāo)、晴雨表。在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化下，各種社會(huì)思潮紛紜激蕩、多樣價(jià)值觀念不斷碰撞，給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來強(qiáng)烈沖擊。分析和把握“大變局”下高校意識(shí)形態(tài)面臨的“西化”“分化”“弱化”“淡化”“泛化”與“丑化”風(fēng)險(xiǎn)，揭示這些風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的主客觀根源，是筑牢高校意識(shí)形態(tài)安全防線的題中應(yīng)有之義。

1.西方敵對(duì)勢(shì)力滲透造成意識(shí)形態(tài)“西化”的風(fēng)險(xiǎn)

在世界格局中，國(guó)家位勢(shì)越高，影響力越大，施展影響力所需的成本越低。長(zhǎng)期以來，正是美國(guó)等西方國(guó)家在多方面的優(yōu)勢(shì)所驅(qū)，資本主義意識(shí)形態(tài)在全球擴(kuò)張中處于優(yōu)勢(shì)地位。西方資產(chǎn)階級(jí)以人類文明的集大成者自居，不斷向世界各國(guó)滲透“普世價(jià)值”的意識(shí)形態(tài)主張，加速了西方文明的“世界化”進(jìn)程?！捌帐纼r(jià)值”作為一種社會(huì)思潮對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透看似是一種“軟武器”，但它會(huì)帶來硬殺傷力，解除高校師生的思想武裝，從根本上使高校師生喪失價(jià)值辨別力和價(jià)值選擇力，進(jìn)而在思想行為上自覺或不自覺地接受西方價(jià)值觀。近年來，人們逐漸識(shí)破“普世價(jià)值”的偽善性、虛幻性和危害性。因此，西方敵對(duì)勢(shì)力逐漸轉(zhuǎn)向“文化浸染”，其價(jià)值滲透的手法更趨隱匿化。西方國(guó)家通過資本主義運(yùn)作，以技術(shù)渲染為支撐，在全球建立起資本主義文化體系，它不僅為資本增值服務(wù)，而且還為輸出西方的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念服務(wù)，即操控大眾傳媒的話語(yǔ)權(quán)，侵入青年的精神空間，對(duì)青年的價(jià)值觀體系產(chǎn)生同構(gòu)效應(yīng)。2963F254-61B5-4028-9950-5DA5FCA65EBF

2.“和平演變”策略導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)“分化”的風(fēng)險(xiǎn)

西方民主政治模式的形成，大都伴隨著資本的擴(kuò)張，而中國(guó)用制度和體制的顯著優(yōu)勢(shì)打破了資本主義依靠不平等原則的對(duì)外擴(kuò)張以及必然帶來的單向度精神鉗制，這毫無(wú)疑問地引發(fā)了西方國(guó)家的集體性焦慮。因此，西方國(guó)家加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略，力圖在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域打一場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”。西方敵對(duì)勢(shì)力公開支持或者暗中慫恿甚至策動(dòng)反華、反黨、反社會(huì)主義勢(shì)力，繼而把“顏色革命”的利劍刺向年輕一代。一些反動(dòng)分子借助各種輿論工具制造輿論事件，煽動(dòng)大學(xué)生群體炒作社會(huì)熱點(diǎn)話題，把社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些不可避免的問題歸結(jié)為社會(huì)主義制度的“不合理”，鼓噪質(zhì)疑中國(guó)政府各部門的“不作為”，進(jìn)而質(zhì)疑“中國(guó)共產(chǎn)黨的合法性”。西方敵對(duì)勢(shì)力一邊把中國(guó)形象“妖魔化”，一邊把自己的主張“意識(shí)形態(tài)化”，加緊向中國(guó)傳輸“個(gè)人至上”“資本至上”的核心價(jià)值觀，這對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)虛擬空間亂象加劇意識(shí)形態(tài)“弱化”的風(fēng)險(xiǎn)

隨著網(wǎng)絡(luò)新場(chǎng)域的開辟，傳統(tǒng)官方媒體不再作為意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的唯一生產(chǎn)者，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的建構(gòu)不再依賴傳統(tǒng)垂直的權(quán)力格局，“大眾輿論場(chǎng)”悄然興起。青年大學(xué)生成為“大眾輿論場(chǎng)”的主力軍，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)筑以個(gè)人為軸心、個(gè)人興趣愛好等標(biāo)準(zhǔn)為半徑的朋友圈。由于個(gè)人建構(gòu)的朋友圈具有穩(wěn)定性和封閉性的特征，這往往導(dǎo)致了“回音室效應(yīng)”，他們只樂于接受高度同質(zhì)化的信息，而將相異的觀點(diǎn)排除在外。然而，“回音室”中不乏存在與主流價(jià)值相背離的“消費(fèi)話語(yǔ)”“享樂話語(yǔ)”，在這些負(fù)面話語(yǔ)的沖擊下，樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的“宏大敘事”面臨著逐漸被稀釋的風(fēng)險(xiǎn)。個(gè)性化精準(zhǔn)推薦技術(shù)使得大學(xué)生受到“網(wǎng)絡(luò)信息繭房”的負(fù)面影響，學(xué)生只聽自己想聽的，只看自己想看的，這堵無(wú)形中建立起的“信息隔離墻”侵蝕了青年大學(xué)生的集體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、使命與擔(dān)當(dāng)，導(dǎo)致了個(gè)人價(jià)值的異化。

4.市場(chǎng)逐利性加劇意識(shí)形態(tài)“淡化”的風(fēng)險(xiǎn)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家將“理性經(jīng)濟(jì)人”作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的假設(shè)前提，個(gè)人利益最大化是經(jīng)濟(jì)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的，個(gè)人奮斗和優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制是達(dá)到這一目的的必要條件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)代替計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，有效催生了全體社會(huì)成員的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新精神”，但是一些人的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶∥摇眱?yōu)先于“大我”，陷入了價(jià)值誤判的泥潭，最突出的問題就是部分社會(huì)成員的功利主義、消費(fèi)主義傾向明顯，導(dǎo)致“小我”與“大我”的價(jià)值關(guān)系嚴(yán)重扭曲。社會(huì)道德領(lǐng)域這些“失范”現(xiàn)象對(duì)高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)產(chǎn)生不利影響。例如：一些大學(xué)生奉行“個(gè)人利益”高于“國(guó)家利益”，標(biāo)榜個(gè)性自由。功利主義、消費(fèi)主義等錯(cuò)誤價(jià)值傾向本質(zhì)上都是資本主義私有制基礎(chǔ)上個(gè)人主義價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，是腐朽沒落的價(jià)值觀在我國(guó)當(dāng)下社會(huì)的沉渣泛起。[7]

5.社會(huì)負(fù)面情緒彌漫造成意識(shí)形態(tài)“泛化”的風(fēng)險(xiǎn)

高速奔流的輿情浪潮下，一些熱會(huì)問題、社會(huì)矛盾會(huì)使得痛恨社會(huì)不公、心理焦慮等社會(huì)負(fù)面情緒容易達(dá)到極化，而相對(duì)自由的網(wǎng)絡(luò)空間成為了社會(huì)成員宣泄負(fù)面情緒的加速器。以“弱者心態(tài)”表達(dá)的社會(huì)負(fù)面情緒，承載了部分大學(xué)生的主體訴求，整個(gè)社會(huì)利益分化的焦慮、迷茫甚至對(duì)社會(huì)不公的怨恨情緒在大學(xué)生群體中預(yù)演。輿情漩渦漩出的負(fù)面情緒沉渣對(duì)正處于“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生的價(jià)值觀造成沖擊。例如：“大國(guó)戰(zhàn)疫”極大激發(fā)了民族凝聚力、自豪感，在此氛圍下，部分網(wǎng)民通過情緒渲染、散布謠言等偏激手段，一些社會(huì)問題、社會(huì)矛盾被惡意夸大式炒作，產(chǎn)生放大效應(yīng)、誘導(dǎo)效應(yīng)，其中不乏有高校大學(xué)生帶著非理性情緒用攻擊性和暴力性的圍堵話語(yǔ)使得民粹情緒走向極端。對(duì)此，高校要牢牢掌握向青年學(xué)生解釋社會(huì)問題和矛盾的話語(yǔ)權(quán)，“避免一些具體問題演變成政治問題、局部問題演變成全局性事件，避免出現(xiàn)大的意識(shí)形態(tài)事件和輿論漩渦。[8]”

6.歷史虛無(wú)主義思潮引發(fā)意識(shí)形態(tài)“丑化”的風(fēng)險(xiǎn)

歷史虛無(wú)主義的理論邏輯起點(diǎn)可以追溯到尼采的價(jià)值論虛無(wú)主義和海德格爾的存在論虛無(wú)主義，其理論淵源是唯心史觀。中國(guó)當(dāng)今語(yǔ)境下的歷史虛無(wú)主義，是將虛無(wú)主義價(jià)值觀念投射到對(duì)歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)以敘事技巧還原歷史真相或解構(gòu)具有重大歷史意義的事件，其要害在于否定中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得的成就，以此來達(dá)到否定中國(guó)特色社會(huì)主義制度的目的，屬于釜底抽薪。部分利益集團(tuán)受政治社會(huì)訴求驅(qū)使濫用“人人都是歷史學(xué)家”的理論，熱衷于傳播歷史虛無(wú)主義的活動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)歷史隨意、自由的理解有可能成為公眾意識(shí)。馬克思、恩格斯曾在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“我們僅僅知道一門唯一的科學(xué)，即歷史科學(xué)?！盵9]歷史虛無(wú)主義的泛濫，是缺乏真實(shí)性、缺失真理性、喪失知識(shí)性，本質(zhì)上是歷史性和科學(xué)性的缺位。歷史虛無(wú)主義思潮試圖消解高校師生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民百年奮斗史的認(rèn)同、對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，引起“合法性危機(jī)”，值得我們高度警惕和認(rèn)真對(duì)待。

“百年未有之大變局”下應(yīng)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的對(duì)策

新的歷史境遇下，高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻、復(fù)雜和廣泛，既有國(guó)際形勢(shì)的變化因素，也有意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)方式的變化因素。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，習(xí)近平總書記指出，“既要有防范風(fēng)險(xiǎn)的先手，也要有應(yīng)對(duì)和化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的高招”[10]。高校意識(shí)形態(tài)工作必須做好較長(zhǎng)時(shí)期應(yīng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化的思想準(zhǔn)備，迎難而上，戳穿西方敵對(duì)勢(shì)力的顛覆性目的，廓清擾亂人心的思想迷霧，以居安思危的政治清醒、勇于斗爭(zhēng)的思想意識(shí)，積極主動(dòng)推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作。

1.堅(jiān)持正面宣傳，鞏固壯大主流思想輿論

在“百年未有之大變局”下，高校應(yīng)該充分解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問題，說到底，“為中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政服務(wù)”在大變局中顯得更為突出。因此，要抓好高校宣傳工作，排除和隔離未來極端化思潮影響。一是處理好“宏大敘事”與“細(xì)小敘事”的價(jià)值關(guān)系。市場(chǎng)逐利性導(dǎo)致了部分青年將個(gè)人主義作為價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，把民族利益、國(guó)家利益與個(gè)人利益割裂開。對(duì)此，我們要將服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的“宏大敘事”與自我滿足的“細(xì)小敘事”有機(jī)統(tǒng)一，向大學(xué)生闡釋中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵時(shí)講清楚“民族復(fù)興”與“美好生活”是有機(jī)結(jié)合的，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值深度融合。二是處理好“特殊性敘事”與“普遍性敘事”的關(guān)系。中國(guó)構(gòu)建的世界秩序話語(yǔ)是以全人類的共同利益為理論范式。我們要向青年宣傳中國(guó)自己的世界秩序觀，將“普遍性敘事”和“特殊性敘事”有機(jī)結(jié)合，警惕國(guó)家利益和全人類利益相背離的二元對(duì)立論。三是處理好黨史敘事與民族復(fù)興敘事的關(guān)系。在黨史學(xué)習(xí)中，不能只停留于故事性敘事，停留短時(shí)段、聚焦某一人物、鉤沉細(xì)枝末節(jié)。應(yīng)該以民族復(fù)興為黨史敘事結(jié)構(gòu)的核心，要讓大學(xué)生了解全部歷史過程、熟悉基本史實(shí)，理清每一歷史時(shí)期的邏輯關(guān)系。2963F254-61B5-4028-9950-5DA5FCA65EBF

2.堅(jiān)持立破并舉，筑牢網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作主陣地

新興信息傳播方式為多樣化社會(huì)思潮的傳播提供便捷途徑，加劇了主流意識(shí)形態(tài)“被邊緣化”的風(fēng)險(xiǎn)?！耙粤楸?、立破并舉”是高校意識(shí)形態(tài)工作必須堅(jiān)持好、貫徹好的一個(gè)重要原則。一是主動(dòng)贏得網(wǎng)絡(luò)思想主動(dòng)權(quán)。面對(duì)國(guó)際輿論場(chǎng)中“亞文化”思潮的流行喧囂，高校要充分認(rèn)識(shí)主流意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地的重要性，同錯(cuò)誤思潮開展話語(yǔ)博弈，搶占網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)，增強(qiáng)青年大學(xué)生的內(nèi)向聚合力，警惕畸形的“迎合機(jī)制”和“網(wǎng)絡(luò)信息繭房”導(dǎo)致的社會(huì)黏性降低風(fēng)險(xiǎn)。二是要開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育。高校要重點(diǎn)構(gòu)建馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的網(wǎng)絡(luò)專欄，以“后現(xiàn)代敘事”視角，“形式很潮”“內(nèi)容很正”的講述方式把馬克思主義講給青年聽，用科學(xué)理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。三是要提高防“侵蝕”能力。西方國(guó)家核心觀念的入侵更能沖擊政治秩序的穩(wěn)定性。對(duì)此，我們要警惕消解中國(guó)共產(chǎn)黨合法性地位的西方話語(yǔ)陷阱，防止極端民族主義浪潮對(duì)青年大學(xué)生的沖擊，敢于亮劍，善于進(jìn)行輿論斗爭(zhēng)。

3.堅(jiān)持黨委負(fù)責(zé)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制

社會(huì)主義和資本主義意識(shí)形態(tài)的博弈和較量沒有終結(jié)，并且具有復(fù)雜性和艱巨性的特點(diǎn)。高校黨委必須注重強(qiáng)基固本，以制度之力作為確保和提升高校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效的總抓手。一是建立理論學(xué)習(xí)制度。2021年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》明確要求以黨史為重點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“四史”，深入實(shí)施紅色基因工程。因此，高校要組織黨委領(lǐng)導(dǎo)干部積極學(xué)習(xí)“四史”，告別本領(lǐng)恐慌。同時(shí)，需要專題學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系，在學(xué)習(xí)中把握精神譜系中真理的力量。二是改革評(píng)價(jià)考核制度。高校要把輿論引導(dǎo)和宣傳能力作為高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要指標(biāo)進(jìn)行考核，堅(jiān)持整體性、導(dǎo)向性和可行性原則，建立規(guī)范化的實(shí)踐效果評(píng)價(jià)機(jī)制。三是按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，構(gòu)建和完善意識(shí)形態(tài)獎(jiǎng)懲制度。高校要對(duì)那些意識(shí)形態(tài)工作投入精力多、積極性高、成效明顯的個(gè)人和集體加大支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性;對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)在重大意識(shí)形態(tài)問題上含含糊糊、遮遮掩掩等問題，要敢于問責(zé)、善于問責(zé)。

4.堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)

挖掘校園文化所蘊(yùn)含的意識(shí)形態(tài)資源、發(fā)揮應(yīng)有的意識(shí)形態(tài)功能是保證校園文化社會(huì)主義性質(zhì)的決定性因素。這樣，才能夠抵制“淡化意識(shí)形態(tài)”和“西化意識(shí)形態(tài)”思潮，又可以避免回到“泛意識(shí)形態(tài)”的絕境。一是依托校園物質(zhì)文化，充分發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境的育人功能。在校園建筑、校園景觀處懸掛、設(shè)置以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、海報(bào)等文化作品，以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、彰顯校園特色，實(shí)現(xiàn)審美功能和育人功能的和諧統(tǒng)一。二是依托校園精神文化，充分發(fā)揮精神環(huán)境的現(xiàn)實(shí)感染功能。中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系為高校師生提供了豐富的精神資源和思想滋養(yǎng)。只有回顧歷史、感受文化，才能深諳中國(guó)由輝煌到苦難再到復(fù)興的艱難歷程，才能推動(dòng)師生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。三是依托校園實(shí)踐文化，充分發(fā)揮實(shí)踐論證功能。社會(huì)實(shí)踐是向廣大師生詮釋、論證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合理性、科學(xué)性、崇高性的最終標(biāo)準(zhǔn)。高校要開展豐富多彩、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，擺脫以往單調(diào)、傳統(tǒng)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)灌輸說教的窠臼，克服知識(shí)化、概念化的意識(shí)形態(tài)理論的宣傳困境。

5.堅(jiān)持底線思維，有效化解突發(fā)公共事件中的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)

有效化解由突發(fā)公共事件引起的高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)困境意義重大。一是構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。強(qiáng)化高校師生對(duì)突發(fā)公共事件的心理預(yù)警，既能向高校師生滲透風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，也能有效化解由信息匱乏帶來的恐慌情緒，是防范突發(fā)公共事件中意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的重要舉措。二是構(gòu)建輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制。輿論內(nèi)容嘈雜化、輿論生態(tài)復(fù)雜化、輿論形態(tài)碎片化等現(xiàn)象深度干擾突發(fā)事件中的輿論引導(dǎo)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)輿情進(jìn)行專業(yè)檢測(cè)，是發(fā)現(xiàn)敵對(duì)意識(shí)形態(tài)利用突發(fā)公共事件進(jìn)行滲透和進(jìn)攻的有效途徑。三是構(gòu)建高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急處置能力提升機(jī)制。完善突發(fā)公共事件應(yīng)急管理體制機(jī)制，增強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，優(yōu)化高校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)思維能力，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各部門全面落實(shí)的應(yīng)急管理隊(duì)伍，建立職責(zé)分工明確、快速有序的反應(yīng)機(jī)制是化解突發(fā)公共事件中意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的根本方式。

本文系2022年高校思想政治工作中青年骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題：“重大突發(fā)事件中的學(xué)生教育引導(dǎo)研究”（課題編號(hào)：2020FDD09）的階段性成果

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{作者單位：陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（陜西師范大學(xué)）}

[責(zé)任編輯：于 洋]2963F254-61B5-4028-9950-5DA5FCA65EBF