伊波
摘要:體育教學(xué)具有十分特殊的精神作用,可以讓人們更加團(tuán)結(jié)幫助人們樹立積極向上的人生態(tài)度,戰(zhàn)勝困難,不斷的磨練自身的意志。通過開展小學(xué)體育,不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄,增長體育技能,同時可以有效培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。小學(xué)體育教師在日常教學(xué)過程中滲透品德教育就可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。引導(dǎo)學(xué)生服從組織安排,遵守紀(jì)律,樹立良好的心理品質(zhì)。本文主要分析在小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透品德教育,為相關(guān)體育教師帶來一定的幫助。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;品德教育
前言:
小學(xué)體育教師想要在日常教學(xué)中給學(xué)生滲透品德教育,首先就要注重以學(xué)生為本充分結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),才能更好的發(fā)揮出品德教育的作用。在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,成長為能夠符合社會需求的社會主義接班人。小學(xué)體育教師在日常教學(xué)過程中,就要注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展相關(guān)的品德滲透。注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),樹立積極向上的人生態(tài)度,才能幫助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和成長過程中克服困難,不斷成長。
一、小學(xué)體育教學(xué)中滲透品德教育的優(yōu)勢
(一)教學(xué)活動優(yōu)勢
在小學(xué)體育教學(xué)中給學(xué)生滲透品德教育,可以給學(xué)生帶來一定的約束力和規(guī)律性。在課堂教學(xué)過程中學(xué)生參與的體育項(xiàng)目和體育游戲,本身就具有一定的規(guī)則和要求,必須在教師的監(jiān)督下才能完成相關(guān)的體育活動。在開展體育活動的過程中,教師和學(xué)生都要遵循體育活動規(guī)則,嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定,互相禮讓,共同合作完成。小學(xué)體育教師通過精心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動,就可以對學(xué)生的課堂體育活動行為進(jìn)行有效的規(guī)范,積極開展思想品德教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法,自我控制控制等多項(xiàng)能力。
(二)教師的優(yōu)勢
小學(xué)體育教學(xué)本身就具有十分明確的教學(xué)規(guī)則,教學(xué)氛圍相對來說更加輕松,更加適合開展小學(xué)品德教育。在學(xué)生心中,小學(xué)體育教師更加平易近人,也更加容易被接受。學(xué)生與教師之間的溝通和交流相對來說也比較多,有更多的共同語言。在學(xué)生與教師溝通和交流的過程中,小學(xué)體育教師就能夠及時的掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以及存在的問題。充分調(diào)動出學(xué)生的情感,加強(qiáng)思想品德教育的針對性,提高教育效果。在小學(xué)體育教學(xué)中,師生之間有著直接的互動和交流。在這個過程中開展品德教育,教師就能夠直接的給學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生進(jìn)行理解,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長和發(fā)展,有效提高思想品德教育的效果和作用。
二、小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)品德教育的策略
(一)注重紀(jì)律教育和集體主義教育
小學(xué)體育教師在體育教學(xué)過程中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)時,就要注重統(tǒng)一指揮,對每一位學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,批評和引導(dǎo)表現(xiàn)不好的學(xué)生。讓他們充分的認(rèn)識到由于自身的不謹(jǐn)慎,而對整個隊(duì)形隊(duì)列產(chǎn)生的影響。引導(dǎo)學(xué)生在日常隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)過程中,能夠刻苦認(rèn)真,遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的對練習(xí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成行動迅速,準(zhǔn)確協(xié)調(diào)統(tǒng)一的作風(fēng),對學(xué)生的紀(jì)律性,組織性進(jìn)行有效培養(yǎng),充分樹立集體主義精神。在其他的項(xiàng)目教學(xué)過程中,小學(xué)體育教師也可以引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到集體主義精神對于他們?nèi)粘I畹闹匾浴?/p>
例如:小學(xué)體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行捕魚游戲的過程中,一定要強(qiáng)調(diào)在捕魚過程中不能破壞網(wǎng)。只能在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行跑動,跑出區(qū)域就算是失敗。在這種游戲的過程中,不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體,同時也可以引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,樹立集體主義精神。加強(qiáng)品德教育,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)
在小學(xué)體育教學(xué)的過程中,會對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。在這個過程中,小學(xué)體育教師就要充分鍛煉學(xué)生的肌肉能力,通過開展多種測試引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身的忍受力和耐力。通過開展一分鐘仰臥起坐活動,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中更加刻苦認(rèn)真。在活動過半時學(xué)生就會感受到肌肉酸痛,在這時如果能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去,就能夠得到進(jìn)一步的鍛煉。通過開展類似的體育活動,就可以幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)。尤其是中長跑活動,可以讓學(xué)生充分的認(rèn)識到頑強(qiáng)的意志力對學(xué)生的成長和生活的重要性,鼓勵學(xué)生用自身頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生能夠吃苦耐勞,克服困難的優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮出品德教育的優(yōu)良特點(diǎn)。
(三)注重樹立良好的榜樣
在小學(xué)體育教學(xué)中開展品德教育,首先就要注重教師自身的言行舉止。教師和學(xué)生之間有著直接的接觸,教師的言行舉止對學(xué)生有著直接的影響。相對于其他學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅,小學(xué)體育本身更加具有活潑輕松的氛圍。在這樣的氛圍中開展品德教育,可以讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,樹立正確的人生觀和價值觀。教師在這個過程中就要給學(xué)生樹立正確的榜樣,從言行舉止以及行為習(xí)慣中以身作則,將自身的引導(dǎo)作用和示范作用充分的發(fā)揮出來。用高尚的思想品德,深刻的文化素養(yǎng)和健康的體魄去影響和感化學(xué)生,才能提高說服力。在開展體育教學(xué)活動的過程中,教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的缺點(diǎn),同時也要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),深入挖掘?qū)W生的潛力,才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可,拉近師生之間的距離。不僅可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,同時也可以充分激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,更好的滲透品德教育。
(四)通過突發(fā)事件開展品德教育
小學(xué)體育教學(xué)本身具有一定的不確定性和危險性,雖然教師在日常教學(xué)過程中能夠嚴(yán)格的按照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行,但是仍舊會出現(xiàn)一些不可避免的突發(fā)事件。一旦教師在這個過程中發(fā)生處理不當(dāng)?shù)膯栴},不僅會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,同時也會擾亂課堂秩序,影響教學(xué)效率,產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。但是如果教師能夠采取合理的辦法處理突發(fā)事件,不僅可以提高教學(xué)效果,同時也能夠更好的開展品德教育。
例如:在開展體育運(yùn)動的過程中,學(xué)生不可避免的會發(fā)生碰撞,摔倒等等一系列問題。小學(xué)階段的學(xué)生本身承受挫折的能力相對來說比較弱,在這個過程中,小學(xué)體育教師就要對他們進(jìn)行積極的鼓勵和引導(dǎo)。幫助培養(yǎng)他們不怕困難的心理品質(zhì)以及良好的集體榮譽(yù)感。在潛移默化中開展品德教育,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
結(jié)束語:
總而言之,小學(xué)體育教師想要有效滲透品德教育,首先就應(yīng)該充分的認(rèn)識到這是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作,無法在短時間內(nèi)完成。教師要不斷的更新和改變自身的體育教學(xué)觀念,注重開展思想品德教育。充分結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展以及興趣愛好,選擇他們所能接受的方式來開展品德教育。只有這樣,才能夠?qū)⑵返陆逃淖饔贸浞值陌l(fā)揮出來,幫助學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度,養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。
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